• La ceremonia promovió el análisis acerca de los cambios educativos que se avecinan dentro de los procesos de formación universitaria ajustados a contextos digitales.

La Universidad de O’Higgins (UOH) inauguró su Año Académico 2026 en el marco de un espacio de reflexión acerca del rumbo de la Educación Superior marcado por un escenario global de transformaciones tecnológicas, sociales y culturales. La jornada, que incluyó la charla magistral del académico y exministro, José Joaquín Brunner, puso en el centro del debate cómo las universidades deben adaptarse a los cambios que exige el presente, proyectando su rol en la formación de profesionales ajustados a un lenguaje de educación universal.

A propósito de pensar la universidad, la Rectora de la UOH Fernanda Kri Amar destacó que el inicio del año académico no solo marca el comienzo de actividades formativas, sino también una instancia clave para alinear propósitos institucionales en función de los desafíos que están por delante en materia de aprendizaje, enseñanza tecnológica y vinculación con el medio.

“Hoy inauguramos este año académico invitando a nuestra comunidad a pensar más allá de lo inmediato, a proyectarnos y reflexionar sobre los cambios que enfrenta el país y el mundo en materia educativa. Las universidades son espacios privilegiados para este debate que nos invita a construir miradas que orienten nuestro quehacer institucional, en el marco de los nuevos procesos de formación académica, convivencia y contribución con el entorno”, sostuvo la rectora, destacando la importancia del trabajo mancomunado para la universidad del futuro.

Desafíos futuros

Entre tanto, la subsecretaria de Educación Superior, Fernanda Valdés Raczynski, planteó que la educación universitaria enfrenta un punto de inflexión que exige adaptación frente a nuevas dinámicas, especialmente las relacionadas con el desarrollo tecnológico, y con la necesidad de fortalecer el pensamiento crítico.

“Estamos en un momento en que debemos preguntarnos cómo proyectar el sistema hacia el futuro. La irrupción tecnológica, el rol de la inteligencia artificial y las nuevas formas de aprendizaje nos obligan a repensar la Educación Superior, promoviendo cambios progresivos dentro de nuestro sistema educativo con nuevas ofertas que nos permitan avanzar de manera oportuna, siempre pensando en la viabilidad de las distintas propuestas tecnológicas. La invitación es a renovarnos como instituciones de Educación Superior”, sostuvo la autoridad.

Mirada global

Por su parte, el exministro y académico José Joaquín Brunner en su charla magistral “La idea de universidad y sus avatares en el Siglo XXI”, planteó los desafíos estructurales que enfrentan hoy día las instituciones de Educación Superior.  Destacó el carácter histórico y su capacidad de adaptación a lo largo del tiempo, frente a un contexto actual que combina tradición, transformación y adaptación a nuevos lenguajes de aprendizaje universal marcados por la incursión de ambientes disruptivos y digitales.

“Las universidades han sobrevivido por siglos adaptándose a distintos contextos, pero hoy enfrentan un cambio sin precedentes. La revolución digital, la inteligencia artificial y las transformaciones globales nos obligan a repensar cómo producimos y transmitimos conocimiento en un mundo interconectado que se encamina hacia lo que ya se denomina la Universidad Digital Docente”, señaló Brunner.

• Ante la amenaza de tiroteo ocurrida en el Campus Rancagua.

En horas de la tarde, tomamos conocimiento de una amenaza de tiroteo en Campus Rancagua para mañana 15 de abril.

Esta situación es lamentable e inaceptable. Pone en riesgo evidente a nuestra comunidad y genera alarma pública. Se trata de un delito de acuerdo a nuestra legislación y una falta gravísima en la normativa universitaria.

Ante este hecho, y con el fin de resguardar a la comunidad del Campus Rancagua, se han tomado las siguientes medidas:

• Se realizó la denuncia y se entregaron los antecedentes a Carabineros, sin perjuicio de las acciones administrativas y penales que desarrollará la Universidad.
• Se suspenden todas las actividades docentes en el Campus Rancagua para el miércoles 15 de abril.
• Las actividades administrativas en el Campus Rancagua se realizarán en modalidad de teletrabajo el miércoles 15 de abril, salvo aquellas funciones que son esenciales o críticas para la continuidad del servicio. Se solicita a los funcionarios que se coordinen directamente con sus jefaturas.

