● Lun 27 de Marzo 2023

UOH promueve enseñanza virtual en la Escuela El Rincón de Mostazal

Escrito por Universidad de O'Higgins

 

  • Más de sesenta estudiantes del cuarto al octavo básico celebraron el Día Mundial del Agua de manera innovadora, y dentro de una experiencia de aprendizaje lúdico-sensorial, con el uso de oculus que les llevó por un entretenido viaje hacia el conocimiento de las ciencias y la naturaleza.

 

Se trató del lanzamiento de la APP denominada Realidad Virtual: Agua y Territorio, promovida por la Red Científica ADAIN URO 2193, del Ministerio de Educación, y desarrollada por el Proyecto Asociativo Regional Explora (del MinCiencia) y el Museo del Agua de la Universidad de O’Higgins, bajo la asesoría de Isadora León de la Universidad Austral y Valeria Rudloff de la UOH.

En esta ocasión, las niñas y niños de la Escuela “El Rincón” de la Comuna de Mostazal, recibieron un caudal de información virtual y entretenida sobre estos temas que dan cuenta del importante lugar que ocupa el agua en el planeta. La experiencia con los oculus donde se mostraron las funciones de la APP, permitió a los escolares interactuar con el recorrido hidrológico del vital líquido, además de aprender conceptos para su preservación.

Una aliada educativa

La Coordinadora de la Red Científica ADAIN URO 2193, Ana Paula Yañez, subrayó que este producto de divulgación científica “Realidad Virtual: Agua y Territorio”, fue presentado a estos niños y niñas de la Escuela “El Rincón”, con motivo de promover de manera interactiva los elementos que componen el ciclo del agua en sus distintas etapas. “Con esto se busca que las y los estudiantes interactúen con estos conocimientos, a fin de concientizar e interiorizar de manera entretenida la importancia del agua en la naturaleza”. Destacó que la tecnología viene a ser una aliada para la divulgación científica en estos tiempos, donde las niñas y niños están cada vez más familiarizados con la innovación. “La tecnología debe ser una aliada en estos procesos de enseñanza científica, pues, su buen aprovechamiento, permite potenciar el conocimiento de manera distinta, agradable, y por qué no, divertida”.

 Aprendizaje sensorial

Por su parte, la Coordinadora Ejecutiva del Museo del Agua, Valeria Rudloff, explicó que este tipo de aprendizajes a través de oculus promueve la capacidad cognitiva en las niñas y niños, acerca del ciclo del agua, por ejemplo, además de ayudarles a construir conocimientos desde un enfoque sensorial, donde el cuerpo traspasa la idea del texto, del libro y del cuaderno. “De manera que, dentro de las nuevas formas de concebir la educación, comprender y asimilar la información, se encuentra este tipo de enseñanzas virtuales que van más allá del marco de referencia tradicional, logrando con ello una experiencia de aprendizaje lúdico-sensorial dentro del aula de clase”.

Una aventura entretenida

Entre tanto, la niña Alice Cerda Pinto, y los niños Martín Escobar Cantillana y Sebastián Duarte Mercado del 6to básico de la Escuela “El Rincón”, manifestaron que el aprendizaje con los oculus, les permitió alcanzar conocimientos sin tener que escribir una sola palabra. Una novedad para Alice Cerda, a quien le pareció interesante la idea de tener clases donde no se tengan que apuntar las notas, porque cree que “a todos les gusta aprender de esta manera”, dijo la estudiante con cierta propiedad.

La niña y los dos niños, afirmaron que pudieron interactuar con la virtualidad de los elementos que se mostraban en un tutorial con tan solo pulsar los botones y palancas dentro de una “funcionalidad muy bonita”, pero, sobre todo, “genial y entretenida”, según expresó Martín Escobar. Por su parte, Sebastián Duarte, mencionó que le gustó mucho la actividad, siendo esta su primera vez con oculus, donde pudo leer y seguir sin problemas las instrucciones escritas en la presentación interactiva del ciclo del agua. A lo que dijo con gesto sonriente, que la experiencia le había parecido “muy buena, y muy entretenida”. 

