● Jue 21 de Diciembre 2023

Docentes manifiestan “compromiso educativo” en la Evaluación del Programa ICEC O’Higgins

Escrito por Universidad de O'Higgins
ICEC

 

  • Esta reunión permitió revisar de manera integral las acciones realizadas durante el último periodo.

 

En una jornada marcada de reflexión y compromiso, los y las docentes de la Región de O’Higgins participaron en una jornada de evaluación del Programa ICEC, implementado por la Universidad de O’Higgins (UOH).

La docente María Teresa López, integrante de la comunidad “La Ruta Conciencia“, de la comuna de Las Cabras, expresó su agradecimiento por las diversas acciones realizadas a lo largo del año, y valoró el apoyo tanto de la UOH como de sus sostenedores durante el 2023.

Desde la comuna de San Fernando, el profesor Carlos Díaz compartió su intención de formar una comunidad de aprendizaje en el futuro cercano, expresando su interés en profundizar en temáticas asociadas a las ciencias, especialmente en el área de la Inteligencia Artificial.

Macarena Muñoz, en tanto, educadora de párvulos de la comuna de Machalí y profesora nexo de la comunidad RAMAREOL, resaltó las oportunidades de capacitación brindadas a los y las participantes de las comunidades de aprendizaje de la región. Destacó especialmente el taller de trabajo colaborativo realizado por docentes de la UOH.

Finalizando la jornada, Hernán Castro, director del Programa Regional ICEC, expresó su agradecimiento a los y las docentes participantes, por su compromiso. “Esta evaluación refleja la importancia del Programa ICEC en la región, siendo un aporte significativo para cada uno y una de los y las integrantes de esta red”. Subrayó también la importancia de cómo el conocimiento generado en la UOH se traspasa de manera efectiva a la comunidad docente, trabajando de forma colaborativa en beneficio de los estudiantes.

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● Vie 02 de Junio 2023

Universidad de O’Higgins realiza III Congreso Regional de Indagación Científica para la Educación en Ciencias

Escrito por Universidad de O'Higgins
ICEC

 

  • La actividad reunió a más de 70 docentes de la región, quienes presentaron sus trabajos en distintas modalidades, como exposiciones orales y pósteres. Las temáticas abordadas fueron variadas e incluyeron experiencias innovadoras de aula, evaluación para el aprendizaje, indagación científica, investigaciones educativas, propuestas didácticas, experiencias en Comunidades de Aprendizaje y adaptación de recursos de aprendizaje.

 

Durante el mes de mayo se llevó a cabo el III Congreso Regional de Indagación Científica para la Educación en Ciencias organizado por el Programa ICEC de la Región de O’Higgins, implementado por la Universidad de O’Higgins (UOH). El evento contó con la participación de docentes y educadoras de párvulos que forman parte del Programa ICEC regional, quienes participaron a través de distintas experiencias que permitieron el intercambio de ideas y la reflexión.

La actividad contó con la presencia de la Prorrectora de la Universidad de O’Higgins, Fernanda Kri, quien señaló la importancia de reunir a docentes de toda la región después de dos años de virtualidad debido a la pandemia. “Este primer congreso presencial permite tener una conversación distinta a la que se tuvo en los dos congresos virtuales anteriores. Es muy importante tener esta oportunidad. Los docentes, que vienen de toda la región, se reúnen a compartir sus experiencias y desde ahí pueden hacer diferentes reflexiones sobre cómo enseñar ciencias con indagación científica”, destacó.

