Además, el grupo participó en la organización de la actividad, en la cual, fueron parte más de 100 estudiantes de diversas universidades de la región.

En las instalaciones de la Universidad de Playa Ancha en Valparaíso, se desarrolló el II Encuentro Latinoamericano de Estudiantes por la Salud Mental Comunitaria y la III Conferencia Regional de Salud Mental Comunitaria, actividad enfocada al intercambio horizontal entre estudiantes de diferentes universidades de Chile y de Latinoamérica, con el objetivo de debatir sobre la formación profesional en las carreras vinculadas al campo de la Salud Mental Comunitaria.

En la ocasión, se ahondó en la importancia de reflexionar sobre la salud mental de les estudiantes como experiencia subjetiva que se despliega en las trayectorias educativas en las Universidades y la afectación y cambios que generó la pandemia del Covid-19.

Los/as estudiantes de la carrera de Enfermería de la Universidad de O’Higgins, Juan Pablo Abarca, Monserrat Cabrera, Alonso Galaz, Danae Moreno, Sindy Pedraza y Josefa Sanhueza presentaron su ensayo “Salud Mental en estudiantes universitarios de Enfermería en Chile”, tutorados por los docentes Tania Vásquez y Jonás Hormazábal  en la cual, mostraron evidencia y conclusiones sobre la afectación de problemas de salud mental en la educación superior.

“Fue una experiencia muy enriquecedora ver cómo se trabaja la salud mental comunitaria en diferentes universidades latinoamericanas, conocer otras realidades, generar diálogos y debates en torno a esta temática y los modelos de atención asociados. Además, se consolidaron redes de apoyo entre estudiantes, docentes y profesionales exponiendo sus intervenciones en ámbitos comunitarios, destacando la desestigmatización y reinserción social. Asimismo, observamos como nuestros estudiantes trabajaron de manera coordinada en la organización del encuentro estudiantil. Sin duda esta experiencia de aprendizaje colectivo fue muy significativo visualizando una mejora en la atención con usuarios y autocuidado en salud mental” afirmó el coordinador académico de la carrera de Enfermería, Jonás Hormazábal.

Por su parte, la estudiante de Enfermería UOH, Sindy Pedraza se mostró satisfecha de la participación junto a sus compañeros/as. “Ser parte de este evento, fue una experiencia increíblemente enriquecedora al tener el privilegio de exponer con un trabajo que logramos trascender al mundo, donde compartimos y creamos comunidad viendo diferentes realidades y contextos de diversos países en pro de la salud mental comunitaria. Me llena el corazón como persona, estudiante y futura profesional, dejar una semilla que esperamos que se propague por el mundo y de sus frutos”, apuntó.

Para obtener su título, los/as estudiantes se reunieron con agrupaciones sociales analizando y creando estrategias de trabajo a mediano y largo plazo.

27 estudiantes de la carrera de Terapia Ocupacional de la Universidad de O’Higgins rindieron los actos de defensa de la asignatura “Actividad Final de Titulación”, la cual tenía por requisito que los/as estudiantes tuviesen el grado de Licenciatura y aprobados los tres internados profesionales.

Entre agosto y octubre pasado, los/as estudiantes se contactaron con distintas agrupaciones y organizaciones sociales de la Región de O’Higgins, que no cuentan con horas profesionales de Terapia Ocupacional o bien, las horas son insuficientes para cubrir las necesidades de atención en la población asignada, presentando un compromiso de trabajo conjunto para analizar las necesidades de la organización

En los últimos meses del año pasado, se realizó un proceso de levantamiento de necesidades, mediante estrategias de aprendizaje, junto a entrevistas, cuestionarios, diagnósticos participativos, junto a observaciones clínicas y participantes, en las cuales, se identificó diversas problemáticas tales como necesidades de intervención en convivencia escolar, juego, participación social, habilidades de comunicación e interacción, superación de estigma, entre tantas otras. También usaron matriz de priorización y la metodología de marco lógico, ambos adaptados desde una perspectiva disciplinar de Terapia Ocupacional para la identificación de problemáticas ocupacionales colectivas

En el trabajo realizado en estas agrupaciones y organizaciones, se confeccionaron perfiles de cargo, formulación de proyectos, realizaron talleres grupales hacia usuarios/as, profesionales, cuidadores y adultos responsables de niños, niñas y adolescentes, dejando material de apoyo para reforzar la intervención, mediante cápsulas informativas, afiches, trípticos, videos explicativos, y otras estrategias.

