Gustavo Núñez Acuña Profesor Asistente

Gustavo Núñez Acuña
Grado Académico

Doctor en Ciencias con Mención en Manejo de Recursos Acuáticos Renovables (Perfil Biotecnología).

Título(s) Profesional

Licenciado en Biotecnología Marina y Acuicultura.

Descripción

Investigador en biotecnología animal con enfoque en genómica, bioinformática y salud de sistemas productivos, particularmente en acuicultura y producción animal. Su trabajo se centra en el análisis de genomas, transcriptómica y variación genética para comprender la adaptación de parásitos, mecanismos de resistencia a fármacos y respuestas inmunes del hospedero, integrando herramientas moleculares avanzadas para el desarrollo de soluciones aplicadas al sector productivo. Ha liderado y participado en proyectos de I+D orientados a la transferencia tecnológica, trazabilidad genética y desarrollo de herramientas de diagnóstico molecular.

Cuenta con experiencia en el diseño e implementación de políticas públicas en ciencia, tecnología e innovación, contribuyendo al fortalecimiento de ecosistemas regionales de investigación y emprendimiento de base científico-tecnológica. Su trabajo ha articulado academia, sector productivo y Estado, promoviendo capacidades en biotecnología, transferencia de conocimiento y desarrollo territorial basado en evidencia científica. Actualmente mantiene una línea de investigación aplicada, con énfasis en la generación de capacidades científicas y tecnológicas para la sostenibilidad y competitividad de los sistemas productivos.

Marcos Macchioli-Grande Profesor Asistente

Marcos Macchioli-Grand
Grado Académico

Doctor en Ciencias Geológicas, Universidad Nacional de Córdoba (Argentina).

Título(s) Profesional

Licenciado en Geoquímica, Universidad Nacional de La Plata (Argentina).

Descripción

Marcos es investigador de la Zona Crítica Terrestre (la capa más externa de la Tierra, que se extiende desde la parte superior del dosel vegetal hasta el límite de los acuíferos libres), y ha trabajado especialmente en hidrología y geoquímica de cuencas de montaña. Su objetivo es entender los procesos hidrológicos, en particular la generación de escorrentía y el flujo sub-superficial en ríos de montañas en climas desde húmedos a semiáridos, incluyendo cuencas boscosas, estudiando las fuentes de agua y su flujo en el continuo atmósfera-roca/suelo-arroyo-(planta). Asimismo, busca comprender la generación y liberación de solutos en los ríos a partir de la interacción agua-roca, así como los factores que los controlan, tales como las tasas de meteorización y el tiempo de residencia del agua en el basamento, a través de las relaciones concentración-descarga. La metodología implica mediciones continuas de variables hidro-meteorológicas (precipitaciones, nivel freático, caudal, humedad del suelo) y el uso de múltiples trazadores ambientales, como iones mayoritarios, elementos traza (relación Ge/Si), isótopos estables del agua (18O/16O y 2H/1H), e isótopos radiogénicos (87Sr/86Sr), entre otros. Para alcanzar estos objetivos, he estudiado cuencas graníticas en la Sierra de Velasco (Sierras Pampeanas, Argentina), cuencas boscosas Mediterráneas en los Apeninos Toscanos (Italia), y actualmente cuencas en los Andes de Chile Central.

Tomás Venegas Troncoso Profesor Asistente

Tomás Venegas
Grado Académico

PhD in Civil Engineering, Purdue University (Estados Unidos).

Título(s) Profesional

Ingeniero Civil Mecánico, Universidad de Concepción.

Descripción

El área de interés de Tomás corresponde al estudio de sistemas térmicos, orientado a la reducción de consumo de energía en edificios. Específicamente, Tomás ha investigado aplicaciones sobre el uso de materiales disecantes para captura de humedad para control higrotérmicos, y uso de materiales con cambio de fase para acumulación de energía.

