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Carlos Willatt ● Profesor Asistente
Grado Académico
Doctor en Ciencias de la Educación, Humboldt-Universität zu Berlin (Alemania).
Título(s) Profesional
Licenciado en Música y Licenciado en Filosofía, Pontificia Universidad Católica de Chile.
Descripción
Licenciado en Música (2007) y Licenciado en Filosofía (2012) por la Pontificia Universidad Católica de Chile. Doctor en Ciencias de la Educación por la Humboldt-Universität zu Berlin, Alemania (2019). Sus investigaciones se desarrollan en el ámbito de la teoría y la filosofía de la educación, la educación estética y los procesos de formación inicial docente desde una perspectiva teórica y empírica-cualitativa (videografía de aula) de orientación fenomenológica. Se interesa en la exploración de nuevas metodologías para potenciar la reflexión docente e indagar las tensiones entre teoría y práctica. Se ha desempeñado como investigador principal de proyectos Fondecyt financiados por la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo de Chile (ANID). Autor de diversos artículos académicos y capítulos de libro. Cuenta con experiencia en docencia universitaria e investigación a nivel nacional e internacional.
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- REVISTA Revista de Investigación Educativa
- 2024
De la observación de aula a la mirada pedagógica. Una reorientación fenomenológica
• Carlos José Willatt Herrera
- REVISTA Revista colombiana de educación
- 2024
Participación infantil en la investigación cualitativa en educación: reflexiones ético-pedagógicas desde Chile
• Carlos José Willatt Herrera • Muriel Armijo
- REVISTA Cuadernos de filosofía
- 2024
La hibridación de la experiencia en tiempos de la educación digital. Una interpretación a partir de Merleau-Ponty
• Carlos José Willatt Herrera
- REVISTA Colloquium
- 2024
New wine into old wineskins? On the recurrence of anti-pedagogical ideas in digital education
• Marc Fabian Buck • Carlos José Willatt Herrera
- REVISTA Revista de Investigación Educativa
- 2024
De la observación de aula a la mirada pedagógica. Una reorientación fenomenológica
• Carlos José Willatt Herrera
- REVISTA Revista colombiana de educación
- 2024
Participación infantil en la investigación cualitativa en educación: reflexiones ético-pedagógicas desde Chile
• Carlos José Willatt Herrera • Muriel Armijo
- REVISTA Cuadernos de filosofía
- 2024
La hibridación de la experiencia en tiempos de la educación digital. Una interpretación a partir de Merleau-Ponty
• Carlos José Willatt Herrera
- REVISTA Colloquium
- 2024
New wine into old wineskins? On the recurrence of anti-pedagogical ideas in digital education
• Marc Fabian Buck • Carlos José Willatt Herrera
- REVISTA Teoría de la educación. Revista interuniversitaria
- 2023
Estudiar en la era digital. Un ensayo crítico y fenomenológico
• Carlos José Willatt Herrera • Marc Fabian Buck
- REVISTA Revista Ensayos Pedagógicos
- 2023
La calidad estética como objeto de investigación en contextos educativos. Un ensayo sobre la normatividad de lo pedagógico y lo estético
• Carlos José Willatt Herrera • Daniela Castro-Sosa • Romina Salinas-Trujillo • Valentina Vásquez-Orrego
- REVISTA European Journal of Education and Psychology
- 2023
Uso de Inteligencia Artificial Generativa para retroalimentar escritura académica en procesos de Formación Inicial Docente
• Carlos Ossa • Carlos José Willatt Herrera
- REVISTA Teoría de la educación. Revista interuniversitaria
- 2023
Estudiar en la era digital. Un ensayo crítico y fenomenológico
• Carlos José Willatt Herrera • Marc Fabian Buck
- REVISTA Revista Ensayos Pedagógicos
- 2023
La calidad estética como objeto de investigación en contextos educativos. Un ensayo sobre la normatividad de lo pedagógico y lo estético
• Carlos José Willatt Herrera • Daniela Castro-Sosa • Romina Salinas-Trujillo • Valentina Vásquez-Orrego
- REVISTA European Journal of Education and Psychology
- 2023
Uso de Inteligencia Artificial Generativa para retroalimentar escritura académica en procesos de Formación Inicial Docente
• Carlos Ossa • Carlos José Willatt Herrera
- REVISTA Children and Society
- 2022
Ethics committees and shaping of children’s participation in qualitative educational research in Chile
• Muriel Armijo • Carlos José Willatt Herrera
- REVISTA Children and Society
- 2022
Ethics committees and shaping of children’s participation in qualitative educational research in Chile
• Muriel Armijo • Carlos José Willatt Herrera