Para el jefe de carrera de Terapia Ocupacional, Juan Pino, “esta es la culminación exitosa de la formación de los/as nuevos/as terapeutas ocupacionales, quienes trabajaron en diversos proyectos territoriales de organizaciones comunitarias e instituciones sociales de nuestra región, como una forma de retribución y vinculación con el medio. Fue muy gratificante fue escuchar las presentaciones de los estudiantes y las retroalimentaciones de los líderes de las organizaciones quienes se mostraron muy agradecidos por el impacto que genera estas iniciativas en sus lugares de trabajo”

La docente encargada, Samanta Rolack, detalló que, en los resultados generales reportados por las organizaciones, “el 100% considera que el trabajo realizado por los/as estudiantes un aporte para la organización y el 71% de las organizaciones considera que las sugerencias y orientaciones entregadas por las y los estudiantes son de utilidad. En cuanto al proceso de aprendizaje, se favoreció que los/as estudiantes fortalecieran competencias profesionales que son altamente demandadas en los entornos laborales, como proactividad, autonomía en tareas a realizar, gestión con las redes, comunicación efectiva, liderazgo y praxis centrada en la evidencia científica de la disciplina de Terapia Ocupacional. Cómo equipo estamos orgullosas de contar con 27 nuevos terapeutas ocupacionales que han sido formados con un sello regional, para que puedan impactar positivamente a nivel local, nacional e internacional”.

Por su parte, para la recién egresada, Ninoska Torrico, “el proceso de actividad de titulación lo realicé en el Centro de Equinoterapia Eluney y me significó un gran aprendizaje, en donde además de poner en práctica habilidades aprendidas durante estos cinco años, fue una forma de implementar la terapia ocupacional desde otro punto de vista, como la equinoterapia, también es relevante para poder posicionarnos y validarnos como disciplina.”

Para profundizar sobre la temática, la carrera de Terapia Ocupacional y el Programa de Inclusión Laboral de la Municipalidad de Rancagua desarrollaron esta actividad.

A principios de noviembre, comenzó a regir la Ley 21.275, que tiene como finalidad promover políticas en materias de inclusión al interior de las empresas y la entrada en vigencia y exigencia del perfil de experto(a) en Inclusión Laboral para las empresas privadas y públicas conformadas por 100 o más colaboradores/as.

Este proceso busca asegurar la igualdad de oportunidades para todos y todas, reconociendo que hay personas que se encuentran en desventaja para ejercer sus derechos. Mejorar en inclusión laboral significa volver más accesibles los espacios, procesos, recursos y ambientes del lugar de trabajo, tales como los procesos de reclutamiento, selección, inducción, capacitación, desarrollo de carrera y evaluación.

Para discutir y debatir sobre este tema, la carrera de Terapia Ocupacional de la Universidad de O’Higgins y el Programa de Inclusión Laboral de la Municipalidad de Rancagua organizaron, en conjunto, el seminario “Inclusión Laboral y Políticas Públicas de Discapacidad”, en la cual, contó con las exposiciones del director (s) del Servicio Nacional de Discapacidad O’Higgins, Roberto Mora; la directora de Postgrado de la Universidad de O’Higgins, María Soledad Burrone; el fundador de Farm Hability, Alfredo Carrasco y el presidente de la Fundación Chilena para la Discapacidad, Matías Poblete.

La Ley de Inclusión Laboral establece una reserva de empleos del 1% para personas con discapacidad o asignatarias de pensión de invalidez de cualquier régimen previsional, en organismos del Estado y empresas privadas que tengan 100 o más trabajadores/as o funcionarios/as.

Para la coordinadora académica de la carrera de Terapia Ocupacional UOH, Daniela Flores, esta actividad “abre vínculos con la comunidad y genera redes con instituciones relevantes en la región como es la municipalidad de Rancagua, por otra parte, se abordaron temáticas de gran importancia para las personas con discapacidad, ya que aun existiendo leyes y normativas, el porcentaje de personas con discapacidad es bajo y tiene mucho que ver y decir en relación a políticas públicas, finalmente como carrera, no dudamos en apoyar el desarrollo del seminario, ya que las y los terapeutas ocupacionales cumplimos un rol fundamental en los procesos de inclusión de las personas con discapacidad”.

Por su parte, para la encargada del Programa de Inclusión Laboral de la Oficina Municipal de Información Laboral de la Municipalidad de Rancagua, Constanza Elizondo, “el seminario abordó la orientación y claves para una efectiva inclusión laboral a las personas y a las empresas y/o organizaciones. Estas instancias para informar a la comunidad sobre estas políticas gubernamentales, son fundamentales para mejorar la inclusión en todo tipo de aspectos en la vida laboral de las personas”.