Recibió su titulo y grado de magíster en la Universidad de Concepcion en 2009 y 2011, respectivamente. Luego trabajó como consultor en proyectos de eficiencia energética en construcción, realizando modelamiento energético de edificios. Entre 2019 y 2023 desarrolló sus estudios doctorales en Purdue University, Indiana, EEUU, bajo la supervisión de la Profesora Dra. Ming Qu. En este periodo realizó investigación respecto al diseño y modelamiento matemático de equipos y sistemas de deshumidificación basados en disecantes sólidos y líquidos acoplados a bombas de calor. Entre 2024 y 2025 se desempeñó como Investigador Postdoctoral en el Departamento de Ingenieria Mecánica de la Universidad de Santiago, trabajando con el Profesor Dr. Diego Vasco en el modelamiento matemático de aplicaciones de materiales con cambio de fase en sistemas pasivos de envolvente y sistemas térmicos activos.

Mirabel Mendoza Cadena Profesora Asistente

Mirabel Mendoza
Grado Académico

Doctora en Matemáticas Aplicadas, Universidad Eötvös Loránd, (Budapest, Hungría).

Título(s) Profesional

Licencia en Actuaría, Universidad Nacional Autónoma de México.

Descripción

Mirabel es investigadora especializada en algoritmos y optimización, con énfasis en optimización combinatorial y discreta. Sus intereses abarcan también matroides, programación entera y optimización continua, así como matemáticas discretas, particularmente problemas de grafos.

Recibió el título de Licenciada en Actuaría (Universidad Nacional Autónoma de México, México; 2015). Realizó su Magíster en Matemáticas (Universidad Eötvös Loránd, Hungría; 2020) y su Doctorado en Matemáticas Aplicadas (Universidad Eötvös Loránd, Hungría; 2025). Completó una pasantía predoctoral (Centro de Modelamiento Matemático, Chile; 2025) y un postdoctorado (Centro de Modelamiento Matemático, Chile; 2026). Desde 2026 se desempeña como Profesora Asistente en la Universidad de O'Higgins, Chile.

Adriana Suárez Delucchi Profesora Asistente

Adriana Suárez Delucchi
Grado Académico

Doctora en Geografía Humana, University of Bristol (Reino Unido).

Título(s) Profesional

Geógrafa, Pontificia Universidad Católica de Chile.

Descripción

Adriana es Geógrafa Humana, especializada en gestión ambiental y en el análisis de políticas públicas desde experiencias locales. Su trabajo investiga la forma en que diferentes fenómenos territoriales se interconectan multi-escalarmente; desde las experiencias de las personas, las comunidades rurales e Indígenas, y sus aspiraciones políticas. El trabajo de Adriana se nutre de metodologías feministas, especialmente la Etnografía Institucional (EI), el pensamiento sistémico, la ecología política, teorías decoloniales, ecologías Indígenas, y recientemente, geografías post-humanas.

Investigación

Adriana es Investigadora Principal del proyecto Fondecyt de Iniciación 11260818 titulado ‘Una Etnografía Institucional del Agua Potable Rural y Saneamiento: hacia una gestión intercultural’. Este proyecto espera contribuir a una mejor adecuación y pertinencia en políticas públicas, en particular cuando éstas se emplazan en lof (comunidades) Mapuche del territorio Wallmapu-Araucanía. A través de un enfoque crítico y estructural la investigación profundiza en las experiencias de las personas que gestionan el acceso al agua para sus comunidades, de modo de comprender los desafíos y oportunidades que la diversidad cultural plantea para la gestión intercultural de territorios. La metodología utilizada es un diseño cualitativo de casos múltiples guiado por la Etnografía Institucional la cual permite captar con profundidad las relaciones entre prácticas locales y estructuras institucionales.

Además, Adriana es Co-Investigadora del Fondecyt Regular 1261124 dirigido por la Dra Gloria Mora Guerrero (USACH) cuyo objetivo es analizar la conectividad territorial, el trabajo de cuidado no remunerado, la salud mental y el uso del tiempo de las mujeres en la agricultura familiar en 4 regiones del país.

Descripción

Doctora en Psicoterapia por la Pontificia Universidad Católica de Chile y la Universidad de Chile. Magíster en Psicología con mención en Psicología Comunitaria por la Universidad de Chile y Psicóloga por la Universidad Viña del Mar. Cuenta con formación especializada en enfoque de género y en tratamiento de adicciones por la Universidad de Chile.

Ha desarrollado su trayectoria profesional en el ámbito clínico-comunitario, participando en programas especializados dirigidos a niños, niñas y adolescentes en contextos de alta vulnerabilidad social, en colaboración con SENDA y SENAME (actual Servicio Nacional de Protección Especializada a la Niñez y Adolescencia).

