UOH fortalece la incorporación de nuevos docentes con jornada de inducción para el segundo semestre

• La jornada reunió a más de 40 nuevas/os docentes de las cinco escuelas de la Universidad de O’Higgins, quienes conocieron aspectos institucionales y herramientas para fortalecer su labor.

Con el propósito de acompañar la incorporación de nuevos docentes a la Universidad de O’Higgins, la Dirección de Innovación Educativa, a través de su Área de Desarrollo e Innovación Docente, realizó una Jornada de Inducción para el segundo semestre, instancia que reunió a más de 40 docentes de las escuelas de Educación, Salud, Ciencias Sociales, Ingeniería y ECA3.

La actividad tuvo como objetivo entregar información y herramientas fundamentales para el desempeño de quienes se integran a la institución, favoreciendo su conocimiento sobre el funcionamiento de la Universidad, sus principales unidades y direcciones, así como los apoyos disponibles para el desarrollo de la labor docente.

Durante la jornada se abordaron contenidos vinculados al Modelo Educativo de la UOH, la estructura organizacional, el acompañamiento a la docencia y las funciones de la Dirección de Innovación Educativa, direcciones y unidades relacionadas con el quehacer académico, además de aspectos asociados a la caracterización estudiantil, particularmente aquellos relacionados con la docencia.

Uno de los principales componentes de la jornada fue el taller “Lineamientos institucionales para el manejo estratégico de situaciones particulares con estudiantes”, instancia práctica que permitió a las y los docentes conocer los procedimientos institucionales y fortalecer sus herramientas para abordar distintas situaciones que pueden presentarse en el contexto universitario.

En este espacio participaron representantes de la Dirección de Salud Mental, la Dirección de Equidad de Género y Diversidades y la Unidad de Convivencia, quienes presentaron casos prácticos y orientaron a las y los docentes respecto de los correspondientes protocolos y mecanismos de derivación. La actividad contó además con la participación de estudiantes, quienes compartieron sus experiencias, inquietudes y perspectivas, enriqueciendo el diálogo y la reflexión en torno a la labor docente.

La coordinadora del Área de Desarrollo e Innovación Docente, Paula Sepúlveda, destacó la relevancia de generar estos espacios de bienvenida y acompañamiento. “La inducción docente es una instancia fundamental para quienes se incorporan a nuestra Universidad, porque no solo permite conocer su estructura y funcionamiento, sino también reconocer las distintas redes de apoyo disponibles para desarrollar una docencia de calidad. Buscamos que cada nuevo docente pueda sentirse parte de la institución desde el inicio, contando con información, herramientas y orientaciones que le permitan enfrentar de mejor manera los desafíos de la enseñanza universitaria”, señaló.

Por su parte, Camila Pino, docente de la carrera de Nutrición y Dietética, valoró positivamente la experiencia y la posibilidad de conocer con mayor profundidad los apoyos institucionales. “Fue una instancia muy enriquecedora, porque nos permitió conocer aspectos de la Universidad que son fundamentales para nuestra labor y, especialmente, saber a qué unidades recurrir frente a distintas situaciones que puedan surgir con nuestros estudiantes. También fue muy positivo compartir con docentes de otras escuelas y conocer sus experiencias”, comentó.