Uno de los momentos destacados del evento fue la mesa de conversación titulada “¿Cómo aporta la indagación científica en la evaluación para el aprendizaje?”, en la cual participaron docentes en el campo de la educación científica, respondiendo preguntas y fomentando así la interacción, el intercambio de experiencias y las reflexiones en torno al tema. Entre los participantes se encontraba la profesora Pilar Reyes, directora ejecutiva del Programa de Educación en Ciencias Basada en la Indagación de la Universidad de Chile, quien, además, dictó la charla magistral “Indagación para el aprendizaje en el contexto de la educación científica”. Reyes resaltó los resultados positivos del programa desde sus inicios. “Nosotros, desde la Universidad de Chile, estamos desde el 2015 con el programa de Indagación Científica para la Educación en Ciencias, pero desde antes con esta temática, y hemos visto que en 20 años ha sido realmente un cambio importante en la forma de ver la educación, de ver la escuela y sentir la profesión”.

En tanto, la educadora diferencial de la Escuela Juan Barros Roldán de San Vicente de Tagua Tagua, Jessica Ramírez, compartió su experiencia a través de una presentación oral. Durante la jornada enfatizó cómo utiliza la indagación científica como enfoque pedagógico en su aula. “Yo me baso mucho en la conversación con mis estudiantes, que ellos me cuenten sus experiencias previas. Como es un colegio rural, no puedo entrar en materia explícita con ellos, sin investigar con ellos. Los saco al patio, que logren tocar, que ellos me cuenten sus experiencias de cuando van al cerro, y al final llegan empoderados de las muchas cosas que van aprendiendo y te lo van contando… entonces, también podemos aprender de ellos”, resalta.

Hernán Castro, director de ICEC Universidad de O’Higgins, expresó su satisfacción ante el resultado de las exposiciones, afirmando que este encuentro refleja el trabajo realizado desde las comunidades de aprendizaje, lo que se presenta como un impulso futuro para el trabajo docente en la región.

Sobre ICEC

El Programa ICEC, iniciativa del Ministerio de Educación implementada por la Universidad de O’Higgins (UOH), tiene como objetivo mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias naturales en escuelas y liceos de la Región de O’Higgins, a través de la promoción de la indagación científica como enfoque de enseñanza. En este contexto, el congreso se presentó como un espacio para compartir experiencias, reflexionar sobre la importancia de la indagación científica en la evaluación para el aprendizaje y establecer comunidades colaborativas para abordar los desafíos de la educación científica.

 

ICEC

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● Mié 17 de Mayo 2023

Curso de formación docente promueve la generación de comunidades que solucionen problemas locales

Escrito por Universidad de O'Higgins
Curso de formación docente

 

  • Se realizó el módulo “Comunidades de Aprendizaje” dictado por Paulina Griño, docente UOH.

 

La indagación científica nos enseña que no todo se aprende con un computador o un cuaderno. Nos motiva a salir de la sala, investigar lo que hay afuera, a ver la tierra, los insectos, las hojas y tanto más, no se necesita de grandes esfuerzos para situar a los estudiantes en espacios para la enseñanza de las ciencias”, así lo menciona Paz Campos Tudela, actualmente docente de la Escuela Los Rastrojos de la comuna San Vicente de Tagua Tagua, en el marco de la finalización del curso de capacitación en Indagación Científica para la enseñanza de las ciencias del Programa ICEC del Ministerio de Educación implementado por la Universidad de O’Higgins.

Con estas reflexiones los y las docentes de la región finalizan su proceso de capacitación en el que han transitado por diversos módulos desarrollando habilidades, conocimientos y actitudes que les permitirán implementar la metodología indagatoria para la enseñanza de las ciencias. En esta última etapa de capacitación se llevó a cabo el módulo “Comunidades de Aprendizaje” dictado por Paulina Griño, docente de la carrera de Pedagogía en Ciencias Naturales de la Universidad de O’Higgins, quien destaca la idea de aprender en comunidad. “Somos parte de un espacio común. Es importante entender que en la medida que conversamos nuestros problemas los podemos solucionar. Esto relaciona saberes profesionales e intereses, problemas comunes y situaciones. Hay temas que nos unen: la enseñanza, el aprendizaje, la cultura, la convivencia, entre otros; las comunidades nos permiten reflexionar sobre ello y crear mejores estrategias para la enseñanza”, menciona.