Su investigación se ha centrado en la equidad en salud y el diseño e implementación de intervenciones en contextos comunitarios. Actualmente desarrolla una línea de investigación en Salud Mental Global que aborda la relación entre salud mental adolescente e inteligencia artificial, incorporando una perspectiva de equidad.

Participa en proyectos de investigación financiados a nivel nacional, como FONDECYT y FONIS, incluyendo estudios controlados aleatorizados, y colabora en investigación internacional con Harvard Medical School.

Sus publicaciones científicas abordan temáticas como experiencias adversas en la infancia, salud mental adolescente y educación sexual con enfoque de género.

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  • REVISTA American Journal of Sexuality Education
  • 2025

Acceptability, Feasibility, and Health Equity in the Implementation of a Sexuality Education Program: Lessons Learned From a Mixed-Methods Experimental Study


• Betzabé Carolina Torres Cortés

http://dx.doi.org/10.1080/15546128.2025.2499040

  • REVISTA American Journal of Sexuality Education
  • 2025

Acceptability, Feasibility, and Health Equity in the Implementation of a Sexuality Education Program: Lessons Learned From a Mixed-Methods Experimental Study


• Betzabé Carolina Torres Cortés

http://dx.doi.org/10.1080/15546128.2025.2499040

  • REVISTA Trials
  • 2024

Gender-transformative school- based sexual health intervention: Study protocol for a randomized controlled trial


• Betzabé Carolina Torres Cortés

http://dx.doi.org/10.1186/s13063-024-08191-w

  • REVISTA Frontiers in Reproductive Health
  • 2024

Promoting equity in adolescent health in Latin America: designing a comprehensive Sex education program using Intervention Mapping. A mixed methods study


• Betzabé Carolina Torres Cortés

http://dx.doi.org/10.3389/frph.2024.1447016

  • REVISTA Revista Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluación - e Avaliação Psicológica
  • 2024

Construcción y Análisis Psicométrico de una Escala para Evaluar la Tensión por el Cambio en una Intervención de Educación Sexual


• Betzabé Carolina Torres Cortés

http://dx.doi.org/10.21865/RIDEP71.1.14

  • REVISTA Trials
  • 2024

Gender-transformative school- based sexual health intervention: Study protocol for a randomized controlled trial


• Betzabé Carolina Torres Cortés

http://dx.doi.org/10.1186/s13063-024-08191-w

  • REVISTA Frontiers in Reproductive Health
  • 2024

Promoting equity in adolescent health in Latin America: designing a comprehensive Sex education program using Intervention Mapping. A mixed methods study


• Betzabé Carolina Torres Cortés

http://dx.doi.org/10.3389/frph.2024.1447016

  • REVISTA Revista Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluación - e Avaliação Psicológica
  • 2024

Construcción y Análisis Psicométrico de una Escala para Evaluar la Tensión por el Cambio en una Intervención de Educación Sexual


• Betzabé Carolina Torres Cortés

http://dx.doi.org/10.21865/RIDEP71.1.14

  • REVISTA International Journal of Environmental Research and Public Health
  • 2023

Shared Components of Worldwide Successful Sexuality Education Interventions for Adolescents: A Systematic Review of Randomized Trials


• Betzabé Carolina Torres Cortés

http://dx.doi.org/10.3390/ijerph20054170

  • REVISTA International Journal of Environmental Research and Public Health
  • 2023

Shared Components of Worldwide Successful Sexuality Education Interventions for Adolescents: A Systematic Review of Randomized Trials


• Betzabé Carolina Torres Cortés

http://dx.doi.org/10.3390/ijerph20054170

  • REVISTA Child Indicators Research
  • 2022

Adverse Childhood Experiences and Mental Health: When Well-Being Matters


• Betzabé Carolina Torres Cortés

http://dx.doi.org/10.1007/s12187-021-09904-2

  • REVISTA Child Indicators Research
  • 2022

Adverse Childhood Experiences and Mental Health: When Well-Being Matters


• Betzabé Carolina Torres Cortés

http://dx.doi.org/10.1007/s12187-021-09904-2

  • REVISTA Current Psychology
  • 2021

Relationship between adverse childhood experiences and mental health: Implications for a nationwide school mental health program