- REVISTA Studies in Philosophy and Education
- 2021
The Presence of the Body in Digital Education: A Phenomenological Approach to Embodied Experience
• Carlos José Willatt Herrera • Luis Flores
- REVISTA Philosophy and Theory in Higher Education
- 2021
Studying as embodied, social, and aesthetic Practice: a phenomenological critique
• Carlos José Willatt Herrera • Marc Fabian Buck
- REVISTA Studies in Philosophy and Education
- 2021
The Presence of the Body in Digital Education: A Phenomenological Approach to Embodied Experience
• Carlos José Willatt Herrera • Luis Flores
- REVISTA Philosophy and Theory in Higher Education
- 2021
Studying as embodied, social, and aesthetic Practice: a phenomenological critique
• Carlos José Willatt Herrera • Marc Fabian Buck
- REVISTA Zeitschrift für Pädagogik
- 2019
Ästhetische Bildung und Erziehung. Eine phänomenologische und bildungstheoretische Vergewisserung
• Malte Brinkmann • Carlos José Willatt Herrera
- REVISTA Zeitschrift für Pädagogik
- 2019
Ästhetische Bildung und Erziehung. Eine phänomenologische und bildungstheoretische Vergewisserung
• Malte Brinkmann • Carlos José Willatt Herrera
- REVISTA Erziehung und Unterricht
- 2018
Ästhetische Erfahrung in der Schule. Zur ästhet(h)ischen Wiedergewinnung der Gegenwart
• Carlos José Willatt Herrera
- REVISTA Erziehung und Unterricht
- 2018
Ästhetische Erfahrung in der Schule. Zur ästhet(h)ischen Wiedergewinnung der Gegenwart
• Carlos José Willatt Herrera
- 11240404
- Marzo 2024
En EjecuciónAgencia Nacional de Investigación y Desarrollo - ANID
Cosas que educan. Un estudio videográfico-fenomenológico de la materialidad en experiencias formativas de práctica profesional docente
[vc_section el_class="container mx-auto align-items-center circle--pattern" css=".vc_custom_1648956589196{padding-top: 3rem !important;}"][vc_row el_class="pb-5"][vc_column][vc_wp_custommenu nav_menu="6"][uoh_breadcrumb_component automatic_breadcrumb="true"][uoh_title_component title_dropdown="big" title_decorator="true"]{{title}}[/uoh_title_component][vc_column_text css=""]El proyecto se propone explorar la materialidad de las experiencias formativas en el practicum a través de un estudio empírico-cualitativo basado en el uso de la videografía de orientación fenomenológica. El foco específico en la materialidad considera dos hipótesis: 1) en la FID predomina una visión instrumental de las cosas como herramienta, recurso o medio pedagógico o didáctico que dificulta, cuando no impide, examinar el estatus de la materialidad en la co-constitución de la experiencia práctica docente; 2) la noción tradicional de reflexión en el paradigma del profesional reflexivo se mantiene en un nivel intelectual-cognitivo que suele desatender la dimensión corporal, preverbal y estética de la misma.[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][/vc_section][vc_section css=".vc_custom_1649209804184{background-color: #f6faff !important;}" el_class="p-md-0 pt-md-5"][vc_row el_class="container mx-auto align-items-center p-md-0 pt-5"][vc_column el_class="p-0"][/vc_column][/vc_row][/vc_section][vc_section css=".vc_custom_1649210787516{background-color: #f6faff !important;}" el_class="p-md-0 pt-md-5 pb-md-5"][vc_row el_class="container mx-auto align-items-center"][vc_column][/vc_column][/vc_row][/vc_section]
Investigador/a Responsable
- 11240404
- Marzo 2024
En EjecuciónAgencia Nacional de Investigación y Desarrollo - ANID
Cosas que educan. Un estudio videográfico-fenomenológico de la materialidad en experiencias formativas de práctica profesional docente
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Investigador/a Responsable
- Alemania - Berlin
Ästhetische Erfahrung und Bildung eine phänomenologische, bildungstheoretische und pädagogische Neubetrachtung
ISBN
N° de Páginas
165
Idioma
Alemán
Editorial
Open-Acces Publikationsserver der Humboldt-Universität zu Berlin
Autores
Carlos José Willatt Herrera
- Alemania - Berlin
Ästhetische Erfahrung und Bildung eine phänomenologische, bildungstheoretische und pädagogische Neubetrachtung
ISBN
N° de Páginas
165
Idioma
Alemán
Editorial
Open-Acces Publikationsserver der Humboldt-Universität zu Berlin
Autores
Carlos José Willatt Herrera
- Teoria de Bildung: el retorno a una educación centrada en la persona
- 2025
Bildung, Ausbildung, Halbbildung, Unbildung. Variaciones sobre la teoría humboldtiana de la formación
ISBN
978-956-417-090-9
Páginas
Désde la página 31, hasta la página 53
Idioma
Español
Editorial
Dykinson, S.L.
