UOH impulsa reflexión internacional sobre la enseñanza del español en escenarios educativos y migratorios

• El encuentro permitió compartir experiencias y desafíos en la enseñanza de ELE a públicos migrantes y en contextos de alta vulnerabilidad.

En el marco de una jornada de intercambio académico, la Universidad de O’Higgins (UOH) recibió la visita de la destacada profesora Cristina Alfonzo de Tovar, especialista en enseñanza del español como lengua extranjera (ELE) de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC). La actividad fue coordinada por la académica de la Universidad de Chile, Rosa Bahamondes, y tuvo como objetivo promover el diálogo en torno a experiencias pedagógicas y desafíos actuales en la enseñanza del español a comunidades diversas.

La jornada contó con la participación de Ayleen Guzmán, docente adjunta del Programa de Inglés Institucional y responsable de los cursos de ELE en la UOH, y Pablo Navarrete, coordinador de Colaboración Internacional de la Dirección de Internacionalización UOH. En la oportunidad, se compartieron experiencias del Programa de Inglés Institucional en la enseñanza del español a públicos específicos, tales como estudiantes de postgrado y personas migrantes no hispanohablantes.

Durante la actividad, la profesora Cristina Alfonzo expuso sobre su labor docente en la ULPGC, centrada en la enseñanza del español a personas migrantes y refugiadas que arriban a las Islas Canarias en condiciones de alta vulnerabilidad. Su presentación abordó enfoques didácticos desarrollados en contextos de emergencia y su vinculación con políticas públicas locales, destacando el rol de la interculturalidad, la inclusión y el acompañamiento lingüístico como ejes fundamentales de su labor.

Desde la experiencia institucional, la profesora Ayleen Guzmán destacó la relevancia de la instancia, señalando que “fue una oportunidad profundamente enriquecedora para reflexionar sobre nuestras propias prácticas en la región y visibilizar desafíos pendientes, como la atención a comunidades no hispanohablantes que aún no hemos podido abordar directamente, como la comunidad haitiana”. Asimismo, recalcó la necesidad de fortalecer el trabajo colaborativo con instituciones que cuenten con experiencia en estos contextos, con el fin de desarrollar estrategias sostenibles que promuevan la inclusión educativa y lingüística en el territorio.

Por su parte, la profesora Rosa Bahamondes valoró el espacio de encuentro entre instituciones nacionales e internacionales, subrayando que “el desafío de la enseñanza del español como segunda lengua a migrantes y refugiados requiere mayor apoyo y continuidad en nuestro país. Las iniciativas desarrolladas en la UOH, la Universidad de Chile y la ULPGC responden a contextos específicos, pero todas comparten un propósito común: contribuir a la integración de comunidades migrantes mediante el acceso al idioma, entendiendo su aprendizaje como condición fundamental para la participación social y la inclusión”.

Durante la jornada también se discutieron proyecciones del Programa ELE de la UOH, entre ellas la consolidación de una oferta de cursos articulada con establecimientos escolares, la creación de materiales pedagógicos contextualizados y la generación de redes de colaboración con actores territoriales y académicos. Estas acciones buscan ampliar el impacto del programa y responder a las necesidades de la región en materia de formación lingüística.

Con iniciativas como esta, la Universidad de O’Higgins reafirma su compromiso con la internacionalización, la equidad lingüística y la responsabilidad pública, promoviendo una enseñanza del español vinculada a los procesos sociales, culturales y educativos que transforman el entorno local y global.