• Betzabé Carolina Torres Cortés

http://dx.doi.org/10.1007/s12144-021-02342-x

  • REVISTA Frontiers in Education
  • 2021

Between Acceptance and Rejection: How Gender Influences the Implementation Climate of a School Sexuality Education Program


• Betzabé Carolina Torres Cortés

http://dx.doi.org/10.3389/feduc.2021.599712

  • REVISTA Psicoperspectivas
  • 2021

Relación entre sentido de comunidad, bienestar, salud mental y género en adolescentes escolarizados


• Loreto Leiva • Anubis Mendoza • Betzabé Carolina Torres Cortés • Andrés Antivilo-Bruna

http://dx.doi.org/10.5027/psicoperspectivas-vol20-issue2-fulltext-2205

  • REVISTA Current Psychology
  • 2021

Relationship between adverse childhood experiences and mental health: Implications for a nationwide school mental health program


• Betzabé Carolina Torres Cortés

http://dx.doi.org/10.1007/s12144-021-02342-x

  • REVISTA Frontiers in Education
  • 2021

Between Acceptance and Rejection: How Gender Influences the Implementation Climate of a School Sexuality Education Program


• Betzabé Carolina Torres Cortés

http://dx.doi.org/10.3389/feduc.2021.599712

  • REVISTA Psicoperspectivas
  • 2021

Relación entre sentido de comunidad, bienestar, salud mental y género en adolescentes escolarizados


• Loreto Leiva • Anubis Mendoza • Betzabé Carolina Torres Cortés • Andrés Antivilo-Bruna

http://dx.doi.org/10.5027/psicoperspectivas-vol20-issue2-fulltext-2205

  • REVISTA Journal of Community Psychology
  • 2020

Implementation of a national mental health intervention in educational communities: What do successful teams do differently?


• Loreto Leiva • Gloria Zavala-Villalón • Andrés Antivilo-Bruna • Betzabé Carolina Torres Cortés • Catalina Ganga-León

http://dx.doi.org/10.1002/jcop.22370

  • REVISTA Gestión y Política Pública
  • 2020

Implementación de un programa público de salud mental escolar en Chile en el contexto de la nueva gestión pública


• Betzabé Carolina Torres Cortés

http://dx.doi.org/10.29265/gypp.v29i2.780

  • REVISTA Journal of Community Psychology
  • 2020

Implementation of a national mental health intervention in educational communities: What do successful teams do differently?


• Loreto Leiva • Gloria Zavala-Villalón • Andrés Antivilo-Bruna • Betzabé Carolina Torres Cortés • Catalina Ganga-León

http://dx.doi.org/10.1002/jcop.22370

  • REVISTA Gestión y Política Pública
  • 2020

Implementación de un programa público de salud mental escolar en Chile en el contexto de la nueva gestión pública


• Betzabé Carolina Torres Cortés

http://dx.doi.org/10.29265/gypp.v29i2.780

Álvaro Román Profesor Asistente

Álvaro Román
Grado Académico

Doctor en Arquitectura y Estudios Urbanos, Pontificia Universidad Católica de Chile.

Título(s) Profesional

Sociólogo, Universidad de La Frontera.

Descripción

Profesor Asistente del Instituto de Ciencias Sociales de la Universidad de O’Higgins, Chile. Doctor en Arquitectura y Estudios Urbanos (2016), Magíster en Asentamientos Humanos y Medio Ambiente (2009) y Sociólogo (2006). Su investigación aborda los sistemas de gobernanza territorial en contextos de aislamiento y de reestructuración espacial. En particular, analiza las relaciones de poder que dan paso a formas de habitar el territorio, a fin de identificar las estructuras que inciden en los procesos de desarrollo.

Nicolas Pastrian Profesor Asistente

Nicolas Pastrian
Grado Académico

Ph.D. in Economics, University of Pittsburgh (USA).

Título(s) Profesional

Ingeniero Comercial, Pontificia Universidad Católica de Chile.

Descripción

Doctor en Economía por la Universidad de Pittsburgh (EE.UU.). Ingeniero Comercial y Magíster en Economía por la Pontificia Universidad Católica de Chile. Su área de investigación es la teoría microeconómica, enfocada principalmente en diseño de mecanismos y economía de la información.

