● Mié 18 de Diciembre 2024
Vicerrectoría de Investigación y Postgrado entrega fondos a cinco equipos de académicos para desarrollar investigación interdisciplinaria
- El financiamiento se entrega en el marco de la cuarta convocatoria del Fondo de Investigación Interdisciplinaria organizado por la Universidad de O’Higgins.
Un total de cinco proyectos fueron adjudicados en el marco de la convocatoria 2024 del Fondo de Investigación Interdisciplinaria, el que fue organizado por la Dirección de Investigación de la Vicerrectoría de Investigación y Postgrado de la Universidad de O’Higgins (UOH). La iniciativa busca potenciar la colaboración entre académicos y académicas de los distintos institutos del plantel, formar nuevos equipos de investigación y apoyar las publicaciones en conjunto y codirección de tesis, entre otras actividades.
En los proyectos adjudicados participan 13 académicas y académicos de los diferentes institutos de la UOH, quienes recibirán en cada uno de los proyectos montos de hasta $18 millones, y el financiamiento total invertido es de $86 millones. Uno de los requisitos de selección era que los equipos de investigación debían contar con representantes -al menos- de dos institutos del plantel.
“Para mover las fronteras del conocimiento es muy importante la formación de equipos interdisciplinarios de investigación, y el generar instancias e instrumentos que las faciliten es uno de los objetivos de la Dirección de Investigación. Los proyectos seleccionados fueron evaluados por pares expertos y calificados como sobresalientes. Esperamos que con el financiamiento otorgado puedan avanzar en la obtención de sus resultados y en la consolidación de sus grupos de investigación”, explicó la directora de investigación UOH, Marcela Valle.
Los proyectos seleccionados son:
| Título del proyecto | Equipos de Investigación |
| Calidad de agua en una cuenca de alta montaña afectada por la degradación de la criósfera. | Morgane Derrien (ICA3)
Tania Villaseñor (ICI) Claudia Rojas (ICA3) |
| Determinación de micotoxinas estrogénicas en mujeres con síndrome de ovario poliquístico y su impacto a nivel hepático en un modelo celular. | Francisca Salas (ICS)
Claudia Foerster (ICA3) |
| Microplásticos en material particulado en la Región de O’Higgins: evaluando su presencia, exposición e interacción con elementos potencialmente tóxicos. | Humberto Aponte (ICA3)
Raúl Valenzuela (ICI) Carolina Reyes (ICA3) |
| Construcción de modelos de desarrollo y madurez de cerezas mediante IA y visión computacional 3D a partir de imágenes hiperespectrales. | Rodrigo Verschae (ICI)
Karen Mesa (ICA3) |
| Estrés y condiciones laborales en profesores de educación media: Un enfoque multidisciplinario para el diseño de políticas públicas en la comuna de Rancagua. | Gonzalo Terreros (ICS)
Ngaire Honey (ICEd) Camila Oda (ICSo) |
Te Recomendamos
Miércoles 24, Junio
Proyecto InES Género UOH y universidades asociadas convocan a nueva versión del Premio Tesis con Enfoque de Género 2026
La Universidad de O’Higgins, la Universidad Católica de Temuco, la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso y la Universidad Santo Tomás, a través de sus proyectos InES Género, abrieron la convocatoria a la segunda versión de este reconocimiento que busca promover la incorporación de la perspectiva de género en la investigación de pre y postgrado.
Saber más
Martes 23, Junio
UOH lanza primer Manual de investigación con perspectiva de género para fortalecer una “ciencia con igualdad desde el territorio”
La publicación, impulsada por el proyecto InES Género UOH, busca orientar a investigadoras e investigadores en la incorporación de la perspectiva de género a lo largo de todo el proceso investigativo, consolidando este enfoque como un estándar de calidad científica y un compromiso institucional con la excelencia y la equidad.
Saber más
Lunes 15, Junio
Mesa de Diálogo Estudiantil reunió voces de la comunidad universitaria en el marco de la Acreditación 2027
Estudiantes de distintas carreras reflexionaron sobre aquellos aspectos que distinguen a la institución y también sobre las oportunidades de mejora que permitan fortalecer la experiencia universitaria.
Saber más