• La iniciativa “Retratando personajes identitarios y oficios”, buscaba reconocer y valorar actividades tradicionales.

Algunas veces puede parecer algo común de todos los días, pero no lo es. Se trata de un oficio, una labor o acciones que han pasado de generación en generación y que han sido la fuente de ingresos de cientos de familias en la provincia de Cardenal Caro. Precisamente, el rescate del patrimonio inmaterial y cultural fue lo que se buscó rescatar en el segundo concurso de fotografía de PACE UOH, “Retratando personajes identitarios y oficios”, iniciativa que fue llevada adelante en conjunto con la Dirección de Vinculación con el Medio y el Proyecto URO 2495, cuya ceremonia de premiación se llevó a cabo en el Liceo Pablo Neruda de Navidad.

Las obras fueron evaluadas bajo los criterios de: representación de la identidad local; creatividad y originalidad; técnica y calidad de la obra y explicación escrita del trabajo. Fotografías que formarán parte de una muestra itinerante que recorrerá las distintas localidades de la provincia en colaboración con los municipios. Asimismo, pasarán a integrar el archivo de la Universidad de O’Higgins.

Cristian Reyes del Liceo Bicentenario El Rosario de Litueche fue el ganador del Primer Lugar y expresó estar sorprendido por el reconocimiento. “Pensaba que no iba a ganar o que no iba a obtener ningún lugar. Esta foto para mi significa bastante. Con mi familia materna siempre he ido a la playa. La escena de esta foto ocurre en Topocalma y retrata un trabajo que hace mi abuela que recolecta cochayuyo, en este caso, se está sacando desde las piedras para que luego llegue a la orilla, dejarlo y que se pueda secar”, contó el joven.

El segundo y el tercer lugar, en tanto, fueron para las/os estudiantes del Liceo Agustín Ross Edwards de Pichilemu: Alexia Llanca y Agustín Piña, respectivamente. Además, se reconoció a tres menciones honrosas provenientes desde el Liceo Pablo Neruda de Navidad y del Liceo Mirella Catalán Urzúa de Paredones, relacionadas con la pesca y la extracción de sal.

“Pudimos ver distintas historias retratadas por las/os propias/os estudiantes. Creemos que hacer un proceso con los territorios es hacer vital que las/os estudiantes puedan conocer su cultura, su patrimonio a través de oficios y la cultura es uno de los activos que nosotras/os queremos impulsar como programa PACE UOH en la región, porque ahí es donde vemos el esfuerzo de todas/os nuestras/os estudiantes”, expresó la directora de Inclusión y Acompañamiento Académico, Karla Moreno.

Por otro lado, las/os estudiantes reconocieron las labores que realizan sus padres, tal como Francisco Videla del Liceo Agustín Ross. “Elegí esta foto porque es mi papá trabajando y construyendo. Doy muchas gracias a él porque, aunque se fracturó el peroné, siguió adelante y no se rindió. La otra foto que presenté es don Héctor de la Vulcanización. Me interesó mucho su historia porque todo lo que saca de las ruedas pinchadas, tipos claves o llaves, las agarra y las hace arte, tales como paisajes o pájaros. Es muy amable y me agradó mucho. Agradecer a PACE UOH por darme la oportunidad de participar en este concurso”, reconoció.

Para la directora del Liceo Pablo Neruda, Haydée Orellana, fue maravilloso haber recibido a los distintos liceos de la provincia de Cardenal Caro que participaron del concurso de fotografía que retrata el patrimonio cultural inmaterial donde se destacan los oficios desarrollados históricamente y que muchas veces se están perdiendo. “Aceptamos el desafío de recibir este concurso debido a que el año pasado el primer lugar lo obtuvo una estudiante nuestra, precisamente retratando a su familia que se dedica al campo, la agricultura y al cultivo de distintas especies naturales del país”, concluyó.

• Fernanda Kri también sostuvo también un encuentro con el alcalde Claudio Cumsille, en la que abordaron el trabajo que se ha realizado con el establecimiento desde 2025. 

El nombre del Liceo Bicentenario Víctor Jara de Peralillo ha sido mencionado en medios nacionales al ser uno de los finalistas del Global School Prize, reconocimiento internacional de la Fundación Varkey que releva a establecimientos innovadores e influyentes.  La Universidad de O’Higgins ha mantenido una vinculación constante con este establecimiento educacional, primero, desde actividades en terreno junto con la Dirección de Admisión, y desde el año pasado con la incorporación al Programa de Acceso a la Educación Superior (PACE) de la UOH. En ese contexto, la Rectora Fernanda Kri Amar viajó hasta la localidad de Peralillo con el fin de fortalecer la vinculación entre el establecimiento y la universidad estatal de la Región de O’Higgins.

El recorrido por la comuna y ciudad de la provincia de Colchagua contó con una reunión en el Municipio junto al alcalde Claudio Cumsille, directivos del liceo junto a algunos/as estudiantes, el equipo PACE UOH y las/os directores de Inclusión y Acompañamiento y Académico y de la Escuela de Educación, Karla Moreno y Eder Pinto, respectivamente.