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  • REVISTA Economic Theory
  • 2025

Full surplus extraction and consideration sets


• Nicolás Raúl Pastrian Contador

http://dx.doi.org/10.1007/s00199-025-01656-2

Javier Velásquez Valenzuela Profesor Asistente

Javier Velásquez Valenzuela
Grado Académico

PhD in Criminology, University of Glasgow and Scottish Centre for Crime and Justice Research (Escocia, Reino Unido).

Título(s) Profesional

Abogado, Pontificia Universidad Católica de Chile.

Descripción

Licenciado en Ciencias Jurídicas por la Pontificia Universidad Católica de Chile (Chile), Master en Derecho Penal bajo la co-tutela de la Universidad de Talca (Chile) y la Universidad Pompeu Fabra (España) y Doctorado en Criminología por la Universidad de Glasgow y el Scottish Centre for Crime and Justice Research (Reino Unido).

El academico es Investigador Adjunto en el «Núcleo Milenio Complejidad Criminal: formas emergentes de complejidad criminal, alcances y desafíos estatales en un contexto social de cambio» NCS204_058 dirigido por Catalina Droppelmann de la Pontificia Universidad Católica de Chile y Romina Ramos como directora alterna de la Universidad Arturo Prat.

Investigador Asociado de Proyecto Fomento a la Vinculación Internacional para Instituciones de Investigación, de la ANID, convocatoria 2024. Fovi1240094: Estudio socio-jurídicos ampliando los horizontes de los estudios del derecho para satisfacer las necesidades profesionales en sociedades complejas. Dirigido por Loreto Quiroz, Universidad de O´Higgins.

Co-Investigador de Proyecto Fondecyt Regular Nº1240879 2024-2027: Gender, policing, urban margins: exploring the practices and social interactions of policewomen with subjects in Chile. Dirigido por Alejandra Luneke, Universidad Alberto Hurtado.

Co- investigador: Monitoreo de uso de la fuerza en contextos de custodia, financiado mediante el Fondo Especial para Prevención de la Tortura del Protocolo Optativo para el Tratado de Prevención de la Tortura de las Naciones Unidas en conjunto con el Centro de Estudios en Seguridad Ciudadana de la Facultad de Gobierno de la Universidad de Chile.

Asimismo ha trabajado como consultor nacional e internacional en temas vinculados con regulación del uso de fuerza policial.

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1

2

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  • REVISTA Revista Política Criminal Universidad de Talca
  • 2025

Motivación y uso de la prisión preventiva en Chile


• Javier Eduardo Velásquez Valenzuela • Carlos Correa Robles
  • REVISTA Anuario de Derechos Humanos
  • 2024

Obediencia mediante el dolor, discapacidad y tortura: Lecciones sobre el empleo y los efectos de las armas menos letales desde Chile y Colombia


• Javier Eduardo Velásquez Valenzuela • Lucia Guerrero • Felipe Gonzañez

http://dx.doi.org/10.5354/0718-2279.2024.76222

  • REVISTA Revista Brasileira de Direito Processual Penal
  • 2024

Prisión Preventiva en Chile: Presión de la Gestión del Tiempo y Estandarización


• Javier Eduardo Velásquez Valenzuela • Ignacio Adrián Riquelme Espinosa

http://dx.doi.org/10.22197/rbdpp.v10i3.998

  • REVISTA Howard Journal of Crime and Justice
  • 2024

“Sentencing Individuals on cusp-cases: the use of Offenders’ Backgrounds by Scottish Sheriffs”


• Javier Eduardo Velásquez Valenzuela

http://dx.doi.org/10.1111/hojo.12568

  • REVISTA Revista Política Criminal Universidad de Talca
  • 2021

¿No letales? Un análisis criminológico, criminalístico y jurídico sobre los peligros de los proyectiles de impacto de energía cinética


• Javier Eduardo Velásquez Valenzuela • Catalina Fernandez Carter • Scott A. Reynhout

http://dx.doi.org/10.4067/S0718-33992021000200524

  • REVISTA Política criminal
  • 2014

Origen del Paradigma de Riesgo


• Javier Eduardo Velásquez Valenzuela

http://dx.doi.org/10.4067/S0718-33992014000100003

  • 11221052:
  • Marzo 2022 - Marzo 2025
FinalizadoAgencia Nacional de Investigación y Desarrollo - ANID

¿Peligro para la seguridad de la sociedad?: Una investigación sobre la determinación de la peligrosidad en el uso de prisión preventiva”.