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● Mié 22 de Marzo 2023

UOH: Compromiso férreo de cuidar el agua como elemento fundamental para la vida de todos

Escrito por Universidad de O'Higgins
Museo del agua UOH

 

  • Con distintos proyectos académicos e investigadores, la casa de estudios busca formas de contribuir al uso del agua desde la mirada de la economía circular, que pone la reutilización del vital elemento en el centro de los objetivos.

 

En 1992, la ONU, determinó que el 22 de marzo de cada año se celebra a nivel mundial el Día Internacional del Agua. Y este año el foco está puesto en el Objetivo de Desarrollo Sostenible, N° 6: “Agua Limpia y Saneamiento”.

La Universidad de O’Higgins (UOH) se suma a la urgente necesidad de preservar este vital elemento que es un patrimonio “de todas las personas y, por tanto, hay que cuidarla y respetarla, porque es esencial para la vida del ser humano, de los animales y las plantas”, señaló el director ejecutivo del Museo del Agua UOH, Javier Pino. Explicó que esta iniciativa -cuya misión es promover en niños/as, jóvenes y sus familias, conciencia y valorización de las múltiples dimensiones del agua-  ya consolidó su plataforma online www.museodelagua.cl y con la adjudicación del Proyecto de Ciencia Pública del Ministerio de Ciencia y Tecnología, se podrá “iniciar la construcción de la parte física del Museo, que esperamos esté listo en enero de 2024, para que pueda ser visitado por el público general, los colegios y nuestros estudiantes”.

Javier Pino invita a visitar la web, donde encontrarán “una diversidad de recursos educativos, videos artísticos y también está nuestra ‘Saga de Agüita’ que nos llama a hacer un uso responsable y cuidadoso del agua, a tomar esto como un tema personal, familiar, como una cultura del agua, que nos permita entender que este elemento, es un recurso fundamental para todos”.

Junto al Museo del Agua, en el Instituto de Ciencias Agroalimentarias, Animales y Ambientales (ICA3) de la Universidad de O’Higgins, académicos e investigadores trabajan en proyectos que buscan preservar el agua en una región donde sus 33 comunas, tras una mega sequía de 10 años, fueron declaradas en emergencia agrícola, como detalló la académica ICA3, Carolina Reyes. Por ello, precisa que es urgente “pasar de un ciclo de agua urbano lineal a uno circular; es decir, actualmente captamos el agua de ríos y/o acuíferos, luego producto de las múltiples actividades antrópicas se generan las aguas residuales, las cuales son tratadas y finalmente retornan al ecosistema. Al integrar el concepto de economía circular, le damos valor a esas aguas residuales, si logramos eliminar de manera eficiente los contaminantes, estas pueden ser reutilizadas en agricultura, recarga de acuíferos o bien para riego de parques y jardines”, puntualizó.

Mundo rural

Carolina Reyes explica que el proyecto FIC “Modelo de gestión para sistemas sanitarios rurales”, que lidera, busca apoyar la implementación de la Ley 20.998, la cual Regula a los Sistemas Sanitarios Rurales, que tendrán la responsabilidad de la producción y distribución del agua potable, así como también de la recolección, tratamiento y disposición final de las aguas servidas.

“Esta ley es un avance para las comunidades rurales, sobre todo desde el punto de vista de la gestión de las aguas servidas, ya que la cobertura de saneamiento en zonas rurales alcanza alrededor de un 60% en contraste con las zonas urbanas donde dicha cobertura alcanza valores cercanos al 99%”, señala.

Asimismo, destaca que es un desafío su implementación: “actualmente los comités de agua potable rural (APR), gestionan la producción de agua potable, pero no así el tratamiento de las aguas servidas, es por ello que este proyecto busca implementar un modelo replicable que permita gestionar los sistemas sanitarios rurales. Y para ello, en una primera etapa, trabajaremos en aspectos técnicos, es decir, instalación de sistemas de monitoreo de calidad del agua potable en línea, así como también en apoyar en la gestión de las aguas servidas. En una segunda parte trabajaremos en temas de educación ambiental, económica y legal”, detalla. Finalmente, este proyecto contempla la instalación de un piloto de reuso de agua. Para ello instalarán una planta de nanofiltración, donde una fracción de las aguas servidas serán tratadas y se evaluarán los riesgos químicos y microbiológicos de su reúso en la agricultura.