“Valoramos mucho la visita de la rectora y el equipo PACE UOH. Creo que son pasos súper importantes para que nuestras/os jóvenes accedan de mejor manera a la Educación Superior y cerca de sus casas y de sus familias. Eso muchas veces ayuda a un mejor rendimiento ¡A seguir adelante y a seguir profundizando estos procesos! Estamos absolutamente disponibles como Municipalidad de Peralillo junto al Liceo Víctor Jara a mantener esta tan buena relación que tenemos con la UOH”, expresó el edil Cumsille.

Las y los estudiantes del Liceo Bicentenario Víctor Jara que egresen de cuarto medio este año podrán acceder al Cupo PACE, si es que cumplen con los requisitos del Ministerio de Educación sobre la Habilitación PACE. Un hito que fue valorado por la máxima autoridad de la UOH. “Esperamos que lleguen todas/os a nuestra Universidad a estudiar nuestras diferentes carreras”, manifestó la rectora Fernanda Kri Amar, tras reunirse con la comunidad educativa del establecimiento y apoderadas/os.

El Programa de Acceso a la Educación Superior (PACE), impulsado por el Ministerio de Educación, busca ampliar las oportunidades de ingreso a la universidad para estudiantes de establecimientos educacionales adscritos al programa. A través de un trabajo que comienza en tercero medio, las/os jóvenes reciben acompañamiento en su preparación académica, desarrollo personal y exploración vocacional. Una vez que ingresan a la educación superior, continúan recibiendo apoyo académico y acompañamiento durante sus primeros años de estudio para favorecer su permanencia y titulación.

Desde el establecimiento, además, organizaron una Conferencia Magistral de la Rectora a estudiantes y apoderadas/os del liceo. Este encuentro se realizó en uno de los lugares más patrimoniales de la zona, la Casona Agustín Echeñique, en ella la máxima autoridad de la UOH les dio a conocer características que hacen única a la UOH, explicó algunas de sus carreras, avances en materia de equidad de Género y valoró que fueran parte del PACE, esperando recibirles en la Universidad de O’Higgins.

Julia Arías estudiante de cuarto medio de la especialidad de Gastronomía manifestó que a ella le gustaría estudiar Psicología. “Me pareció muy interesante la conferencia magistral de la Rectora. Tenía muchas dudas, y de hecho, ahora está dentro de una de mis opciones para estudiar. Destaco el PACE, la Gratuidad y las opciones que les dan a las mujeres para estudiar Ingeniería”, apuntó.

“Fue una instancia muy importante. Conversamos respecto al acompañamiento académico, cómo el programa PACE trabaja el acceso, pero también, una vez que ingresan las/os y estudiantes, cómo tienen todos los soportes sociales, económicos y académicos para cumplir con éxito en la Educación Superior. Esperamos que todas/os las/os estudiantes que ingresan a la UOH puedan titularse en el futuro y ser profesionales para esta región y el desarrollo del país”, destacó la directora de Inclusión y Acompañamiento Académico, Karla Moreno.

La visita de la Rectora Fernanda Kri permitió fortalecer la relación entre la Universidad de O’Higgins, el Liceo Bicentenario Víctor Jara y la Municipalidad de Peralillo, consolidando un trabajo colaborativo que busca ampliar las oportunidades de acceso a la Educación Superior para las y los jóvenes de la comuna, en un año especialmente significativo para el establecimiento, que verá egresar a su primera generación habilitada para acceder al Cupo PACE.

• Tortillas al rescoldo, orfebrería y aperos de huasos fueron algunos de los objetos que las y los estudiantes del Programa de Acceso a la Educación Superior de la Universidad de O’Higgins presentaron y expusieron en el Campus Rancagua.

“Estas ojotas las usaba mi abuelo, quien se negaba rotundamente a usar otro calzado para estar en casa y/o trabajar en el jardín. Se relaciona con mi identidad personal ya que fue parte importante de mi vida e incluso yo usé unas creadas por él cuando era pequeña. Este elemento se vincula con el patrimonio de la provincia de Cachapoal, ya que en las zonas rurales los fabricantes de este tipo de calzado lograron abastecer a muchas personas que no podían acceder a otros zapatos debido a su alto costo. También destaca el hecho de que, sin proponérselo, reutilizaban y reciclaban materiales para su elaboración”, expresó Gabriela Guajardo del Liceo República de Italia en Museo Fugaz de PACE UOH.

Una iniciativa del Programa de Acceso a la Educación Superior de la Universidad de O’Higgins (PACE UOH), que en su primera versión convocó a estudiantes de tercero y cuarto medio de liceos adscritos de la provincia de Cachapoal a presentar un objeto que reflejase su identidad y sentido de pertenencia con el territorio. Cada una de las muestras respondía a la pregunta: “¿Por qué este objeto representa quién soy o de dónde vengo?”.