De esta forma los y las docentes del curso serán capaces de generar sus propias comunidades de aprendizaje en sus centros educativos y vincularse con otros dentro de una misma ciudad o territorio. “El modelo hay que transferirlo, hay que hacer comunidad de aprendizaje con otros colegas. La idea es transmitir lo que hemos aprendido a otros colegas y que se vaya a otros colegios”, destaca Ximena Fernández Contreras de la Escuela Especial de Nerquihue de la comuna de Lolol.

Cabe señalar que los y las docentes que conforman estas comunidades de aprendizaje proponen un Plan de Innovación Pedagógica (PIP) con acciones que tienden a resolver problemáticas locales priorizadas por ellos mismos y sus estudiantes. “Siempre es bueno el perfeccionamiento sobre todo en ciencias. Acá tomamos una parte que es la indagación. Los niños no solo esperan la respuesta del profesor, ellos investigan, averiguan y pueden aportar a su propio aprendizaje”, menciona el profesor Romualdo Mellado de la Escuela la Tuna en la comuna de Placilla, quien espera llevar a cabo en su comunidad un proyecto asociado al área de sustentabilidad y medio ambiente.

Actualmente existen 5 comunidades de aprendizaje creadas por el Programa ICEC en la región, distribuidas en los distintos territorios abarcando las tres provincias.

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● Jue 27 de Abril 2023

Docentes representan a la región en encuentro nacional de educación científica

Escrito por Universidad de O'Higgins
ICEC UOH

 

  • Dar a conocer experiencias innovadoras significativas a través de la metodología de indagación para la enseñanza de las ciencias, que sirvan de ejemplo para otros docentes en el país, fue el objetivo de la participación de cinco docentes del Programa ICEC O’Higgins, implementado por la Universidad de O’Higgins.

 

Eugenia Rubio del colegio Gabriela Mistral, Machalí; Macarena Muñoz del Colegio Los Llanos, Machalí; Jacqueline Betancourt del Colegio Moisés Mussa, Rancagua; Carlos Díaz del Liceo Neandro Schilling, San Fernando y Luisa González de la Escuela Municipal El Naranjal de la comuna de Rengo fueron los cinco representantes de la región de O’Higgins que participaron del V Congreso Regional de docentes en la Región Metropolitana, organizado por el Instituto de Estudios Avanzados en Educación y el Centro de Investigación Avanzada en Educación, CIAE, ambos de la Universidad de Chile. Todos ellos forman parte del programa ICEC implementado en la región por la Universidad de O’Higgins.

El evento convocó a docentes del Programa de Indagación Científica para la Educación en Ciencias (ICEC), dependiente del Ministerio de Educación, el que genera instancias de capacitación en indagación científica para docentes y educadoras de párvulo de todo el país.

En la oportunidad se buscó que a través de pasantías de educadoras y profesoras/es del programa, se difundieran las experiencias pegagógicas exitosas y se promoviera la formación de redes de colaboración para el mejoramiento y la innovación en la enseñanza de las ciencias.

Los docentes de la Región de O’Higgins participaron a través de la presentación de poster en stand abiertos al público y ponencias que permitieron que cada uno/a de ellos/as expusiera una experiencia educativa significativa.

Uno de estos ejemplos es el de Jacqueline Betancourt del Colegio Moisés Mussa, quien expuso sobre prácticas pedagógicas colaborativas con docentes, enfocado en la reutilización y reciclaje de parte de los estudiantes. “Durante el congreso pude compartir la experiencia con otros.  Me puse nerviosa, pero todo resultó bien, salió fluido y pude exponer todas las inquietudes mías y de otros docentes con los que trabajé. También pude mostrar lo que se puede lograr a través del trabajo colaborativo entre las escuelas y que la niñez puede aprender mejor de esa forma”, destacó la profesora rancagüina.