Cualquier actualización será enviada por canales oficiales de nuestra Universidad.

Rectoría

Universidad de O’Higgins

• Becas de alimentación y residencia y la gestión de la TNE, además de la asignación de lockers son parte de los apoyos que la UOH entrega a las y los estudiantes que los necesitan.

Cerca de mil estudiantes fueron beneficiadas/os con las becas internas de movilización, alimentación y residencia que otorga la Universidad de O’Higgins. Como detalló la coordinadora de Bienestar Estudiantil de la Dirección de Asuntos Estudiantiles, Katherine Ognio, las becas tienen distintas características: “La de movilización considera la entrega de un aporte económico para que la o el estudiante pague sus pasajes y el monto varía según la comuna en que resida, a más distancia mayor es el aporte que se entrega, según cinco tramos. En el caso de la beca de alimentación, se entrega un aporte similar al que otorga JUNAEB con la Beca de Alimentación para la Educación Superior (Baes) de $48.000; y la beca de residencia entrega 115 cupos en 14 residencias, dos ubicadas en San Fernando, destinadas a las y los estudiantes del Campus Colchagua, y 12 en la capital regional, destinadas al Campus Rancagua”.

La coordinadora destacó que “este año la UOH hará un esfuerzo adicional en la entrega de recursos, ya que en mayo se realizará una segunda entrega de estos beneficios debido a la gran cantidad de postulantes, tanto de cursos nuevos como antiguos”.

Requisitos y lockers

Los requisitos para postular a estos beneficios que entrega la UOH son la acreditación socioeconómica. En el caso de la renovación de los beneficios se debe cumplir con un avance académico, que es aprobar un 65% de los ramos para obtener las becas de movilización y alimentación y un 70% para el beneficio de la residencia.

A partir del tercer año la beca de residencia cambia de modalidad, y las y los estudiantes que ya cuentan con dos años del beneficio pueden postular al siguiente año a la entrega de un monto en dinero que les permite, junto a otras/os compañeras/os, arrendar un espacio donde vivir. “La idea es fomentar también la independencia de las y los estudiantes, que aprendan a organizarse y a ser responsables con sus compromisos”, señaló Katherine Ognio.

A las becas, la Universidad de O’Higgins suma la entrega de lockers que permiten a las y los estudiantes contar con un espacio seguro para dejar sus pertenencias mientras están en clases. “Contamos con un total de 2.667 lockers (2.112 en Rancagua y 555 en Colchagua), los que se entregan con el compromiso que los cuiden y los devuelvan a fin de año para ser reasignados para el siguiente período”, detalló la profesional. Para asignar los lockers a la comunidad estudiantil postulan por la plataforma UCampus y se asignan puntajes que consideran si la persona es padre o madre, si pertenece a alguna organización estudiantil, si vive lejos del Campus, si es una persona con discapacidad y/o si es deportista. Una vez que se le asigna un locker debe firmar una carta de compromiso sobre buen uso”, explicó la coordinadora de Bienestar Estudiantil.

TNE

Aunque la Tarjeta Nacional Estudiantil, TNE -que permite pagar el pasaje rebajado en la locomoción colectiva mayor- no es otorgada por la UOH, sino por el Ministerio de Educación a través de JUNAEB, la gestión para su entrega y renovación es tarea de la Casa de Estudios.

Así, este año ya han renovado 8.218 TNE (80% del alumnado antiguo) y solicitado 1.892 tarjetas nuevas para las y los estudiantes de primer año. Esto incluye pagar el valor que se requiere por cada joven que renueva o solicita la Tarjeta Nacional Estudiantil.

La coordinadora de Bienestar Estudiantil de la DAE invitó a las y los estudiantes a “aprovechar, cuidar y renovar estos beneficios que están para apoyarlos en su camino”.

• Un trabajo colaborativo que pone en el centro el bienestar de la comunidad universitaria, escuchando distintas voces para construir espacios más seguros en los recintos institucionales.