La Dra. Reyes destaca que, ante el actual escenario de cambio climático, desarrollar investigación en temas de reúso de las aguas es una prioridad. En ese contexto señala que como equipo de investigación “estamos comprometidos en brindarle seguridad a la comunidad en términos de la calidad del agua y para ello, evaluaremos riesgos tanto para la población como para los ecosistemas; y, por otro lado, esta información será un insumo para que nuestras autoridades incentiven la economía circular en el uso del agua”.

Minería

Un segundo proyecto que describe la académica se relaciona con la minería: el Estudio de evaluación del uso de aguas claras del Embalse Carén con fines agrícolas. “Sabemos que la industria de la minería requiere grandes volúmenes de agua para su proceso productivo, lo que implica una elevada generación de residuos y, por otro lado, sabemos que las aguas residuales de la minería tienen características muy particulares, como son el tema de los metales pesados y el sulfato; asimismo, diversas investigaciones demuestran que el reutilizar esta agua puede tener consecuencias desfavorables para el suelo, para las comunidades microbianas y también los cultivos. Es por ello, indica, que nosotros estamos evaluando cultivos que tienen cierta tolerancia a la salinidad o que requieren de azufre para su desarrollo”, detalla.

Actualmente trabajan con plantas forrajeras, donde evalúan también el efecto del riego con aguas provenientes de la industria minera sobre el suelo y plantas, entre otros.

 

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● Mar 13 de Diciembre 2022

Museo del Agua promueve nueva cultura del agua en estudiantes de la Región del Biobío

Escrito por Universidad de O'Higgins
Museo del agua UOH

 

Con la presentación de la charla “Hacia una Nueva Cultura del Agua” y la exhibición del cortometraje “Conocemos realmente el océano?”, el director Científico del Museo del Agua de la UOH, Dr. Manuel Pinto, aborda la necesidad de crear una nueva relación de cuidado y respeto con el elemento.

 

 

Crear una nueva cultura de relación con el agua, que promueva su cuidado y respeto, es lo que planteó el director científico del Museo del Agua de la Universidad de O’Higgins (UOH), Dr. Manuel Pinto, en su charla “Hacia una nueva cultura del Agua”, dirigida a niños, niñas y jóvenes de la Región del Biobío.

El tema fue abordado en una doble jornada, donde el investigador UOH participó como expositor principal de la muestra científica de la Semana de la Innovación, la Ciencia y la Tecnología en el Liceo Juan Martínez de Rozas de Concepción y, posteriormente, se presentó en el Liceo Lucila Godoy Alcayaga de Hualpén.

“Estas actividades son una oportunidad maravillosa para difundir la ciencia y hacer partícipes a los estudiantes de esta experiencia, porque a través del razonamiento científico pueden explicarse cosas relativas al cambio climático y a uno de los elementos que está haciendo cada vez más afectado: el agua”, comentó el investigador.

La exposición fue valorada positivamente por los asistentes, entre ellos el estudiante de cuarto básico del colegio República del Brasil, José Francisco Pérez. “Es muy divertida esta actividad y me parece bien que se haga. El agua es invaluable y se deberían poner leyes para que las personas no se excedan en el uso y se pueda ahorrar agua”, comentó.

El Dr. Pinto enfatizó en que “nuestro objetivo es iniciar una campaña para crear y fomentar una nueva cultura del agua y qué mejor que hacerlo a través de niños, niñas y jóvenes, puesto que son las nuevas generaciones las que van a tener que aportar las soluciones frente al problema hídrico que afecta, particularmente, en nuestro país”.

Asimismo, el director del Servicio Local de Educación Pública Andalién Sur, Gonzalo Araneda, destacó la exhibición del material audiovisual recientemente estrenado por el equipo científico del Museo del Agua, el cortometraje ‘¿Conocemos realmente el océano?’. “Estamos contentos con la participación del Dr. Pinto para realizar esta experiencia, en la que también pudimos disfrutar de un cortometraje que nos permite conocer cómo el océano que nos recorre como país, de norte a sur, regula todo el ciclo hídrico que es tan vital para nuestra existencia en Chile y en todo el mundo”, explicó.