[vc_section el_class="container mx-auto align-items-center circle--pattern" css=".vc_custom_1648956589196{padding-top: 3rem !important;}"][vc_row el_class="pb-5"][vc_column][vc_wp_custommenu nav_menu="6"][uoh_breadcrumb_component automatic_breadcrumb="true"][uoh_title_component title_dropdown="big" title_decorator="true"]{{title}}[/uoh_title_component][vc_column_text css=""]En el fallo de la Corte Interamericana de Derechos Humanos “Norin Catriman v. Chile”, la Corte reconoció que la causal para imponer la medida de prisión preventiva basada en “peligro para la seguridad de la sociedad” era de carácter abierto y podría ser utilizada de manera contraria a la convención americana. La única manera, por tanto, de utilizar la causal es que esta se funde en criterios que estén dirigidos a cautelar un fin procesal que deba ser resguardado en un caso concreto de manera excepcional. Esta postura ha sido adoptada por diversos autores nacionales (Hadwa, 2020, Correa 2017, Correa y Winter, 2014, Duce y Riego, 2011). Sin embargo, varios estudios (Morales et al, 2011; Morgado, 2018; Hadwa, 2020) sugieren que en la práctica los jueces estarían dotando de contenido a la causal “peligro para la seguridad de la sociedad” únicamente evaluando la existencia de uno o más de los elementos contemplados en los incisos tercero y cuarto del artículo 140. En otras palabras, no se estarían cumpliendo con los requisitos establecidos por la CIDH y por fallos de la misma Corte Suprema Chilena (CS 192-09; 5437-12;6659-15; 40.862-17) que ha fallado que los criterios de dichos incisos son orientadores y no son suficientes para fundar una prisión preventiva. Sin embargo, Correa y Winter (2013/2014) plantean que, en casos de delitos económicos que tengan alta connotación pública, se produciría un cambio en la racionalidad “habitual” de algunos jueces. Las sentencias que estos autores comentan permitirían constatar que, al menos en algunas decisiones, el interés mediático afectaría las racionalidades detrás de la imposición de la prisión preventiva. Estos estudios contradicen la explicación que mencionáramos más arriba y por tanto simplemente refuerza aún más la necesidad de explorar la operacionalización de esta causal en la práctica legal en Chile. Hipótesis a corroborar o falsear: Los jueces de garantía están aplicando la causal de “peligro para la sociedad” de manera normativa, utilizando únicamente los criterios del inciso tercero y cuarto del artículo 140 y para fundamentar la imposición de prisión preventiva. El objetivo general: Analizar el uso del concepto de “peligro de seguridad para la sociedad” durante las audiencias de prisión preventiva, por parte de los actores penales (jueces, fiscales y defensores) en una muestra de tribunales de las regiones del Biobío y la Araucanía. Objetivo específico 1: Describir la operacionalización los actores penales hacen del concepto de “peligro para la seguridad de la sociedad”. (Observación de audiencias y registro de audiencias; entrevistas semiestructuradas con actores involucrados) Objetivo específico 2: Describir la conceptualización que los actores penales realizan de sujeto “peligroso” en el contexto de las discusiones sobre la causal de “peligro para la seguridad de la sociedad”. (Observación de audiencias y registro de audiencias; entrevistas semiestructuradas con actores involucrados) Objetivo específico 3: Describir como los actores penales explican sus prácticas en torno a la operacionalización y conceptualización del término peligro para la sociedad”. (Entrevistas semiestructuradas con actores involucrados) Objetivo específico 4: Analizar la fundamentación de las decisiones de prisión preventiva en las resoluciones que se dicten. (estudio documental de jurisprudencia) Objetivo específico 5: Comparar la operacionalización, explicación del concepto entre los distintos actores penales (jueces, fiscales y defensores). (Observación de audiencias y registro de audiencias; entrevistas semiestructuradas con actores involucrados; estudio de jurisprudencia) Metodología: Se utilizarán métodos mixtos involucrando: Primero una observación no participante de 3 tribunales en cada una de las 2 regiones en que se enfocará esta investigación (6 en total). Este trabajo de campo durará entre 2 a 3 meses por tribunal. Se centrará en las audiencias de control de detención y audiencias programadas que se fijen para discutir medidas cautelares. Segundo: Entrevistas semi estructuradas a actores penales (jueces, fiscales y defensores) sobre conceptualización de la peligrosidad vinculada al artículo 140 y sus prácticas. Tercero: Un estudio documental de la jurisprudencia de los tribunales que se observarán, de manera de contrastar la observación con sus registros y evaluar las fundamentaciones de las causales. Resultados esperados: Se espera poder describir la realidad práctica del uso de la prisión preventiva, y en particular, de la causal “peligro para la seguridad de la sociedad” en las jurisdicciones observadas. Con estos datos se busca enriquecer el debate sobre el uso de la prisión preventiva en Chile con datos obtenidos de los mismos actores que la utilizan a diario.[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][/vc_section][vc_section css=".vc_custom_1649209804184{background-color: #f6faff !important;}" el_class="p-md-0 pt-md-5"][vc_row el_class="container mx-auto align-items-center p-md-0 pt-5"][vc_column el_class="p-0"][/vc_column][/vc_row][/vc_section][vc_section css=".vc_custom_1649210787516{background-color: #f6faff !important;}" el_class="p-md-0 pt-md-5 pb-md-5"][vc_row el_class="container mx-auto align-items-center"][vc_column][/vc_column][/vc_row][/vc_section]
Investigador/a Responsable
  • España - Valencia