En su quinta sesión de trabajo, la Comisión Ad-Hoc de Seguridad de la Universidad de O’Higgins (UOH) se reunió con estudiantes, la Unidad de Convivencia Universitaria y la Dirección de Equidad de Género y Diversidades, para avanzar en un informe que permitirá comprender la percepción de inseguridad y definir medidas integrales.

En esta etapa, la Comisión recibió a representantes de la Federación de Estudiantes UOH, instancia en la que se compartieron los principales resultados del Catastro de Seguridad aplicado a la comunidad estudiantil. Al respecto, la coordinadora general de la Federación de Estudiantes UOH, Javiera Guerrero, valoró el carácter participativo del trabajo de la Comisión, señalando que ‘‘integrar la mirada del estudiantado y de todos los estamentos es clave para construir soluciones conjuntas que fortalezcan el bienestar universitario’’.

Seguidamente, la Comisión recibió a Camila Núñez, abogada; Constanza Lizana, directora (s) de la Dirección de Equidad de Género y Diversidades; y a Mónica Valdés, jefa de la Unidad de Convivencia Universitaria, con el objeto de levantar información, analizar distintos contextos y revisar protocolos vigentes orientados a fortalecer la seguridad en los espacios de convivencia universitaria. Desde el ámbito externo, la encargada de Seguridad Pública de la Seremi de Seguridad Pública de Rancagua, Jaqueline Pizarro, relevó el enfoque preventivo del trabajo de la Comisión. ‘‘Es importante abordar la seguridad considerando tanto los hechos como las percepciones de la comunidad, apoyándose en evidencia para anticipar riesgos’’, enfatizó.

El Contralor Universitario, Guillermo Ramírez, quien coordina la Comisión, destacó la necesidad de abordar la seguridad de manera integral, promoviendo una cultura en la que cada integrante de la comunidad universitaria asuma un rol activo y se articulen percepciones y datos para una mejor toma de decisiones.

Acciones preventivas en Campus Colchagua

Anticipando una medida que no podía esperar el informe de la Comisión, ésta gestionó con la CONAF acciones preventivas de un posible incendio en el Campus Colchagua, la cuales materializaron un desmalezado del terreno no cultivado y la construcción de caminos cortafuegos para prevenir incendios forestales que pudieran afectar físicamente los inmuebles y experimentos del Campus.

Además de los brigadistas que concurrieron a este trabajo, estuvieron presentes en el terreno el Jefe Provincial de CONAF Colchagua, Paulo Albornoz, Alfonso Pinto, jefe de brigada CONAF, la Rectora de la Universidad y miembros de la Comisión ad hoc de Seguridad.

El Ingeniero Forestal Albornoz expresó que las labores realizadas buscan reducir el riesgo de propagación de incendios y proteger la infraestructura universitaria, enfatizando que la prevención es clave y requiere de un trabajo sostenido en el tiempo.

En ese sentido, la Rectora, Fernanda Kri Amar, destacó que la seguridad, con foco en la prevención, requiere del compromiso de múltiples actores. ‘‘Agradecer a nuestro equipo y a la CONAF que realizaron cortafuegos con una mirada preventiva para evitar algo tan terrible que ocurre todos los años en nuestro país, que son los incendios forestales’’, expresó.

Como parte de este proceso, la comunidad universitaria está invitada a participar el próximo 20 de enero en una Marcha Exploratoria, que se realizará en ambos campus de la Universidad y será organizada por la Seremi de Seguridad Pública, con la participación de profesionales especializados en materias de seguridad. Esta actividad permitirá identificar problemáticas de seguridad y calidad urbana desde la experiencia y percepción de quienes habitan la Universidad.

En paralelo, el Campus Colchagua fue sede de un seminario sobre la nueva Ley de Seguridad Municipal, que contó con la participación de la subsecretaria de Prevención del Delito, Carolina Leitao, junto a autoridades regionales, parlamentarios, alcaldes y representantes de Carabineros, Policía de Investigaciones y Fiscalía.

Como parte de este proceso, la comunidad universitaria está invitada a participar el próximo 20 de enero en una Marcha Exploratoria, que se realizará en ambos campus de la Universidad y será organizada por la Seremi de Seguridad Pública, con la participación de profesionales especializados en materias de seguridad. Esta actividad permitirá identificar problemáticas de seguridad y calidad urbana desde la experiencia y percepción de quienes habitan la Universidad.