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● Mar 29 de Noviembre 2022

Expositoras del Museo del Agua plantean que la crisis hídrica exacerba las brechas de género

Escrito por Universidad de O'Higgins

 

La psicóloga Catalina Valenzuela y la Licenciada en Ciencias de los Recursos Naturales, Macarena Salinas, expusieron sobre las consecuencias del cambio climático en las mujeres en una actividad realizada en conjunto con la Municipalidad de Cerro Navia.

Las profesionales expusieron sobre el detrimento físico, mental, social y económico, que la crisis hídrica genera en el género femenino.

 

 

“Las amenazas del cambio climático traen consecuencias de manera desigual dependiendo de la vulnerabilidad de las personas”, señala la licenciada en Ciencias de los Recursos Naturales de la Universidad de Chile y co-autora del libro “Guardianas de Agua; (In)seguridad hídrica en la vida cotidiana de las mujeres”, Macarena Salinas.

“Las mujeres continúan siendo el principal grupo encargado de las tareas domésticas debido a los roles de género socialmente construidos y, en contexto de escasez hídrica, son ellas quienes se encargan de suministrar el agua, acarrearla a sus hogares y gestionarla para llevar a cabo estas tareas”, expuso la experta. A su juicio, indicó que hay evidencia de que esto genera consecuencias que exacerban las brechas de género, tales como mayor deserción escolar de las niñas o menores oportunidades laborales para las mujeres.

Este tema fue planteado en la charla “Hacia una nueva cultura del agua: Mujeres y salud mental frente a la crisis hídrica”, actividad organizada por el Museo del Agua de la Universidad de O´Higgins y la Municipalidad de Cerro Navia, orientada a promover una nueva relación de valoración y cuidado con el vital elemento.

La exposición contó también con la participación de Catalina Valenzuela. La psicóloga asociada a Redlama e investigadora del Museo del Agua, especializada en el estudio de la ecoansiedad; señaló que “abordamos una serie de conceptos que se amplían desde la psicología para explicar cómo las personas están experimentando el fenómeno del cambio climático en su bienestar emocional y en su salud mental”.

Respecto al concepto de ecoansiedad, Valenzuela explicó que se relaciona con “la forma en que las personas están experimentando el fenómeno del cambio climático en su bienestar emocional y en su salud mental” y destacó que es necesario abordarlo para “transformar nuestra preocupación en acciones pro ambientales y construir resiliencia en las distintas comunidades en las que pertenecemos”.

Respecto a la actividad, realizada en la Casa de la Cultura de Cerro Navia, la psicóloga expuso que “logramos generar un espacio de conversación y reflexión muy fructífero en el cual las mujeres nos contaron sus experiencias, preocupaciones y deseos respecto a esta nueva cultura del agua y del cuidado de la naturaleza”. Añadió que esto “fue una experiencia muy bella, de poder conversar y reflexionar sobre estos temas desde un enfoque inter y transdisciplinario y también de la experiencia y vivencias de las mujeres de Cerro Navia”.

Guardianas del Agua

La evidencia científica que existe sobre la vulnerabilidad de las mujeres a las amenazas climáticas, el creciente escenario de escasez hídrica que afecta al país y los limitados estudios que existen en torno a la materia en Chile, motivó el interés de la autora para crear el libro “Guardianas del Agua: (in)seguridad hídrica en la vida cotidiana de las mujeres”, donde se  recogen los testimonios de 31 mujeres que viven en sectores afectados por la escasez hídrica entre las regiones de Coquimbo y el Maule.

Entre los principales resultados tenemos efectos su salud física por una sobrecarga de trabajo, junto con una importante disminución de las oportunidades de emprendimiento, que conlleva una disminución en la generación de ingresos”, explicó Macarena Salinas. Agregó que “también vemos efectos en su salud mental, con mucha rabia, estrés, tristeza e impotencia por la ausencia de un derecho que debiera ser garantizado para todas y todos”.