Estudios interdisciplinarios para investigar las violaciones a los derechos humanos por armas menos letales

ISBN
9788419226655
N° de Páginas
350
Idioma
Español
Editorial
Tirant Lo Blanch - Valencia
Autores
Javier Eduardo Velásquez Valenzuela, Rocío Sánchez Pérez, Pietro Sferrazza Taibi, Isabel Severin Fuster
  • España - Valencia

Temas actuales de Derecho Penal y Procesal Penal a 20 años del inicio de la Reforma Procesal Penal

ISBN
9788411300360
N° de Páginas
255
Idioma
Español
Editorial
Tirant Lo Blanch - Valencia
Editores
Javier Velásquez Valenzuela, Alejandro Fernández Jullian
Autores
Javier Eduardo Velásquez Valenzuela, Alejandro Fernández Jullian
  • A research agenda for critical security studies
  • 2026

Less Lethal Weapons: Lessons from Chile

ISBN
Páginas
Désde la página , hasta la página
Idioma
Inglés
Editorial
Edward Elgar Publishing
Editores
Schliehe, A.,Hörschelmann, K
Autores
Javier Eduardo Velásquez Valenzuela, Isidora Neculpan
  • Diálogos chileno-brasileiros de Direito Penal e Processual Penal. Volume II
  • 2025

Eficiencia y eficacia en la administración del Sistema de Justicia Criminal Chileno

ISBN
9788594776785
Páginas
Désde la página 145, hasta la página 161
Idioma
Español
Editorial
Tirant lo Blanch
Editores
Rodrigo Ríos, Lorena Machado
Autores
Nicolás Ulloa Mendoza, Javier Eduardo Velásquez Valenzuela
  • Routledge International Handbook of Critical Policing Studies
  • 2025

Pain compliance, disability, and state accountability: lessons from Chile and Colombia on the form and function of less lethal weapons

ISBN
9781032511139
Páginas
Désde la página 465, hasta la página 480
Idioma
Inglés
Editorial
Routledge
Editores
Nicole L. Asquith, Jess Rodgers, James Clover, Gary Cordner, Angela Dwyer, Rishweena Ahmed
Autores
Javier Eduardo Velásquez Valenzuela, Lucía Guerrero Rivière
  • Testimonios: ecos sobre los hechos en el proceso
  • 2024

Testigos y virtualidad en el proceso penal: más luces que sombras

ISBN
9788410568983
Páginas
Désde la página 119, hasta la página 150
Idioma
Español
Editorial
Tirant Lo Blanch - Valencia
Editores
María de los Ángeles González Coulon
Autores
Carlos Correa Robles, Javier Eduardo Velásquez Valenzuela
  • Un derecho penal centrado en la person
  • 2023

Panorama de la retractación y el desistimiento de la víctima de violencia sexual e intrafamiliar.