Experiencias docentes significativas: enseñanza de la física

Carlos Díaz Vidal, del Liceo Neandro Shilling de la comuna de San Fernando fue uno de los participantes del evento y compartió la experiencia de enseñanza y aprendizaje de “fenómenos luminosos a través de la indagación científica”. El docente expuso las acciones realizadas en el centro educativo con estudiantes desde 2do a 4to año medio, donde se trabaja “a través de un aprendizaje activo en el aula, con la experimentación. Los estudiantes son protagonistas de la historia, ellos van realizando asociaciones de su vida cotidiana a conceptos físicos que son complejos de explicar. Es una experiencia pedagógica innovadora, interesante para los estudiantes y los docentes, donde todos somos capaces de elaborar una hipótesis, utilizando los conocimientos previos y los nuevos adquiridos, para luego comprobarlos en el mismo espacio, en mi caso en una simulación realizada en el aula”, explica el docente.

Cabe destacar que el eje central del evento fue “El valor del trabajo en comunidad: Aprendiendo a mejorar”, donde se demostró que los docentes están interesados/as en participar y desarrollar una comunidad profesional de aprendizaje docente, que posibilite avanzar en la integración de distintos saberes en la educación de niñas, niños y adolescentes, y a su vez, permitan responder a los diferentes desafíos regionales y globales que enfrentamos como sociedad.

Esta actividad es la antesala al congreso regional ICEC O’Higgins el que se realizará el 26 de mayo en dependencias de la Universidad de O’Higgins.

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● Jue 12 de Enero 2023

Enseñar Ciencia entretenida ¡Si se puede!

Escrito por Universidad de O'Higgins
Educación UOH

 

Actualmente la Universidad de O’Higgins se encuentra desarrollando distintas acciones de divulgación y educación asociadas a la motivación y enseñanza de las ciencias. Una de estas propuestas es el Programa de Indagación Científica para la Enseñanza de las Ciencias, ICEC, el que actualmente es ejecutado por la casa de estudios regional y que ha impactado a cientos de docentes en distintas comunas de la región.

 

Enseñar ciencias a través de metodologías innovadoras y atractivas es uno de los principales desafíos del Programa ICEC. “Promovemos el uso de la indagación para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias en escuelas y liceos urbanos y rurales”, destaca Hernán Castro, director del programa a nivel regional.

A través de cursos de especialización en indagación científica y enseñanza de las ciencias, los docentes de la región pueden acceder a horas de capacitación que aportarán a sus metodologías en el aula; pero además de eso profesores/as y educadoras/as de párvulo podrán ser parte de las Comunidades de Aprendizaje conformadas en la región, donde podrán intercambiar experiencias, organizar actividades conjuntas y contar con profesionales y académicos de la Universidad de O’Higgins quienes podrán compartir sus conocimientos y habilidades con los mismos docentes, además de los niños, niñas y jóvenes en sus respectivos centros educativos o espacios públicos.

Experiencia significativa

“El trabajo en comunidad requiere de perseverancia, organización y pequeñas metas. Si bien inicialmente puede parecer algo titánico, con la organización y comunicación con los socios adecuados, se puede llevar a cabo de manera exitosa, todo a su tiempo y al ritmo que la comunidad lo requiera”. Así lo expresa Macarena Muñoz, docente de la comuna de Machalí. Educadora de párvulos de profesión, quien actualmente cumple labores en el Colegio Los Llanos y que es la profesora representante o nexo de la Comunidad de Aprendizaje RAMAREOL.