La expositora, quien también es colaboradora del Museo del Agua, destacó la dimensión de trabajo comunitario de las mujeres, “frente a todas las problemáticas que aquejan a la comunidad, se evidencia una importante colaboración vecinal para desarrollar estrategias que solucionen sus problemas. Junto con esto, el conocimiento que adquieren sobre la gestión del agua a nivel doméstico y comunitario son antecedentes clave para la adaptación al cambio climático”.

En este sentido, destacó que “si bien esta crisis hídrica tiene rostro de mujer porque son las que se ven más afectadas, también es importante tener en cuenta que son el principal grupo que se encarga de dar solución a este problema. Por esto es fundamental incorporar la perspectiva de género, ya que así se nutren las decisiones que se toman respecto a la gestión del agua, y también responde a avanzar en equidad e inclusión”, concluyó.

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● Dom 20 de Noviembre 2022

Actividad organizada por Museo del Agua y la Municipalidad de Recoleta busca concientizar a escolares sobre riesgo climático

Escrito por Universidad de O'Higgins
Museo del agua

 

La lúdica exposición, denominada “Hacia una nueva cultura del Agua: entendiendo los riesgos climáticos”, se realizó en la Corporación Cultural de la comuna capitalina, donde participaron cerca de 140 niñas y niños de 7°, 8° y 2°año Medio.

 

 

Terremotos y tsunamis son algunos de los eventos que son parte del riesgo propio de habitar en un territorio tan geográficamente diverso como el de Chile. Pero ¿qué tanto sabemos sobre el riesgo asociado a las olas de calor, inundaciones o aluviones?

La respuesta a esta pregunta fue abordada en la charla “Hacia una nueva cultura del Agua: entendiendo los riesgos climáticos”, realizada por la Licenciada en Ciencia de los Recursos Naturales Renovables, miembro de Red Lama y del Museo del Agua de la Universidad de O´Higgins, Camila Caro; donde se abordaron diversos aspectos relacionados al riesgo climático desde la perspectiva internacional, nacional y comunal.

La actividad, organizada por el Museo del Agua de la Universidad de O’Higgins y la Municipalidad de Recoleta, apunta a promover una nueva cultura en relación a la valoración y cuidado del agua, ocasión que convocó a cerca de 140 niñas y niños de 7°, 8° y 2°año Medio de las escuelas Víctor Cuccuini y Marta Colvin, además del Complejo Educacional Juanita Fernández Solar.

“El objetivo de la charla de Riesgos Climáticos fue que las y los estudiantes conceptualizaran el cómo se van a relacionar con el cambio climático y sus efectos. Con esto se les incentivó a adaptarse, reducir su vulnerabilidad y en consecuencia su propio riesgo”, detalló Caro. La experta explicó que “el acelerado cambio del clima ha significado que eventos considerados como extraños o poco frecuentes, sean cada vez más habituales, siendo necesario conocerlos, entenderlos y, con ello, adaptarnos”.

Agregó que “contar con un espacio para hablar sobre ello no sólo me permitió compartir aquello que conocía desde la teoría, sino también mostrarles desde los juegos y la interacción, el cómo se podrían ver afectados y la incidencia de sus decisiones sobre los distintos niveles de riesgo”.

Ciencia y arte

En la jornada, realizada en la corporación Cultural de Recoleta, también se exhibieron dos cortometrajes creados por el Museo del Agua de la Universidad de O’Higgins, “como Museo del Agua queremos también hablar del arte y de otras manifestaciones que están en torno al agua, más allá de la científica. Este trabajo audiovisual es una intersección entre artes y ciencias, que es una nueva forma de comunicar contenidos de diversas áreas del conocimiento”, expresó la Coordinadora Ejecutiva de esta institución, Valeria Rudloff.

“Por eso es que quisimos compartir con los estudiantes de Recoleta el cortometraje “Espíritu del Agua” y realizar el pre estreno del cortometraje “Conocemos realmente el océano?”, para entregar información de forma lúdica y diferente, tal de capturar la atención de niñas, niños y jóvenes”, agregó.