“Como Programa PACE de la Universidad de O’Higgins, nos sentimos profundamente orgullosos de generar espacios como este, donde las y los estudiantes son protagonistas y donde el conocimiento, la cultura y la identidad territorial se convierten en herramientas para fortalecer las trayectorias educativas y humanas de nuestras comunidades. Esperamos que cada persona se lleve hoy algo más que una experiencia. Que se lleve una historia, una reflexión, un aprendizaje o una nueva mirada sobre la provincia que compartimos. Porque conocer y valorar nuestras raíces también nos ayuda a construir el futuro que queremos”, manifestó el coordinador de Preparación en Enseñanza Media (PEM), Rubén Olivares.

Asimismo, se presentaron dos bandas musicales quienes interpretaron melodías y letras de autores nacionales memorables que han triunfado en Latinoamérica y en el mundo por sus habilidades creativas. Talento que también está presente en las y los estudiantes de los Liceos Alberto Hurtado de Mostazal con “Cuarto de vida” y del Liceo Industrial Presidente Pedro Aguirre Cerda junto a “Los Deplorables”.

Objetos presentados

“Presenté un jarro, una obra de orfebrería, la cual elegí porque representa el trabajo de mi padre que también es orfebre y del trabajo que se realiza en la región. Me inspira el hecho de poder presentar el trabajo de mis padres y también me motivaron mis profes”, destacó el estudiante Antai Díaz del Instituto Tecnológico Minero Bernardo O’Higgins de Rancagua.

A su vez, desde el Liceo Profesor Misael Lobos Monroy de Graneros presentaron una maqueta representativa de la ex ciudad minera de Sewell y un plato de Charquicán. “En la Región de O’Higgins tenemos patrimonio tangible como intangible, siento que es muy importante – a nosotros/as como locales – conocerlos y mostrar las exquisiteces y bellezas que tenemos en la zona”, valoró Silvana Neira.

“Museo Fugaz fue súper interesante porque es la mirada de los/as jóvenes respecto de su propia historia y de su propia cultura. Tenerlos en el hall del edificio A del Campus Rancagua es, sin duda, una muestra de que nuestra juventud está super comprometida con conocer sus saberes, sus raíces y desde ahí como Programa PACE UOH nos parece muy pertinente tener una línea cultural que nos permita mostrar la riqueza de nuestra región”, concluyó la directora de Inclusión y Acompañamiento Académico (DIA), Karla Moreno.

• El equipo coordinador del Programa de Acceso a la Educación Superior de la Universidad de O’Higgins presentó las líneas de acción a la nueva autoridad regional.

Más de 130 tituladas y titulados han salido de la Universidad de O’Higgins provenientes desde establecimientos adscritos al Programa de Acceso a la Educación Superior (PACE). Actualmente, se trabaja en tercero y cuarto medio con 10.849 jóvenes de 41 establecimientos de la Región de O’Higgins; se ampliaron las líneas de acción en el apoyo a las trayectorias de las y los estudiantes durante todo su paso por la universidad y actualmente se entrega acompañamiento a estudiantes en situación de discapacidad. Esas y otras novedades fueron presentadas por el equipo coordinador del PACE UOH al nuevo seremi de Educación de la Región de O’Higgins, Jorge Abarzúa.

“Es sumamente importante que nosotros/as desde la Seremi de Educación podamos realizar esta vinculación directa con la Universidad de O’Higgins, ya que el Programa PACE va mucho más allá que facilitar el acceso, sino que prepara a los/as estudiantes para que el proceso dentro de la Educación Superior sea lo más ameno posible. Hay muchas dificultades que a veces uno/a no las tiene consideradas y que son de impacto potente. Por ejemplo, cuando no se logra aprobar algunos ramos, los niveles de exigencia son distintos, es un proceso más autónomo”, destacó la máxima autoridad educacional de la Región.

En esa misma línea, valoró que el programa esté presente ampliamente en el territorio. Por lo que se comprometió a apoyar todas las gestiones que sean necesarias para incorporar la comuna de Pumanque al PACE UOH, para tener las 33 comunas en convenio. Asimismo, la autoridad participará activamente en la difusión del programa y apoyará en su consolidación como eje del acceso de las/os estudiantes en la Región de O’Higgins a la Educación Superior.

“El Seremi de Educación entregó su apoyo absoluto a nuestro trabajo. Me voy contenta junto al equipo profesional PACE, a seguir trabajando con mucho impulso para salir adelante en las tareas que tenemos trazadas y encomendadas por el Ministerio de Educación. Principalmente en seguir acompañando a las y los estudiantes para su futuro ingreso a la Educación Superior y su posterior titulación. Valoro el encuentro como positivo, además de relevar y agradecer a la coordinación regional PACE desde la Secreduc, quien nos ha ayudado a seguir adelante en todas las acciones planificadas y abrir las puertas para la vinculación territorial”, manifestó la coordinadora ejecutiva de PACE UOH, Patricia Madariaga.

Por otro lado, se visibilizaron los avances alcanzados, tales como la permanencia, los egresos y titulaciones, evidenciando que el programa no termina con el acceso a la Educación Superior, sino que continúa apoyando activamente los procesos formativos de sus estudiantes, a través del apoyo académico, psicoeducativo y el nuevo acompañamiento a jóvenes en situación de discapacidad.