En paralelo, el Campus Colchagua fue sede de un seminario sobre la nueva Ley de Seguridad Municipal, que contó con la participación de la subsecretaria de Prevención del Delito, Carolina Leitao, junto a autoridades regionales, parlamentarios, alcaldes y representantes de Carabineros, Policía de Investigaciones y Fiscalía.

• Su proceso de construcción se realizó entre agosto de 2024 y noviembre de 2025.

Durante el mes de diciembre, el Consejo Superior de la Universidad de O’Higgins aprobó de forma unánime el Plan de Desarrollo Estratégico -PDE- para el periodo 2026-2030, propuesto por el Consejo Académico. Su proceso de construcción se realizó entre agosto de 2024 y noviembre de 2025 y contó con la participación de más de 700 personas, entre integrantes de la comunidad académica, funcionaria, estudiantil y actores externos a la Universidad.

En el proceso de formulación, el Consejo Académico tuvo la oportunidad de conocer las reflexiones y propuestas de la comunidad universitaria sobre el futuro de nuestra casa de estudios, facilitando la construcción de un documento que representa los anhelos de los distintos estamentos. “El PDE 2026-2030 traza un horizonte institucional y nos permite actualizar elementos centrales de nuestra identidad institucional al repensar la misión, visión y el conjunto de valores que orientan el quehacer institucional”, comentó Juan Pablo Velasco, director de Gestión Estratégica de Prorrectoría, unidad a cargo de acompañar la formulación del PDE.

Una de las características fundamentales es que “el PDE 2026-2030 da cuenta de la capacidad reflexiva de nuestra comunidad universitaria y de la consolidación de aprendizajes institucionales que han fortalecido una cultura de la planificación, condiciones necesarias para sostener y profundizar la ruta hacia la excelencia universitaria”, sostuvo Velasco.

En nuestra corta historia, es la tercera vez que se realiza este ejercicio institucional. “En el año 2016, se elaboró un plan de instalación que permitió a las autoridades organizar la puesta en marcha de la Universidad. Hacia el año 2020, en un contexto marcado por la pandemia, se realizó el segundo proceso de planificación estratégica, donde el carácter participativo estuvo condicionado por un contexto telemático. Con todo, fue posible instalar temas de máxima relevancia como la salud mental, la convivencia y la equidad de género en el centro de las prioridades institucionales”, comentó el director de Gestión Estratégica.

Estructura PDE 226-2030

La estructura del próximo PDE considera cinco ejes de desarrollo: Excelencia académica, Rol público y desarrollo territorial, Calidad de vida, Desarrollo sostenible y Gestión moderna, los cuales se despliegan en nuestras cuatro funciones misionales a través de veinte estrategias. Cada estrategia plantea líneas de acción que operan como orientaciones programáticas para el desarrollo de escuelas, institutos y direcciones del gobierno central. Además, junto al PDE 2026-2030, se ha aprobado un panel de treinta y seis indicadores que permitirán monitorear su avance.

Durante el primer semestre de 2026 se organizará el lanzamiento del PDE 2026-2030 y se avanzará en su difusión entre la comunidad universitaria y los actores del entorno que han participado del proceso.

• La jornada destacó la participación activa y diversa de quienes integraron este proceso formativo, reafirmando el rol de la Universidad de O’Higgins como agente de transformación social.

La Universidad de O’Higgins (UOH) realizó la ceremonia de certificación del Plan de Capacitación del primer semestre de 2025, correspondiente al Proyecto URO 2395 “Fortalecimiento de las redes de apoyo para personas en situación de discapacidad de la Región de O’Higgins”, instancia en la que se reconoció a 167 personas que completaron con éxito el Plan de Capacitación en temáticas de inclusión y discapacidad.

El proyecto, ejecutado desde la Escuela de Salud en conjunto con la Escuela de Educación, la Fábrica Digital y la Dirección de Gestión Estratégica, además de la colaboración de las unidades de Inclusión Estudiantil, Dirección de Género, Dirección de Pregrado y Educación Continua-OTEC, refleja el compromiso institucional de la UOH con la vinculación con el medio y el desarrollo estratégico de los territorios de la región.