Ambos cortometrajes están disponibles en https://museodelagua.cl/museo-virtual/

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“Espíritu del Agua” recibe premio al mejor cortometraje en Festival Only the Best de Estados Unidos

Escrito por Universidad de O'Higgins

 

El trabajo audiovisual fue desarrollado por el Museo del Agua de la Universidad de O’Higgins, bajo la dirección artística del cineasta nacional Fernando Silva de La Cruz.

 

Ganador de la categoría “Only the best Films All Genres” en el Festival Only the Best Films International 2022 de Estados Unidos, resultó el cortometraje chileno “Espíritu del Agua”, desarrollado por el Museo del Agua de la Universidad de O´Higgins, bajo la dirección artística y realización del cineasta nacional Fernando Silva De la Cruz.

La pieza audiovisual también fue presentada con buenos resultados en festivales de Italia, Grecia, India, Suecia, Suiza y Argentina. “Haber sido aceptada para su exhibición en distintos eventos ya es un logro importante, por lo que haber obtenido, además, el premio en Estados Unidos es una tremenda satisfacción y un reconocimiento que valida nuestro trabajo”, señaló Silva de la Cruz.

El cortometraje tiene una duración de 3.21 minutos y a través de un lenguaje onírico relata el ciclo del agua y su relación con el entorno. “Es un trabajo bastante artístico, pero con sólido fundamento científico logrado después de muchas conversaciones con el equipo del Museo del Agua de la Universidad de O’Higgins. De allí surge esta idea de unir todo desde una gota que cae sobre el agua, que paradojalmente es a su vez fuente de su origen, ese es el motivo visual que inspira a todas las composiciones del corto”, describió el cineasta.

El cortometraje alude al agua como el origen de la vida, iniciando con el movimiento de una gota que cae, se va integrando en células, microorganismos,  organismos más complejos como medusas, peces y otras especies, hasta llegar al homo sapiens y la construcción de la civilización actual. “Apunta a la forma en que nos relacionamos con el ecosistema y con el agua, desde el equilibrio y desde el encuentro, no desde el mero uso. Desde la concordia, no desde la unidireccionalidad”, explicó el cineasta.

Desde el Museo del Agua, organismo dedicado a promover en la comunidad la conciencia y valorización de las múltiples dimensiones del vital elemento a través de distintas disciplinas, resaltaron que “este premio es, por sobre todo, un reconocimiento a la perspectiva que aporta el Museo respecto a la forma de divulgar el conocimiento integrando distintos saberes, donde la ciencia y el arte están tienen un rol preponderante como herramienta para avanzar hacia una nueva cultura del agua”, destacó Valeria Rudloff, Coordinadora Ejecutiva de la institución.

En tanto, el director científico del Museo, Dr. Manuel Pinto, destacó que “en la discusión sobre la temática del cortometraje nos dimos cuenta de la importancia del arte para transmitir de manera trascendente las distintas sensaciones que inspira el agua en nosotros, los humanos, y su importancia en la estética de la naturaleza. Creo que Fernando (Silva de la Cruz) logro impregnar esta idea en forma magistral en el cortometraje”.

El académico destacó que “como Museo, nuestra preocupación era unir la ciencia y el arte desde una base científica, para transmitir conocimientos respectos al agua y su importancia en la vida y los ecosistemas de nuestro planeta; y también, como un elemento inspirador, tanto a nivel de las creencias, como a nivel de las manifestaciones culturales de las sociedades que han ido sucediéndose en la evolución de nuestra humanidad”, complementó el académico.

El académico destacó que como Museo “nuestra preocupación es unir la ciencia con el arte desde una base científico-artística, transmitir conocimientos y sensaciones respecto del agua como elemento responsable de la vida en la vida en nuestro planeta y, también, como un elemento inspirador, de creencias y manifestaciones culturales de las sociedades que han ido sucediéndose durante la evolución de nuestra humanidad”, complementó el académico.

Respecto al nombre del trabajo, Pinto comentó que “se tituló Espíritu del Agua porque terminamos el video con una visión que siempre nos regocija, que es la imagen del ojo humano proyectando su visión al infinito en el mar, que es agua y vida”.

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