Por último, la encargada regional del Programa PACE, Catalina Duarte, señaló que su propósito fundamental es “impulsar la colaboración y el involucramiento de todos los actores regionales para fortalecer la institucionalización del programa. Esta reunión es vital para velar por la implementación efectiva de los lineamientos técnicos 2026, permitiéndonos realizar un seguimiento local riguroso y detectar aquellas buenas prácticas territoriales que aseguren la restitución del derecho a la Educación Superior de nuestras y nuestros estudiantes en O’Higgins”.

• Es su primer acercamiento a la vida universitaria, los y las jóvenes participaron de sendas actividades de los programas PACE y Propedéutico, que les permitirán programar su futuro en la Educación Superior.

Más de 800 jóvenes de liceos públicos de la Región se dieron cita en la Universidad de O’Higgins (UOH) para comenzar a construir su camino hacia el sueño universitario, en una jornada marcada por la ceremonia de inauguración del Programa Propedéutico -realizada en el auditorio del Campus Rancagua con la participación de estudiantes, docentes y apoderados/as de distintos establecimientos educacionales- y las primeras clases del programa PACE que también se desarrollan en el recinto.

Para la Rectora de la Universidad de O’Higgins, Fernanda Kri Amar, la jornada es una muestra palpable del lazo que la UOH está construyendo permanentemente con la región y sus distintos territorios. “Es muy bonito ver todo el campus lleno de estudiantes de nuestro sistema escolar de la región. Nos da alegría y esperamos que esto se repita todos los sábados. Refleja la necesaria articulación que debe existir entre los diferentes niveles formativos, ya que nos permite diseñar mejor nuestros programas, fortalecer la educación secundaria, y -en definitiva- es un ciclo que trae muchos beneficios para todos”.

El Propedéutico es una vía de Admisión Especial que no considera el puntaje obtenido en la Prueba PAES y valora la trayectoria escolar y la participación en clases del programa. Por su parte, el Programa de Acceso a la Educación Superior (PACE) es una política pública que busca garantizar el acceso equitativo a la Educación Superior para estudiantes de enseñanza media, especialmente de establecimientos con alto índice de vulnerabilidad.

Karla Moreno Matus, directora de Inclusión y Acompañamiento Académico UOH, explicó que la jornada del pasado sábado 16 de mayo la UOH tuvo “la inauguración del programa Propedéutico junto a apoderados, familia, estudiantes y establecimientos educacionales de distintas comunas, que permitirá a los estudiantes durante 17 sábados, y en la semana también, trabajar distintas habilidades para el acceso a la Educación Superior, en las líneas de matemática, lenguaje y gestión personal. En paralelo también se realizaron las clases de formación académica del programa PACE, con 50 establecimientos adscritos, lo que significa 850 estudiantes que están viniendo al campus universitario a distintas actividades académicas, pensando en el acceso, permanencia y posterior titulación de jóvenes que son de la región y que el día de mañana van a aportar al desarrollo del país y nuestro territorio”.

Propedéutico UOH

Gisela Silva Orellana, docente y coordinadora de ciclo de la enseñanza media del Colegio Las Américas, se mostró muy contenta por la invitación de participar del propedéutico UOH 2026. “Ha sido una instancia súper motivadora para nuestros estudiantes y también ha servido para que quienes ya han egresado de nuestro colegio estén estudiando acá en carreras universitarias. Me encanta que exista este programa en la región, era algo que pedíamos, ya que nos entrega más oportunidades”, destacó.

Asimismo, Verónica Rojas, apoderada del Colegio Sixto Méndez Parada de Graneros, quien tiene un hijo en tercer año medio, se mostró muy feliz por la oportunidad que le entrega la Universidad de participar del propedéutico. “Tenemos harta esperanza en que él llegue a la UOH en el futuro, que se adapte a la vida universitaria, que es bien exigente, y que esta experiencia lo ayude a enfrentar todas las complicaciones que conlleva la universidad”, puntualizó.

Por su parte, Antonela Méndez, estudiante del Colegio Diego Portales de Machalí explicó que participar del propedéutico “es una buena oportunidad para mí y para lo que me viene a futuro. Quise aprovechar esta oportunidad para mejorar en matemáticas, que me cuesta mucho. Actualmente estudio técnico en contabilidad, y quiero seguir una carrera en algo relacionado. Podría ser Ingeniería comercial o la carrera de contabilidad también acá en la UOH”, finalizó.

Programa PACE

Estudiantes de 41 liceos de la región participaron también en la jornada del sábado asistiendo a sus primeras clases del Programa PACE. Vicente Barrera, del Liceo Ernesto Pinto Lagarrigue, aseguró que “se me han hecho súper interesantes y entretenidas, sobre todo por lo que nos van a servir a futuro”. Asimismo, Claudia Carrasco, del Liceo José Victorino Lastarria de Rancagua, señaló que su participación ha sido “súper gratificante, sobre todo por los profesores que han sido muy amables en todo aspecto. Espero seguir enriqueciendo mis conocimientos, ya que además nos sirve para fortalecer las clases que tenemos normalmente en el liceo”.

Cabe destacar que la Universidad de O’Higgins tiene una fuerte identidad territorial: el 96% de sus estudiantes proviene de la región y el 88% eligió a la UOH como primera preferencia, además que el 89% de los titulados de la casa de estudios actualmente trabaja en las diversas comunas del territorio.