Desde el próximo Proceso de Admisión, esta carrera se une a la oferta académica de la casa de estudios.

El 2 de octubre de cada año se celebra el “Día del Tecnólogo/a Médico/a” en Chile, carrera del área de la salud que se caracteriza por su trabajo silencioso, al ser los/as profesionales encargados de verificar e interpretar los resultados de los exámenes clínicos que se realizan en el sistema de salud chileno.

La carrera nació en 1948, a partir de un grupo de mujeres que se formaron en la Escuela Técnica y Administración Hospitalaria y quienes fundan la Escuela de Tecnología Médica. En 1950 se le entregaron grados y garantías similares que a las enfermeras y matronas de la época, y en 1960 se adscribe a la Facultad de Medicina de la Universidad de Chile, dándole un carácter profesional-universitario y adscribiéndose de manera definitiva al área de salud.

Durante el Proceso de Admisión 2023, la Universidad Estatal de O’Higgins instaurará Tecnología Médica como parte de las 27 carreras que ofrecerá en su oferta académica.

El Tecnólogo Médico y la Tecnóloga Médica UOH podrá integrar, con una sólida formación científica y técnica, las ciencias básicas-clínicas y la tecnología en cada procedimiento asociado a las distintas menciones: Laboratorio Clínico, Oftalmología y Optometría y Otorrinolaringología. El (la) egresado(a) aplicará sus saberes de manera idónea, eficaz y competente, logrando contribuir a la confiabilidad y aseguramiento de la calidad de los procesos de diagnóstico, tratamiento y rehabilitación de la salud de las personas.

“Queremos contribuir a resolver las problemáticas de salud de las personas, especialmente de la Región de O’Higgins, contribuyendo al desarrollo de la salud pública, siempre desde un enfoque humanizado de la salud. Trabajamos durante largo tiempo en la construcción de una malla curricular innovadora, que permita pensar en el desarrollo de la educación continua más adelante, por ejemplo, a través de continuidad de estudios de diplomados y postgrados”, indica el jefe de la carrera, Gonzalo Terreros.

Con las tres menciones que impartirá la carrera, los/as estudiantes desarrollarán sus habilidades con la misma tecnología de punta a la que se verán enfrentados en el mundo laboral y podrán integrar y aplicar de manera reflexiva las ciencias básicas y clínicas, a través del razonamiento crítico e investigación, logrando demostrar una alta capacidad de adaptación a las nuevas tecnologías.

A su vez, podrán gestionar en la salud pública y privada, aspectos de recursos humanos, técnicos, tecnológicos y administrativos, así como participar y/o liderar grupos de trabajo multidisciplinario. Además, será capaz de realizar acciones educativas en el entorno social y comunitario enfocados en la promoción de la salud.

Sobre las menciones de esta carrera, Gonzalo Terreros indicó que “Se han dispuesto tres menciones debido a la necesidad a nivel nacional: Laboratorio Clínico, fue pensado debido a que existen más de 45 millones de exámenes clínicos que se realizan anualmente, y la mayoría son de carácter preventivo, los cual nos hace pensar que seguirán en un creciente aumento. En tanto, la mención en Otorrinolaringología está vinculada al desarrollo de exámenes auditivos y relacionado con patologías como el vértigo. Actualmente, existen varias patologías que están en las Garantías Explícitas en Salud (GES) y que no son atendidas de manera oportuna, especialmente en nuestra región. En tanto, para Oftalmología y Optometría existen más de cinco patologías financiadas por GES y sus listas de espera son muy grandes, por lo que los nuevos profesionales podrán colaborar en la salud pública, proveyendo de los servicios de laboratorio clínico para disminuir las brechas y listas de salud. Adicionalmente es importante destacar, que estas carreras tienen una alta postulación por parte de estudiantes de la región de O’Higgins, de los cuales cerca del 60% no puede cursar la carrera, a pesar de ser su primera opción de postulación. Esto ocurre porque mucho de los y las postulantes hasta este año, se veían enfrentados a tener que migrar de la región, lo cual no es una posibilidad para muchos y muchas estudiantes. Esperamos poder cambiar este panorama a contar del año 2023”.

Para más información sobre la malla curricular de la carrera y las vías de admisión regular y especial, pueden ingresar a la página oficial de la UOH (www.uoh.cl) y sus redes sociales.