Durante el primer semestre de 2025, se implementaron seis cursos de capacitación, desarrollados de manera simultánea en los campus Rancagua y Colchagua, con más de 200 personas inscritas entre profesionales de la salud, educación, cuidadoras y representantes de organizaciones sociales. De esta manera el éxito de este ciclo de capacitaciones fue posible gracias al profesionalismo del cuerpo docente, el apoyo de estudiantes ayudantes y la Unidad de Educación Continua.

Los cursos dictados fueron: Formulación de Proyectos Comunitarios desde el Modelo de Rehabilitación Basada en la Comunidad (RBC); Modelo actual de la discapacidad y su marco normativo; Trastorno del Espectro Autista: Abordaje conductual, emocional y estrategias de enseñanza-aprendizaje para el trabajo en aula; Abordaje de personas con dolor músculo-esquelético persistente; Desarrollo de habilidades socioemocionales para el ámbito personal y laboral; y Técnicas de autocuidado para personas que cuidan.

Al respecto, la directora de la Escuela de Salud, Estefanía González, destacó que “este proyecto es una muestra concreta del compromiso de la UOH con la inclusión y con la generación de oportunidades de aprendizaje en la región. La certificación de 167 personas, provenientes de distintas áreas y realidades, fortalece las redes comunitarias y nos permite avanzar en la construcción de territorios más inclusivos y solidarios”.

En la misma línea, el director de Gestión Estratégica de la UOH, Juan Pablo Velasco, señaló que “el Proyecto URO 2395 ha permitido avances concretos al transferir capacidades y conocimientos a la comunidad regional para el apoyo a personas con discapacidad, en coherencia el eje de inclusión y equidad de género de nuestro Plan de Desarrollo Estratégico. Nos alegra constatar que el trabajo colaborativo entre distintas unidades académicas y de gestión ha permitido llegar a un número tan significativo de personas y organizaciones, potenciando el rol de la UOH como un actor relevante en el desarrollo regional”.

Por su parte, Ana María Pino, profesora de educación diferencial del Colegio Especial Dr. Albert Schweitzer de Requínoa y una de las certificadas, valoró especialmente la experiencia formativa: “En mi caso, el curso de autismo nos entregó muchas estrategias que podemos aplicar en el aula, nuevas metodologías y experiencias que nos permiten abordar desde otra perspectiva los casos que tenemos en nuestro colegio. Asimismo, es muy valioso participar de esta instancia donde se reconocen los aportes entregados por la Universidad de O’Higgins a la comunidad”.

Con este hito, la Universidad de O’Higgins avanza en el fortalecimiento de redes de apoyo que contribuyen a mejorar la calidad de vida de las personas en situación de discapacidad y sus familias en la Región de O’Higgins.

• En el marco de los 10 años, la Unidad de Bienestar Estudiantil, de la Dirección de Asuntos Estudiantiles, distinguió a quienes han brindado acogida y apoyo a estudiantes que viven fuera de la ciudad, marcando un rol clave en su trayectoria académica.

Contar con un hogar seguro y un entorno propicio es fundamental para que las/os estudiantes puedan desarrollarse integralmente. Por ello, la Unidad de Bienestar Estudiantil de la DAE reconoció a las/os encargadas/os del Programa de Residencia, quienes durante años han sido un pilar en la experiencia universitaria de jóvenes provenientes de sectores apartados de la región, como también de jóvenes que se han atrevido a dejar sus regiones eligiendo nuestra Casa de Estudios

Durante la jornada de reconocimiento, las/os participantes compartieron experiencias, reflexionaron sobre los avances y desafíos del programa, dando énfasis en el servicio que prestan para nuestra comunidad estudiantil. Además, participaron en una dinámica con sugerencias y recomendaciones orientadas a fortalecer el acompañamiento brindado.

El Programa de Residencia está dirigido a estudiantes que provienen de otras regiones, provincias distintas a la del campus donde cursan sus estudios, o de sectores aislados dentro de la misma provincia; ofreciendo alternativas habitacionales mediante convenios con la Universidad.