• Mauricio Cornejo, además, apuntó a que se realizará una Mesa Técnica junto a las 29 universidades en las que está presente el programa.

Las coordinaciones ejecutivas del Programa de Acceso a la Educación Superior (PACE) mantienen una comunicación constante. En ese contexto, acordaron realizar un encuentro en medio de la incertidumbre por la continuidad de esta iniciativa, que cuenta con 11 años de implementación. La instancia se volvió urgente tras conocerse un oficio del Ministerio de Hacienda, enmarcado en la proyección del Presupuesto 2027, que señalaba la discontinuidad del programa. De esta manera, se organizó la Jornada Nacional de Coordinaciones Ejecutivas, en la que participaron 25 de las 29 universidades adscritas, con el objetivo de analizar de forma conjunta la situación actual, identificar las principales brechas y elaborar propuestas orientadas a su fortalecimiento.

“Desde este equipo se propuso hacer este encuentro, ya que más que un compromiso esto es un deber ser para nosotras/os. Estamos muy comprometidas/os con el Programa y creemos que es muy necesario el que sigamos trabajando”, manifestó el coordinador ejecutivo de PACE USACH, Marco Iraola.

Durante el segundo día de la Jornada Nacional de Coordinaciones Ejecutivas de PACE se recibió al jefe de la División de Información y Acceso de la Subsecretaría de Educación Superior (SUBESUP), Mauricio Cornejo, quien presentó el Fortalecimiento del Tránsito como uno de los ejes de la Subsecretaría con foco en: promover un acceso más informado, fortalecer la preparación previa al ingreso y asegurar trayectorias sostenibles con foco en la permanencia, pero además, aclaró por qué se buscó reformular el programa.

“Vamos a solicitar al Ministerio de Desarrollo Social reformular la actual evaluación que tiene este programa, que subyace de una estrategia del gobierno anterior de financiar los programas de atracción de talento pedagógico como un componente adicional al PACE, lo que provocó y tensionó finalmente que la evaluación que emitiera el Ministerio de Desarrollo Social fuera objetada técnicamente”, detalló Cornejo.

Además, entregó un mensaje a las y los estudiantes que pertenecen a este programa: “El Programa PACE continúa. Ustedes van a seguir teniendo la oportunidad de trabajar con las instituciones de Educación Superior, aprovechar las distintas herramientas y actividades que este programa les brinda con el propósito de que la educación cobre un sentido real en sus vidas que vean en ella una herramienta que efectivamente transforme sus vidas. Ese es el objetivo de la Subsecretaría de Educación Superior, del Ministerio de Educación, poner en el centro a las y los estudiantes”, complementó el jefe de la DIVIA.

Dos días duró el encuentro donde se abordaron los desafíos del PACE desde los territorios y los propuestos por la DIVIA e identificados por los equipos PACE. “Valoramos especialmente la alta disposición y colaboración de las instituciones participantes, lo que permitió generar un diálogo profundo y pertinente desde los territorios. Desde una mirada regional, se releva con fuerza que el PACE cumple un rol clave en la articulación entre la Educación Media y Superior, especialmente en contextos con brechas de acceso y dispersión territorial. El trabajo en las mesas evidenció una lectura compartida: el programa cuenta con resultados y legitimidad, pero hoy requiere fortalecer su coherencia, articulación y proyección”, manifestó el coordinador ejecutivo del PACE de la Universidad de Talca, Iván Baeza.

El PACE es un programa que nació en el segundo mandato de la expresidenta Michelle Bachelet y que entrega una vía de Admisión Especial para ingresar a 29 universidades. Sin embargo, la preparación comienza en tercero y cuarto medio, entregando habilidades del siglo XXI y apoyo en la exploración vocacional, posteriormente acompaña en el proceso de postulación y matrícula. Tras el ingreso a la Educación Superior, se entrega apoyo académico y psicoeducativo en los dos primeros años de carrera. No obstante, en la Universidad de O’Higgins este acompañamiento se extiende a estudiantes en situación de discapacidad y por toda la trayectoria académica.

“El Programa PACE es un programa que cambia vidas. Propicia la movilidad social de estudiantes de todas las regiones del país, llegando no solo a ellos y ellas, sino también a sus familias. Es un orgullo trabajar en un programa que acompaña trayectorias desde la enseñanza media hasta la Educación Superior, permitiendo que muchas y muchos jóvenes cumplan sus sueños”, señaló Patricia Madariaga, coordinadora ejecutiva de PACE UOH.

• El Programa de Acceso a la Educación Superior de la Universidad de O’Higgins (PACE UOH) realizará, por segundo año consecutivo, un espacio que fortalecerá competencias académicas y personales para jóvenes que están finalizando su enseñanza media.

¿Tener clases en una universidad antes de entrar en ella? Sí, es posible. 750 estudiantes de cuarto medio de los liceos adscritos al Programa de Acceso a la Educación Superior de la Universidad de O’Higgins (PACE UOH), participarán a partir del próximo mes de Formación Académica UOH. Esta iniciativa tiene como fin fortalecer sus competencias académicas y personales con módulos obligatorios de Comunicación Oral y Escrita, Matemática, Herramientas para la vida universitaria y Ciencias o Humanidades, impartidas en el Campus Rancagua, Campus Colchagua y de manera virtual.