Paulina Ormazábal, Doctora en Ciencias Biomédicas, también es integrante del Comité Académico de la Sociedad.

La académica del Instituto de Ciencias de la Salud de la Universidad de O’Higgins, Dra. Paulina Ormazábal, será parte del Directorio de la Sociedad Chilena de Endocrinología y Diabetes, Soched, a través de la representación de los miembros pertenecientes a las ciencias fundamentales. La Soched es una organización científica que –según explica la misma investigadora- crece continuamente en su número de socios, existiendo en los últimos años un fuerte interés de científicos de las ciencias básicas o fundamentales por participar activamente de ella.

“La Soched es un ente que trabaja con plena rigurosidad científica y académica, convirtiéndose en una institución organizada y moderna de reconocida excelencia en el ámbito de la Endocrinología”, explica la Dra. Ormazábal, quien además ya es integrante del Comité Académico de la sociedad.

“Desde hace un tiempo que participo del Comité Académico de Soched (ex Comité Docente). Considero como un reconocimiento a mi trayectoria societaria y académica ser incluida en la directiva de la Soched, a través de la representación de los socios del grupo de Ciencias Fundamentales. Como académica de la UOH, espero desarrollar esta labor con gran dedicación, sentido de entrega y espíritu de servicio durante los dos años que dura este cargo”, finalizó la investigadora.

Los/as doctores/as Flores, Ormazábal, Salas y D’Espessailles participaron del evento.

La décimo tercera versión del Congreso de Endocrinología y Diabetes congregó a más de 600 asistentes en formato presencial y 300 de forma virtual. El evento, el más importante de la Sociedad Chilena de Endocrinología y Diabetes (SOCHED), contó con gran presencia del Instituto de Ciencias de la Salud de la Universidad de O’Higgins, a través de sus investigadores e investigadoras, quienes participaron de diversas formas.

El Dr. Marcelo Flores presentó el tópico “Infiltración grasa intermuscular y sarcopenia: Aspectos moleculares y funcionales de una relación vetada”, en el simposio Ejercicio en Salud Metabólica. El académico destacó que la exposición fue una oportunidad para mostrar datos extraídos del proyecto Fondecyt, que están asociados al trabajo desarrollado en la Universidad de O’Higgins. Además, el kinesiólogo de formación, fue distinguido como miembro titular de la SOCHED.

A su vez, la Dra. Amanda D’Espessailles, investigadora postdoctoral ICS, presentó, en modalidad trabajo libre, en el área de ciencias fundamentales, sobre el “Efecto del aceite de rosa mosqueta en parámetros inflamatorios y antioxidantes en un modelo in vitro de daño hepático humano”, que corresponde a resultados de un proyecto adjudicado el 2020 y que está en su etapa final.

En la misma instancia, en modalidad póster, la Dra. Paulina Ormazábal presentó el trabajo “Efecto del extracto hidroalcohólico de Lampaya medicinalis Phil. sobre marcadores de inflamación y señalización de insulina alterados por ácido palmítico en explantes de tejido adiposo visceral humano”, que se enmarca en un proyecto Interno de la Universidad.

“Es muy importante visibilizar el trabajo de investigación que se realiza en la UOH y difundir a la comunidad científica los resultados que obtenemos en el laboratorio. Es importante dado su potencial impacto en condiciones patológicas de interés en salud, como la obesidad”, explicó la académica.

La investigadora explicó que su trabajo viene a escalar hallazgos experimentales previos, obtenidos por su equipo, ahondando en el estudio de los efectos de la planta medicinal Lampaya medicinalis.

Finalmente, la académica Francisca Salas acompañó a su estudiante de magíster Paz Martínez, quien expuso en modalidad póster sobre la “Evaluación de los niveles de ácido fólico y vitamina B12 en mujeres chilenas con Síndrome de Ovario Poliquístico (SOP)”, donde presentó algunos resultados de su proyecto Fondecyt.

“Fue una buena instancia para compartir visiones y hacer vínculos con otros investigadores, principalmente médicos, y establecimos algunas colaboraciones para seguir trabajando en el futuro”, explicó la investigadora.

En el marco del curso “Paradigmas de la Ocupación”, de tercer año de la carrera de Terapia Ocupacional de la Escuela de Salud de la Universidad de O’Higgins, a cargo del docente Rolando Ramírez, se desarrolló la clase abierta “Terapias ocupacionales del sur: Experiencias y reflexiones de prácticas transformadoras”.