En ese sentido, César Marilaf, director de Asuntos Estudiantiles, resaltó el impacto social de la UOH en la formación de estudiantes, muchos de ellas/os provenientes de sectores rurales y zonas aisladas como Arica, Puerto Montt, Alto Hospicio, Paredones, Pichidegua y Navidad. Asimismo, subrayó la importancia del apoyo entregado para garantizar igualdad de oportunidades y agradeció el trabajo colaborativo con las/os encargadas/os, que ha permitido consolidar el Programa de Residencia como una herramienta clave para acompañar a las/os estudiantes en su camino profesional.

José Valenzuela, quien forma parte del programa desde hace ocho años, valoró lo gratificante que ha sido acompañar a las/os jóvenes en su proceso formativo. “Comencé con cuatro estudiantes y ahora son siete. Algunos me han escrito años después para agradecer. Eso es muy significativo. Ojalá esto se mantenga como una cadena de favores”, expresó.

Por su parte, Inés Rojas Tapia, con ocho años de experiencia acogiendo estudiantes, afirmó que “ha sido ‘una experiencia muy linda, con altos y bajos, pero más momentos buenos que malos’’. También destacó la diversidad cultural que aportan las/os estudiantes de intercambio, señalando que estos vínculos ‘‘se sienten como familia’’ y enriquecen su crecimiento personal.

Esta instancia no solo conmemora el aniversario institucional, sino también el importante rol cotidiano de quienes, desde sus hogares, han sido una parte esencial en la misión de la UOH.

• La muestra de realidad virtual, que estuvo instalada en el Museo Regional de Rancagua, recibió a establecimientos educacionales y público en general por cerca de dos meses.

La realidad virtual llegó para quedarse. Más de 2 mil 550 personas de Rancagua y la Región de O’Higgins visitaron durante los últimos dos meses la muestra “Odisea del Agua”, que se presentó en la Casa del Pilar de Esquina del Museo Regional de Rancagua. Se trata de un producto diseñado y coordinado desde la Vicerrectoría de Investigación y Postgrado, y la Prorrectoría de la Universidad de O’Higgins (UOH), gracias a fondos Ciencia Pública del Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación.

El Prorrector de la Universidad de O’Higgins, Álvaro Cabrera, destacó que la UOH valora “positivamente los resultados de este proyecto, luego de tres meses de exposición en el Museo Regional de Rancagua. Es importante destacar el trabajo colaborativo y multidisciplinario de un equipo bien grande que logró crear este producto de divulgación científica que ahora podremos llevar a distintos lugares de la región”.

La muestra de realidad virtual se compone de seis espacios interactivos asociados al agua en la Región de O’Higgins: atmósfera, agricultura y patrimonio, suelo y aguas subterráneas, el ciclo del agua en las ciudades, humedales y glaciares; además de un espacio introductorio. Todo esto presentado de forma simple y amigable para los distintos públicos.

La realización de “Odisea del Agua” contó con la colaboración de investigadores e investigadoras de los diversos Institutos de la UOH: Claudia Rojas, Raúl Valenzuela, Etienne Bresciani, Carolina Reyes, Hans Fernández y Rodrigo Contreras. Mientras que la implementación de la realidad virtual estuvo a cargo de la empresa especializada Invadelab.

Visitantes

“La experiencia que tuvimos en el Museo Regional con la realidad virtual fue muy buena, sobre todo por los videos en que nosotros podíamos participar. Lo que más me llamó la atención fueron los glaciares, porque nos mostraron los tipos de animales que los habitan, sus temperaturas y clima”, señaló Emilia Cornejo, alumna de 1° Medio E del Liceo Comercial Diego Portales de Rancagua.

“Odisea del Agua” estará disponible para futuras ferias científicas y otros eventos en los que participe la Universidad de O’Higgins, con el objetivo de educar a la población sobre este elemento tan importante para la vida humana, que debemos cuidar y -por sobre todo- entender.

• La Unidad de Convivencia Universitaria, quien forma parte de la Red de Justicia Restaurativa en Universidades Chilenas, desarrollará una charla y un taller dirigidos a la comunidad UOH, encargados de convivencia escolar y duplas psicosociales de la región.