“Estamos muy contentos haciendo por segundo año la inauguración de Formación Académica UOH y, por primera vez, nos pasa que tuvimos que hacer dos ceremonias por la cantidad de estudiantes que llegaron. Así se evidencia el interés que esta iniciativa está teniendo en los y las estudiantes, de vivir una experiencia universitaria real, de tener un apronte de lo que va a ser su primer año de universidad. El llamado es que aprovechen esta iniciativa, que conozcan a sus profesores y profesoras, pregunten, aprovechen de equivocarse en este ambiente protegido que la UOH les ofrece y, que -desde ya- se sientan parte de esta casa de estudios”, manifestó el Prorrector Álvaro Cabrera quien fue el encargado de dar la bienvenida a la actividad.

El PACE UOH es un programa del Ministerio de Educación que entrega Habilidades del Siglo XXI y explora la vocación de jóvenes de tercero y cuarto medio de 41 liceos de la región. Además, orienta el proceso de postulación y matrícula, al ser habilitada/o PACE por una vía de Admisión Especial a una de las 29 universidades participantes y en la UOH se realiza un acompañamiento integral por toda su carrera con el fin de permanecer y titularse de manera oportuna.

Una de las jóvenes que participó en la primera versión de Formación Académica fue la encargada de entregar el mensaje de motivación a las y los participantes. A través de su discurso, movilizó e inspiró a participar de las clases: “Actualmente soy estudiante de primer año de Enfermería y lo digo con el corazón lleno de felicidad. Vengo orgullosamente del Liceo José Victorino Lastarria. Un establecimiento técnico-profesional donde obtuve mi título técnico nivel medio mención en Enfermería. Comprenderán entonces que estar aquí el día de hoy, me llena de orgullo y alegría, porque uno de mis más grandes sueños desde hace varios años era entrar a esta Universidad y hoy lo estoy cumpliendo gracias al programa PACE y Formación Académica UOH. Se trata de un espacio seguro. No es carga extra; es la manera que, junto a mis compañeras/os, encontramos una nueva forma de entender el aprendizaje”, manifestó Daniela Granado.

“Aprovechen cada una de las clases, a las/os profesores porque es la disposición que cada una/o de ellas/os tiene la que queda marcada en el corazón, y eso hace que, hasta el día de hoy, cuando necesito ayuda, acuda a ellos sin dudarlo. Muchas veces las grandes oportunidades de la vida llegan disfrazadas, y si sabemos aprovecharlas, se convertirán en grandes futuros para cada uno de nosotras/os. El programa PACE UOH y el de Formación Académica son herramientas poderosas que tienen el potencial de transformar sus vidas de maneras que hoy quizás no alcanzan a imaginar”, agregó la estudiante UOH.

Las clases de Formación Académica comenzarán el 8 de mayo. Toda la información sobre horarios y salas se hará llegar a los correos de las/os estudiantes participantes. “Esta bienvenida fue muy grata, muy linda. Nos abrieron las puertas de esta Universidad muy bella. Estoy muy motivada a que este año se cumplan muchos sueños, estoy muy motivada a estudiar Enfermería, más que nada para poder ayudar a mi familia y para cumplir la meta que es ayudar a las/os demás”, remató Raquel Muñoz del Liceo José Victorino Lastarria.

• Los encuentros se realizaron en los campus Rancagua y Colchagua, y en la Biblioteca Municipal de Marchigüe, junto a las contrapartes, quienes determinaron qué habilidades trabajarán en sus liceos durante el año.

El Programa de Acceso a la Educación Superior de la Universidad de O’Higgins (PACE UOH) se inserta este 2026 en la nueva Dirección de Inclusión y Acompañamiento Académico (DIA). Una de las innovaciones más relevantes es que las/os estudiantes podrán recibir apoyo desde su primer año, hasta el último. Esa y otras novedades conocieron las contrapartes de los 41 liceos adscritos durante tres reuniones en los campus Rancagua y Colchagua, y en la Biblioteca Municipal de Marchigüe.

“Se han diseñado cuatro áreas de trabajo, una de ellas es la transición desde la Educación Media a la Educación Superior, donde están los programas PACE y Propedéutico. El trabajo que se va a diseñar en el acompañamiento académico y psicoeducativo en las distintas áreas que desarrolla nuestras/os estudiantes y también vamos a hacer un trabajo permanente de monitoreo y seguimiento a nuestras/os estudiantes. Es muy importante resaltar que esta nueva estructura institucional trae consigo trabajar fuertemente con las/os estudiantes que tienen condiciones discapacidad y desde ahí vamos a desarrollar un trabajo integral pensando en las trayectorias diferenciadas de nuestras/os estudiantes y acompañándolos para una titulación oportuna”, detalló Karla Moreno, directora de Inclusión y Acompañamiento Académico de la UOH.