Editores
F. Murillo
Autores
Carlos José Willatt Herrera
- Realities in Phenomenological and Pedagogical Contexts
- 2025
The digital colonisation of the virtual and the persistence of (proto)virtuality in educational settings
ISBN
978-3-658-47517-8
Páginas
Désde la página 117, hasta la página 136
Idioma
Inglés
Editorial
Springer
Editores
M. Brinkmann, J. Türstig y M. Weber-Spanknebel
Autores
Carlos José Willatt Herrera, Marc Fabian Buck
- Teoria de Bildung: el retorno a una educación centrada en la persona
- 2025
Bildung, Ausbildung, Halbbildung, Unbildung. Variaciones sobre la teoría humboldtiana de la formación
ISBN
978-956-417-090-9
Páginas
Désde la página 31, hasta la página 53
Idioma
Español
Editorial
Dykinson, S.L.
Editores
F. Murillo
Autores
Carlos José Willatt Herrera
- Realities in Phenomenological and Pedagogical Contexts
- 2025
The digital colonisation of the virtual and the persistence of (proto)virtuality in educational settings
ISBN
978-3-658-47517-8
Páginas
Désde la página 117, hasta la página 136
Idioma
Inglés
Editorial
Springer
Editores
M. Brinkmann, J. Türstig y M. Weber-Spanknebel
Autores
Carlos José Willatt Herrera, Marc Fabian Buck
- Bildung jenseits von Krisen? Anfragen und Perspektiven der qualitativen Bildungs- und Biographieforschung
- 2024
Bildung zwischen harmonisierender Schönheit und erschütternder Erhabenheit. Zur Ambivalenz ästhetischer Bildungsprozesse
ISBN
978-3-8474-2710-0
Páginas
Désde la página 191, hasta la página 205
Idioma
Alemán
Editorial
Verlag Barbara Budrich
Editores
J. Lipkina, A. Epp, T. Fuchs
Autores
Carlos José Willatt Herrera
- Bildung jenseits von Krisen? Anfragen und Perspektiven der qualitativen Bildungs- und Biographieforschung
- 2024
Bildung zwischen harmonisierender Schönheit und erschütternder Erhabenheit. Zur Ambivalenz ästhetischer Bildungsprozesse
ISBN
978-3-8474-2710-0
Páginas
Désde la página 191, hasta la página 205
Idioma
Alemán
Editorial
Verlag Barbara Budrich
Editores
J. Lipkina, A. Epp, T. Fuchs
Autores
Carlos José Willatt Herrera
- Digitalisierte Lebenswelten Bildungstheoretische Reflexionen
- 2023
Studieren unter Bedingungen des Digitalen
ISBN
978-3-662-66122-2
Páginas
Désde la página 347, hasta la página 369
Idioma
Alemán
Editorial
J. B. Metzler
Editores
M. F. Buck, M. Zulaica y Mugica
Autores
Carlos José Willatt Herrera, Marc Fabian Buck
- Digitalisierte Lebenswelten Bildungstheoretische Reflexionen
- 2023
Studieren unter Bedingungen des Digitalen
ISBN
978-3-662-66122-2
Páginas
Désde la página 347, hasta la página 369
Idioma
Alemán
Editorial
J. B. Metzler
Editores
M. F. Buck, M. Zulaica y Mugica
Autores
Carlos José Willatt Herrera, Marc Fabian Buck
- Berlin-Brandenburger Beiträge zur Bildungsforschung 2020
- 2020
Phänomenologie der ästhetischen Bildung. Zur temporalen Dimension ästhetischer Erfahrung
ISBN
978-3-631-71837-7
Páginas
Désde la página 165, hasta la página 188
Idioma
Alemán
Editorial
Peter Lang
Editores
J. Stiller, C. Laschke, T. Nesyba, U. Salaschek
Autores
Carlos José Willatt Herrera
- Berlin-Brandenburger Beiträge zur Bildungsforschung 2020
- 2020
Phänomenologie der ästhetischen Bildung. Zur temporalen Dimension ästhetischer Erfahrung
ISBN
978-3-631-71837-7
Páginas
Désde la página 165, hasta la página 188
Idioma
Alemán
Editorial
Peter Lang
Editores
J. Stiller, C. Laschke, T. Nesyba, U. Salaschek
Autores
Carlos José Willatt Herrera
- Pädagogik im Verborgenen. Bildung und Erziehung in der ästhetischen Gegenwart
- 2019
Das Pädagogische im Schatten der ästhetischen Differenz
ISBN
978-3-658-21890-4
Páginas
Désde la página 27, hasta la página 44
Idioma
Alemán
Editorial
Springer
Editores
C. Bach
Autores
Carlos José Willatt Herrera
- Pädagogik im Verborgenen. Bildung und Erziehung in der ästhetischen Gegenwart
- 2019
Das Pädagogische im Schatten der ästhetischen Differenz
ISBN
978-3-658-21890-4
Páginas
Désde la página 27, hasta la página 44
Idioma
Alemán
Editorial
Springer
Editores
C. Bach
Autores
Carlos José Willatt Herrera
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