En el marco de la Semana de la Convivencia, desde una Perspectiva Restaurativa, impulsada por la Red de Justicia Restaurativa en Universidades Chilenas, la Universidad de O’Higgins (UOH) desarrollará -el jueves 08 de mayo- dos actividades dirigidas a la comunidad regional: la charla “Aportes a la convivencia de las comunidades educativas desde una perspectiva restaurativa” (de 10 a 12 horas) y el taller “Círculos de paz como herramienta para la resolución de conflictos y su aplicación en comunidades educativas” (de 14.30 a 17.30 horas), ambos en el Auditorio del Campus Rancagua y con la participación de Katia Ornelas Núñez, destacada especialista mexicana en justicia restaurativa, bienestar biopsicosocial y transformación de conflictos.

Estas iniciativas están dirigidas a integrantes de la comunidad UOH, instituciones del ámbito educativo, encargadas/os de convivencia escolar y duplas psicosociales de diversos establecimientos educacionales. El objetivo central es ofrecer un espacio de reflexión y aprendizaje sobre mecanismos de resolución pacífica de conflictos y la implementación de prácticas restaurativas en contextos educativos.

Según explicó Mónica Valdés, jefa de la Unidad de Convivencia Universitaria UOH, la mirada restaurativa adquiere especial relevancia. “Las universidades son hoy espacios donde se construyen vínculos, identidades y ciudadanía. Frente a desafíos como la diversidad, la salud mental y las tensiones sociales, este enfoque permite fortalecer la confianza y la corresponsabilidad dentro de la comunidad educativa”, indicó.

Respecto al impacto de estas prácticas, destacó que permiten resolver conflictos no desde la sanción, sino desde el diálogo, la empatía y la reparación del daño, contribuyendo a fortalecer el sentido de comunidad y pertenencia. “Más que resolver conflictos de manera punitiva, estas prácticas buscan comprender las causas profundas de los problemas y reconstruir la confianza entre las partes involucradas”, afirmó Mónica Valdés

La UOH proyecta seguir profundizando este enfoque a través de un proceso de sensibilización gradual, junto con el trabajo colaborativo que sostiene en la Red de Universidades Chilenas en Justicia Restaurativa, donde participa activamente en tareas de coordinación. En ese marco, la visita de Katia Ornelas se considera un hito relevante para fortalecer este camino.

Finalmente, Valdés extendió una invitación abierta a toda la comunidad universitaria a sumarse a esta jornada: “Es una oportunidad para involucrarse, compartir experiencias y construir, entre todas y todos, una cultura basada en el respeto, el diálogo y la resolución pacífica de conflictos”.

• Cuida a toda la comunidad universitaria y crea un entorno confiable e ideal para el aprendizaje y trabajo dentro de las instalaciones de los campus.

Comenzando el año académico 2025, la Universidad de O’Higgins hace un llamado al uso correcto de la credencial de identificación, la Tarjeta Universitaria Inteligente, conocida popularmente como “TUI”, ya que ésta es tu clave de identificación y contribuye a la protección de la comunidad UOH y de los espacios de vida universitaria.

La Tarjeta Universitaria Inteligente, permite identificar quienes son parte de la comunidad y de esta forma alertar la presencia de desconocidas/os al interior de los campus universitarios, minimizando así los riesgos en la vulneración de nuestra seguridad. De acuerdo a nuestro Reglamento de Convivencia Universitaria, el personal de seguridad de ambos campus está habilitado para solicitar que sea presentada.

En el caso de la comunidad funcionaria, la TUI, a través del sistema de acceso controlado, regula la entrada a zonas restringidas como laboratorios, oficinas administrativas y áreas de uso exclusivo asegurando que sólo personas autorizadas puedan ingresar a dichos espacios.

La Tarjeta también puede ser solicitada para el préstamo de libros en las bibliotecas UOH; el uso del bus de acercamiento al Campus Colchagua y otros servicios de la Universidad. También de manera opcional se puede activar como cuenta vista del Banco Santander.

Les invitamos a cuidar su credencial porque es una tecnología útil para la seguridad de la institución. Cuida a toda la comunidad universitaria y crea un entorno confiable e ideal para el aprendizaje y trabajo dentro de las instalaciones de los campus.