Tras la presentación de las áreas de trabajo y las/os profesionales de Preparación en Enseñanza Media (PEM) y de Acompañamiento en la Educación Superior (AES), se reunieron las/os profesionales ejecutoras/es con sus comunidades educativas para definir las habilidades que se trabajarán durante el año, agrupadas en: Maneras de pensar, Maneras de trabajar, Herramientas para trabajar y Maneras de vivir en el mundo.

“Fue muy positivo el año pasado, nuestro primer año en el PACE UOH, ahora estamos en el segundo año que entra cuarto medio. La innovación que más me gustó es que ahora no va a ser semana por medio la intervención de PACE UOH, sino que va a ser toda la semana. Va a ver una constante presencia de la Universidad en los liceos, eso es muy provechoso. PACE UOH es parte de la casa de cada uno de los liceos de la región”, expresó Juan Salazar jefe de UTP del Liceo San Francisco de Placilla.

El Programa PACE UOH lleva 9 años de funcionamiento acompañando los proyectos de vida de los/as estudiantes de la Región de O’Higgins. Esta iniciativa del Ministerio de Educación está presente en 29 universidades y tiene como fin ofrecer vacantes especiales para jóvenes estudiantes.

Ingrid Cárcamo, orientadora del Liceo Bicentenario Ignacio Carrera Pinto de San Vicente, conoce el PACE UOH desde sus inicios y valoró que este año estén presentes profesionales del área de Inclusión, tales como terapeuta ocupacional, una nueva fonoaudióloga y profesora en educación especial. “Tendremos más oportunidades con las/os estudiantes que están más descendidas/os en algunas áreas. Me parece maravilloso el acompañamiento que vamos a tener desde primer año hasta el último día cuando egresan, al ampliarse el periodo de acompañamiento a nuestras/os estudiantes ¡Me voy muy contenta! He visto a través del tiempo cómo este programa ha evolucionado positivamente, entregando más herramientas e insumos para que nosotras/os las/os orientadoras/es podamos fortalecer el área de exploración vocacional y acompañar y hacer exitoso el paso de Educación Media a Educación Superior”, recalcó la contraparte del LICAP.

Estos encuentros fueron convocados y organizados en conjunto con la Seremi de Educación de la Región de O’Higgins, a través de la coordinación regional PACE. “Hacemos un balance positivo de esta reunión con los 41 establecimientos educacionales que forman parte del PACE UOH. Quedaron todos los términos de referencia claros, los objetivos, los lineamientos técnicos y el acompañamiento, seguimiento y monitoreo e implementación oportuna del PACE en la Región de O’Higgins”, finalizó.

• Desde el 4 al 6 de marzo se realizarán las bienvenidas por Escuela en la Universidad de O’Higgins. No obstante, desde la Dirección de Inclusión y Acompañamiento Académico entregaron información clave que les servirá a quienes se integran a la UOH a través de estos programas.

En Escala de Barranquín, “¿cómo te sientes para enfrentar tus primeros años en la Universidad de O’Higgins?”. Con esa pregunta inicial se dio paso a la Bienvenida Virtual para las/os estudiantes que ingresaron a la UOH mediante estas iniciativas del Programa de Acceso a la Educación Superior (PACE) y Propedéutico UOH. Este encuentro estuvo a cargo de profesionales del Equipo Psicoeducativo de la Dirección de Inclusión y Acompañamiento Académico (DIA).

Algunas/os de las/os jóvenes de primer año señalaban sentir orgullo por el logro, sorpresa y también un poco de preocupación, ya que recibían comentarios de que la U es “estresante”. Estas afirmaciones permitieron vislumbrar el ambiente por parte de la DIA para saber cómo venía el estudiantado que ingresa a esta etapa de su vida.

“Les damos la más cordial bienvenida a la Universidad de O’Higgins. Sepan que este es un proceso que no vivirán solos ni solas: cuentan con un equipo que ha pensado cuidadosamente cada acción para acompañarles en esta nueva etapa. Nuestro trabajo es para y con ustedes, y el apoyo que podamos brindarles es fundamental”, expresó la directora de la DIA, Karla Moreno.

“En marzo tendremos la oportunidad de conocernos presencialmente, de compartir, de que se sientan parte de esta comunidad universitaria. Aquí van a conocer personas nuevas, a formar amistades que muchas veces se transforman en vínculos profundos y que pueden durar toda la vida”, añadió Moreno.

Diego Peñaloza fue uno de los más activos participantes de la Bienvenida Virtual. Él contó que será el primer integrante de su familia en ingresar a la universidad y que el PACE UOH fue muy útil porque resolvió muchas dudas que tenía. “Fui parte de Formación Académica UOH y conocí a profesoras/es que me ayudaron mucho en mi futuro quehacer profesional. El profe del PACE UOH Ignacio Fuenzalida me motivo siempre, ya que nos daba soluciones a cualquier problema que se presentara. Ser el primero de la familia en ir a una universidad igual es una carga grande de llevar, pero jamás será imposible”, expresó el estudiante de primer año de Ingeniería Civil en la UOH, proveniente desde el Liceo Industrial Esteban Leyton Soto de Rengo.