Tras la pandemia y durante el 2022 “volvimos a conformarnos como comunidad, acordamos fechas mensuales de reunión, levantamos nuestras temáticas de interés y propuestas de actividades a realizar y poco a poco pudimos ir concretando lo que estaba en un papel”, comenta la docente. “A poco andar logramos realizar actividades como la visita a la Reserva Nacional Cipreses, charla astronómica para nuestros estudiantes, observación nocturna abierta a la comunidad y cerramos el año con la realización de nuestra Primera Muestra Científica RAMAREOL 2022, en la que pudimos compartir experiencias exitosas junto a los diversos establecimientos que participan en la red”, cuenta muy entusiasmada. “Nuestro trabajo se vio enriquecido con el apoyo constante del equipo ICEC, que nos acompañó en la propuesta y que nos brindó los apoyos que solicitamos en nuestro plan de trabajo anual”, enfatiza.

De esta forma Macarena Muñoz se torna una representante activa del programa en la región, ella junto a otros docentes como Jocelyn Saldía de Rengo, María Teresa López de Las Cabras, Carolina Arce de Mostazal, Alicia Cañete de la CORMUN Rancagua y tantos otros y otras siguen incentivando a más docentes para que se incorporen a esta red, la que viene a integrar los conocimientos y experiencias de muchos, como principales agentes de cambio para construir un aprendizaje significativo para los estudiantes de la región.

Las Comunidades de Aprendizaje del Programa ICEC del Ministerio de Educación, ejecutado por la Universidad de O’Higgins son espacios de reunión y reflexión docente respecto a la enseñanza de las ciencias. Los docentes participantes generan un modelo de trabajo en torno a la creación de Planes de Innovación Pedagógica (PIP), los que atienden a las necesidades de cada una de estas comunidades.

Las Comunidades de Aprendizaje (CA) que se han conformado efectivamente a partir de este programa en la Región de O’Higgins son:

  • Comunidad La Ruta Con-ciencia (Comunas de Malloa, Rengo, San Vicente, Quinta de Tilcoco, Las Cabras, Pichidegua y Coltauco).
  • Comunidad RAMAREOL (Comunas de Rancagua, Machalí, Requínoa y Olivar)
  • Comunidad Palmilla (microcentro de Palmilla)
  • Comunidad Educando Con Ciencias Sustentables (Mostazal, Graneros, Codegua)

A lo anterior se suman pilotos en torno a la comunidad de docentes de Ciencias Sociales a nivel regional, cuyo componente central es la Formación Ciudadana y cómo la ciencia aporta en esta materia y las Comunidades de Aprendizaje Docente de Pichilemu y de docentes de CORMUN Rancagua.

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● Mar 06 de Diciembre 2022

Más de 200 niños y niñas de Rancagua participan en muestra de aprendizaje para la enseñanza y aprendizaje de las ciencias

Escrito por Universidad de O'Higgins

 

En esta ocasión, CORMUN Rancagua junto al programa ICEC O’Higgins, realizaron una muestra de aprendizaje dividida en dos instancias.

 

 

Noviembre fue el mes que acogió diversas actividades para niños y niñas de la región de O’Higgins, a través del trabajo realizado por docentes, comunidad educativa y el Programa ICEC ejecutado por la Universidad de O’Higgins.

En esta oportunidad fue el turno de la CORMUN Rancagua, institución que organizó, junto al programa ICEC O’Higgins una gran muestra de aprendizajes, dividida en dos instancias, en las que niños, niñas y jóvenes expusieron sus demostraciones y proyectos de investigación científica.

Al respecto Hernán Castro, director del programa ICEC en la región comentó sobre la actividad, estableciendo que “en esta oportunidad nos encontramos desarrollando en forma conjunta con Cormun la muestra de aprendizaje de colegios de esta administración, la que para nosotros es de vital importancia, ya que viene a consolidar el trabajo que iniciamos a comienzo del presente año en forma conjunta para la creación de una comunidad de aprendizaje de profesores de ciencias”. Destaca además que “a través de la iniciativa buscamos apoyar a los docentes en utilizar la indagación científica como una herramienta para desarrollar la ciencia en niños y jóvenes de la comuna de Rancagua”.