En la ocasión, expuso la directora de la Escuela de Terapia Ocupacional de la Universidad de Santiago de Chile (Usach), Mónica Palacios y el coordinador de prácticas de la misma casa de estudios, Eladio Racabarren.

El encuentro abrió las puertas para la colaboración entre ambas escuelas en el marco de las estrategias de intervención que la Terapia Ocupacional lleva a cabo en el ámbito comunitario, fortaleciendo nuestra labor como una universidad conectada tanto con las necesidades de la población, como con la conectividad entre universidades públicas y su misión para con el país.

La autoridad de salud destacó el avance en la creación de un vínculo fuerte y sólido entre ambas instituciones, principalmente en la mirada clínica del HRR para aportar en la investigación que realiza la casa de estudios desde el ICS.

Una visita informativa realizó el director (s) del Hospital Regional Rancagua (HRR), Dr. Carlos Bisbal, a la Universidad de O’Higgins, donde pudo reunirse con académicos e investigadores del Instituto de Ciencias de la Salud (ICS) y conocer los ámbitos de investigación que realiza la casa de estudios en salud.

“Es importante para la Universidad y el Hospital conocerse y optar a llegar -en el futuro próximo- a un convenio y trabajar conjuntamente en algunos temas”, explicó la autoridad de salud.

En la reunión, el Dr. Bisbal estuvo acompañado por la Directora de Posgrado UOH, Dra. María Soledad Burrone; y el director del Instituto de Ciencias de la Salud, Dr. Pedro Cisternas.

“Nuestro Hospital y la Universidad están avanzando en la creación de un vínculo fuerte y sólido. Esto relacionado al campo clínico, a la formación de especialidades, a la búsqueda de resolver brechas de especialistas en la región, en el área de la salud, y también para que el hospital participe aportando desde la mirada clínica para realizar investigación”, puntualizó.

Para el director ICS, Dr. Pedro Cisternas, la reunión deja “un gusto súper dulce, porque es importante para nosotros como Universidad, desde el Instituto de Ciencias de la Salud, pensar en un convenio con el hospital regional relacionado con la investigación. Desde el Instituto realizamos investigación clínica de distintas enfermedades como obesidad, Alzhéimer u otras patologías, y la creación de este convenio, que queremos lograr, nos permitirá incluir nuestras investigaciones a pacientes de la región y conocer –directamente- las necesidades que tiene el HRR respecto de las patologías más recurrentes”.

El conversatorio reflexionó sobre lo que se ha hecho y lo que falta hacer para mejorar en estos temas.

Los roles de género son construcciones sociales que conforman los comportamientos, las actividades, las expectativas y las oportunidades que se consideran apropiados en un determinado contexto sociocultural para todas las personas. Además, el género hace referencia a las relaciones entre las personas y a la distribución del poder en esas relaciones.

Para profundizar sobre el tema, la Escuela de Salud de la Universidad de O’Higgins, en el marco de la asignatura “Sociedad y salud”, desarrolló el conversatorio “Género y Salud”, el cual abordó la relevancia del rol de los/as profesionales del área en la comunidad.

Las ponentes de la actividad se refirieron acerca de diversas áreas en las que estas temáticas confluyen. La seremi de Salud, Carolina Torres profundizó sobre los programas que están en funcionamiento y que tienen a su base el enfoque de género; por su parte, la encargada de Discapacidad y Beneficios Sociales de la Comisión de Medicina Preventiva e Invalidez (COMPIN), Verónica Arroyo, habló sobre las problemáticas que viven las mujeres en su rol de cuidadoras, y la investigadora María José González comentó el punto de vista del enfoque de género en investigación.

Para la asesora del Centro de Enseñanza y Aprendizaje de la Escuela de Salud UOH, Tamara Puga, esta actividad fue “una significativa instancia de reflexión acerca de cómo el género constituye uno de los determinantes sociales de gran impacto en la salud en nuestro país. La posibilidad de participar en estas instancias de conversación, sin duda, es fundamental en la formación de las y los futuros profesionales de salud de nuestra región”.

Por su parte, la seremi de Salud, Carolina Torres, apuntó a que la iniciativa “es crucial para seguir incidiendo en las condiciones de las personas, por lo que nos permite seguir avanzando en desafíos que son colectivos y todos tenemos que luchar. El entender por qué el enfoque de género afecta a cómo los/as estudiantes van a desarrollar su profesión es algo que mientras más temprano se aborde, es mejor”.