Una generación con vocación: UOH celebró titulación de 224 docentes para la región y el país

• Con orgullo y arraigo territorial las/os nuevas/os docentes formadas/os sellaron su paso por la Universidad de O’Higgins con la convicción de aportar una educación más inclusiva, humana y comprometida con las comunidades.

Con aplausos, emociones desbordadas y un fuerte sentido de logro, el Teatro Regional Lucho Gatica de Rancagua fue escenario de una emotiva ceremonia de titulación, donde 224 estudiantes de la Escuela de Educación de la Universidad de O’Higgins (UOH) recibieron su diploma. La jornada, cargada de simbolismo, marcó un hito institucional con la graduación de la primera cohorte de la carrera de Pedagogía en Ciencias Naturales.

Las/os tituladas/os vivieron un momento de profundo orgullo y alegría al cerrar una etapa significativa en sus vidas. Este logro no solo representa el fin de su formación universitaria, sino también el inicio de un camino lleno de desafíos, aprendizajes y metas por alcanzar en el ámbito personal y profesional.

La directora de la Escuela de Educación, Anna Ivanova, destacó el compromiso de esta nueva generación de profesionales, reconociendo también el rol fundamental de las familias en el proceso formativo. “La educación es una de las profesiones más nobles y transformadoras que existen. Como educadoras y educadores tienen el deber y la responsabilidad de guiar, inspirar y empoderar a las futuras generaciones. Serán ustedes quienes abrirán puertas, iluminarán caminos y ayudarán a construir una sociedad más justa, equitativa y humana”, expresó.

A lo largo de la ceremonia, diversas voces reflejaron el espíritu de esta generación. Catalina Barra, de la primera promoción de Pedagogía en Ciencias Naturales, recalcó el papel de sus docentes en su vocación indicando que “lo más importante fue sentir que mis docentes enseñaban con verdadera vocación. No solo entregaban contenidos, también nos enseñaron a escuchar, comprender y adaptar nuestra enseñanza. Estoy muy emocionada por haber recibido mi título en frente de mis pares”.

En tanto, Carla Urtubia, titulada de Pedagogía en Matemática, valoró el enfoque humano de su formación. “La carrera me enseñó a tratar a las personas, porque el enfoque entregado en la UOH potenció muy bien los valores y herramientas. Ahora me encuentro trabajando y sigo aplicando lo aprendido”.

Por su parte, Carlos Vargas, de Pedagogía en Educación Especial, compartió su emoción apuntando que “este momento marca el cierre de un ciclo muy importante. Es un privilegio haber finalizado mi carrera universitaria en la región. La experiencia laboral vivida durante la formación me permitió reflexionar sobre mi entorno y adoptar una mirada más inclusiva en mi quehacer pedagógico”.

A su vez, Daniela Rivera, de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación, destacó el valor de la conexión con las/os estudiantes. “Más allá de transmitir contenidos, se trata de conectar desde lo humano. A veces hay muchos factores que influyen en el aprendizaje, y debemos ser capaces de reconocer lo que puede estar afectando a nuestras niñas y niños”.

Desde la carrera de Pedagogía en Educación Parvularia, Valentina Inostroza expresó que “valoramos el cierre de una etapa que construimos con esfuerzo. Es muy gratificante culminar juntas. Cada una emprende ahora su propio camino, y me llena de alegría haber formado lazos tan significativos con personas que fueron parte de este proceso”.

En tanto, Nicolás Escanilla, de la carrera de Pedagogía en Inglés para Enseñanza Básica y Media reflexionó sobre el esfuerzo y el apoyo familiar. “Estos cinco años fueron desafiantes, pero hoy puedo ver los frutos. Este logro no es solo mío, también es de mi familia. Me siento agradecido y satisfecho por haber alcanzado una meta que representa el inicio de muchas más”.

El evento concluyó con un llamado a continuar creciendo profesional y personalmente, asumiendo con responsabilidad los desafíos que implica ejercer la docencia en los tiempos actuales. La ceremonia fue, sin duda, una celebración del compromiso, la vocación y la esperanza que impulsa a una nueva generación de educadoras/es.