La muestra de aprendizaje realizada en el mes de noviembre, contó con la participación de 20 stand pertenecientes a 15 establecimientos de la comuna, conformados por colegios y jardines de Rancagua. “Los proyectos fueron desarrollados por los y las docentes y educadoras con un curso completo, pero a las muestras asistieron delegaciones de hasta 10 estudiantes. El tema de los proyectos fue dado por la Cormun y se denominó “La Ciencia al Servicio del Bienestar Socioemocional”, donde el objetivo era presentar innovadoras soluciones y productos para este fin”, estableció Antonieta Rojas, asesora pedagógica de ICEC O’Higgins.

La iniciativa, en su conjunto, contempla la participación de 8 proyectos de jardines infantiles VTF, 9 proyectos de educación parvularia de establecimientos educacionales, 7 proyectos de primer ciclo básico, 17 de segundo ciclo básico y 8 de enseñanza media, los que fueron evaluados en una instancia virtual por un equipo conformado por Nicolás Miranda de la iniciativa Pucalán, María josé Salazar, de la Agencia de Calidad de la Educación y Antonieta Rojas del Programa ICEC UOH.

La instancia contempló la elección de 3 ganadores por categoría, quienes recibieron reconocimientos desde la Cormun y la UOH. La encargada de la Red Científica de la CORMUN, Alicia Cañete expresó el deseo de realizar esta muestra en el futuro y poder contar con el apoyo de investigadores/ as de la universidad estatal.

Sobre Programa ICEC O’Higgins

El Programa de Indagación Científica para la Educación en Ciencias (ICEC)  es una iniciativa de innovación pedagógica orientada a la mejora de la calidad de la educación en ciencias, que surge en el marco de la Agenda de Fortalecimiento de la Educación Pública del Ministerio de Educación y que en la región de O’Higgins es implementada por la Universidad de O’Higgins.

Actualmente se encuentra en periodo de ejecución el Curso de Capacitación en Indagación Científica para la Educación en Ciencias que está dirigido a docentes y educadoras de párvulos NT1 y NT2; junto a ello se organizan las Comunidades de Aprendizaje, conformadas entre educadoras y docentes ICEC, que se constituyen como un modelo de desarrollo profesional para la gestión autónoma del currículum de ciencias naturales utilizando la problematización colaborativa de la práctica pedagógica en ciencias como base para la resolución de problemáticas comunes.

 

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● Lun 07 de Noviembre 2022

Comunidad docente ICEC O’Higgins organiza observaciones astronómicas

Escrito por Daniel Gajardo

 

Una intensa jornada vivió la comunidad machalina de San Joaquín de los Mayos tras la visita de la agrupación “Astronomía San Fernando” quien acudió al lugar con telescopios que pudieron observar la Luna, Júpiter y Saturno; además de realizar un entretenido taller de cohetes.

Esta actividad fue organizada por la Comunidad de Aprendizaje RAMAREOL, del Programa ICEC implementado por la Universidad de O’Higgins. Macarena Muñoz, docente nexo de este grupo, menciona que “dentro de las temáticas que surgieron como interés está la astronomía. Hace poco tuvimos una charla con la astrónoma Romina Ahumada, asesora científica de ICEC O’Higgins y ahora pudimos concretar esta observación nocturna, la que nos ha permitido abrirnos a otros docentes, niños, niñas y apoderados”.

Nataly Carrasco, apoderada del sector manifestó estar feliz por el evento. “Venir a esta experiencia es fantástico, mis hijos y la niñez acá están muy divertidos, aprendimos a hacer cohetes, hemos podido observar el cielo, es muy entretenido. Esta experiencia reúne a las familias con los docentes y en una comunidad pequeña y familiar estas acciones se agradecen”.

A su vez, Emilia Riquelme, de 11 años, estudiante del colegio Gabriela Mistral participó de las observaciones junto a un grupo de amigos y amigas del sector de machalí y manifiesta estar encantada con esta actividad, pues le permite conocer lugares y personas diferentes, además de poder aprender más de ciencias que es lo que a ella le anima, pues participa de la academia científica del colegio.