Junto con las bienvenidas por Escuelas se desarrollarán la Feria de Servicios en la que se les presentará a las/os nuevas/os estudiantes a todo lo que pueden acceder durante su vida universitaria. Opciones, tales como talleres deportivos, atenciones con la Dirección de Salud Mental y por supuesto, todos los apoyos de la DIA, a través de su equipo de tutores, mentores y Equipo Psicoeducativo.

La Ruta de 1° año se enviará desde el correo generacion2026@uoh.cl, el cual se constituyó como el canal oficial de comunicación con las/os estudiantes de nuevo ingreso.

• Una de las dos estudiantes del Instituto Tecnológico Minero Bernardo O’Higgins, adscrito al programa, fue invitada al desayuno junto al Presidente Gabriel Boric, en el que se reconoció a las Trayectorias Educativas.

El día previo a los resultados de la PAES sonó el celular de Fabiola Mussio. Era domingo, ¿el número? No lo pudo reconocer. Cortó. Sin embargo, esa llamada fue la que le está cambiando su vida. Era el Presidente de la República, Gabriel Boric, quien la estaba invitando al desayuno junto a otras/es 43 estudiantes que tuvieron una distinción a sus Trayectorias Educativas.

“En esta instancia junto al Presidente y autoridades del Ministerio de Educación se habló sobre el orgullo de muchas/os estudiantes que lograron puntajes increíbles pese a provenir de liceos municipales o técnicos profesionales, como el Instituto Tecnológico Minero Bernardo O’Higgins (ITMBO). También que el buen desempeño que tuvimos no es solo resultado del esfuerzo individual, sino también del acompañamiento, la orientación y el compromiso de quienes nos apoyaron a lo largo de nuestra trayectoria como nuestra familia, profesoras/es y desde el liceo”, expresó la estudiante reconocida tras obtener Puntaje Nacional en Competencia Lectora y Matemática 1 y sobresalir dentro de los mejores puntajes dentro de los establecimientos técnico profesional de la Región de O’Higgins.

Hasta el jueves 8 de enero, antes de las 13:00 horas, se puede postular centralizadamente a las instituciones de Educación Superior a través de la página web del Demre y de acceso.mineduc.cl. Actualmente, la Universidad de O’Higgins mantiene sus puertas abiertas con stands informativos por carrera, sobre Bienestar Estudiantil y orientación a la postulación.

PACE UOH

“Estamos muy contentos porque es un liceo con el que trabajamos como UOH en el PACE. Nos gusta mucho este programa, especialmente el que tenemos aquí. Fabiola vino los días sábado a Formación Académica PACE UOH y pudo conocer la institución y familiarizarse con la Educación Superior. Nos da mucha alegría que esté en esta etapa de su vida, cosechar logros y decidir la carrera y la universidad que más le gusta”, manifestó el Vicerrector Académico, Federico Navarro.

Durante el año 2025 en PACE UOH se desarrolló una iniciativa llamada Formación Académica UOH que les entregó herramientas para fortalecer sus competencias académicas. Además, vivieron clases universitarias reales, compartieron con estudiantes de otros liceos y dieron un paso concreto hacia su proyecto de vida. Fabiola Mussio participó efectivamente e incluso tuvo experiencias en el laboratorio de la Escuela de Salud, lo que le permitió acercarse más a su vocación y su carrera de interés: Medicina.

“Fabiola vino 20 sábados al Campus Rancagua de la UOH, tuvo asistencia completa. Así, pudo pensar en lo que quería hacer con su proyecto de vida. Nos contó que estas clases fueron muy beneficiosas. Desde ahí creemos firmemente en lo que estamos haciendo, en la convicción de que los talentos están en los distintos lugares y que, por supuesto, nosotras/os tenemos como institución la capacidad de acompañar a las/os jóvenes que cumplan sus proyectos de vida, facilitar el acceso y tener estas trayectorias educativas diversas en nuestra región”, manifestó la jefa de la Unidad de Acompañamiento Estudiantil, Karla Moreno.

Otra de las estudiantes destacadas del ITMBO fue Lilith Briceño, puntaje máximo en Matemática 1 y mejor puntaje dentro de los establecimientos Técnico Profesional de la Región de O’Higgins. Durante el segundo día de la jornada de postulaciones visitó el Campus Rancagua para concretar su postulación. “Mi abuela es doctora. He soñado mucho en poder ser doctora igual que ella y ayudar a los demás. Vengo de una zona rural donde es muy común las muertes por enfermedades. Es muy común que se enfermen y no tengan atención médica. Ser doctora es mi sueño para poder ayudar. La UOH es una muy buena opción porque vivo aquí en Rancagua, es la zona donde pudimos migrar. Es tranquilo. La UOH tiene una gran malla curricular medica muy completa”, expresó.

Todas/os las/os estudiantes que ingresen a la Universidad de O’Higgins son apoyadas/os académica y psicoeducativamente a través de la Unidad de Acompañamiento Estudiantil (UAE), a través de tutorías, asesorías, talleres preparatorios de prueba y con atención de profesionales, tales como psicólogo y psicopedagoga con el fin de favorecer su permanencia y titulación oportuna.