“Queremos finalizar el año con una muestra que tiene que ver con el cuidado del planeta, otro tema de interés de la comunidad de aprendizaje. A esta actividad invitaremos a más docentes de las comunas de Rancagua, Machalí, Requínoa y El Olivar, de esta forma seguiremos ampliando nuestro público y podremos llegar a más niños, niñas y jóvenes, que es nuestro objetivo final”, finaliza la educadora de párvulos, Macarena Muñoz.

Sobre Programa ICEC O’Higgins

El Programa de Indagación Científica para la Educación en Ciencias (ICEC)  es una iniciativa de innovación pedagógica orientada a la mejora de la calidad de la educación en ciencias, que surge en el marco de la Agenda de Fortalecimiento de la Educación Pública del Ministerio de Educación y que en la región de O’Higgins es implementada por la Universidad de O’Higgins.

Actualmente se encuentra en periodo de ejecución el Curso de Capacitación en Indagación Científica para la Educación en Ciencias que está dirigido a docentes y educadoras de párvulos NT1 y NT2; junto a ello se organizan las Comunidades de Aprendizaje, conformadas entre educadoras y docentes ICEC, que se constituyen como un modelo de desarrollo profesional para la gestión autónoma del currículum de ciencias naturales utilizando la problematización colaborativa de la práctica pedagógica en ciencias como base para la resolución de problemáticas comunes.

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ICEC UOH: Comunidad docente organiza actividades para el WeTripantu 2022

Escrito por Universidad de O'Higgins

 

Este 23 de junio a las 15:00 horas se realizará la charla “Cosmovisión mapuche” del astrónomo y divulgador Fernando Cortés. La actividad, organizada por la Comunidad Educativa del Programa ICEC O’Higgins, Educando ConCiencias Sustentables reúne las comunas de San Fco. de Mostazal y Graneros.

 

El wetripantu es la celebración del año nuevo mapuche. Conocida, igualmente por algunos como la noche de San Juan, tiene lugar en el solsticio de invierno austral. Esta unión de creencias y acciones ha llevado a que la noche más larga del año tenga una multiplicidad de significados y tradiciones, significancias que relevan el patrimonio cultural chileno.

Es en este marco que la Comunidad de Aprendizaje “Educando ConCiencias Sustentables” del Programa ICEC O’Higgins -programa de educación científica dependiente del MINEDUC y ejecutado en la región por la Universidad de O’Higgins- ha organizado la charla “Cosmovisión mapuche” con el astrónomo y divulgador, Fernando Cortés, la que se realizará este jueves 23 a las 15:00 horas en formato virtual a través del Facebook @ICECuoh.

La comunidad de Aprendizaje Educando ConCiencias Sustentables tiene como objetivo principal estimular en las niñas, niños y jóvenes la valoración del Patrimonio cultural material e inmaterial y el cuidado del medioambiente. “En este camino, impulsamos actividades que puedan confluir en estos objetivos. Tomando saberes ancestrales de personas de la misma comunidad y a su vez aprender y relacionarlos con áreas científicas como en esta oportunidad: la astronomía, a fin de comprender mejor ciertos fenómenos naturales o sociales”, menciona Carolina Arce, docente de la Escuela El Rincón y representantes de la Comunidad ICEC

“Es importante para ICEC O’Higgins apoyar las acciones propuestas por las comunidades de aprendizaje. Si bien, el objetivo es promover la autonomía de los docentes, nos interesa estar presentes en sus acciones, difundirlas, participar y de esta forma ser un soporte al desarrollo de sus Planes de Innovación Pedagógica”, comenta Hernán Castro, Director del Programa ICEC en O’Higgins.

La actividad, gratuita y abierta a todo público quedará disponible en las plataformas de @ICECuoh y la web www.icecohiggins.cl, donde, además, es posible informarse del calendario de actividades de la región.

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