ISBN
9789561027152
Páginas
Désde la página 293, hasta la página 312
Idioma
Español
Editorial
Editorial Jurídica de Chile
Editores
Guillermo Oliver Calderón, Laura Mayer Lux y Jaime Vera Vega
Autores
Javier Eduardo Velásquez Valenzuela, Natalia Constanza Cabrera Morales, Maurizio Sovino Mélendez
  • Pensamiento Jurídico Central Volumen 5
  • 2023

Reflexiones epistemológicas y teóricas sobre el estudio sociolegal de “sentencing”.

ISBN
9788411972468
Páginas
Désde la página 199, hasta la página 220
Idioma
Español
Editorial
Tirant Lo Blanch - Valencia
Editores
Federico Szczaranski, Gerardo Coppelli
Autores
Javier Eduardo Velásquez Valenzuela
  • Estudios Interdisciplinarios para Investigar las Violaciones a los Derechos Humanos por Armas Menos Letales
  • 2022

Historia fragmentaria de los Proyectiles de Impacto de Energía Cinética: La relevancia de estudiar los medios

ISBN
9788419226655
Páginas
Désde la página 21, hasta la página 56
Idioma
Español
Editorial
Tirant Lo Blanch - Valencia
Editores
Javier Velásquez, Rocio Sánchez, Isabel Severin, Pietro Sferrazza
Autores
Javier Eduardo Velásquez Valenzuela, Natalia Constanza Cabrera Morales, Alejandro Fernández Jullian
  • Temas actuales de Derecho Penal y Procesal Penal a 20 años del inicio de la Reforma Procesal Penal
  • 2022

¿Peligro Procesal? Reflexiones sobre los fundamentos de la causal

ISBN
9788411300360
Páginas
Désde la página 41, hasta la página 63
Idioma
Español
Editorial
Tirant Lo Blanch - Valencia
Editores
Javier Velásquez Valenzuela, Alejandro Fernández Jullian
Autores
Javier Eduardo Velásquez Valenzuela, Nicolás del Fierro Baraona, Nicolás Bravo Correa
  • Una Nueva Constitución: Una Propuesta desde la Araucanía
  • 2021

Uso de la fuerza y nueva Constitución: La necesidad de un efectivo control civil a la labor policial

ISBN
9569489871
Páginas
Désde la página 45, hasta la página 54
Idioma
Español
Editorial
Ediciones UC Temuco
Editores
Camila Carrasco Hidalgo, Cristian Quiroz Reyes
Autores
Catalina Fernandez Carter, Javier Eduardo Velásquez Valenzuela
  • Derecho Procesal Penal: Una mirada a 20 años de reformas en Chile y Brasil
  • 2021

¿Peligro para la seguridad de la sociedad? Una mirada crítica

ISBN
9786559083060
Páginas
Désde la página 76, hasta la página 93
Idioma
Español
Editorial
Tirant lo Blanch
Editores
André Machado Maya, Rodrigo Ríos Álvarez
Autores
Javier Eduardo Velásquez Valenzuela, Nicolás del Fierro Baraona
  • Propuestas para Chile 2019
  • 2020

Las víctimas NNA de delitos sexuales frente al sistema de justicia penal

ISBN
978-956-14-2507-1
Páginas
Désde la página 47, hasta la página 80
Idioma
Editorial
Ediciones UC
Editores
Ignacio Irarrázaval, Elisa Piña, María Ignacia Jeldes, Magdalena Letelier
Autores
Pablo Carvacho, Javier Eduardo Velásquez Valenzuela, Catalina Ortúzar, Maria Elena Santibañez
  • https://mnpt.cl/2025/07/30/principales-resultados-de-la-investigacion-desarrollada-por-el-centro-de-estudios-en-seguridad-ciudadana-cesc-de-la-universidad-de-chile-en-el-marco-del-proyecto-monitoreo-de-los-medios-herramien/

Prevenir la tortura mediante la supervisión de armamento menos letal: límites del uso de la fuerza.

Descripción
Informe con resultados del Proyecto del Fondo Especial de Prevención de Tortura de las Naciones Unidas realizado por CESC en conjunto con el Mecanismo Nacional de Prevención de la Tortura
Tipo
Informe
Autores
Javier Eduardo Velásquez Valenzuela, Luis Vergara Cisternas
  • Ciper Chile

Recurso de amparo y justificación racional de las prisiones preventivas: reflexiones a propósito de la jurisprudencia de la Corte Suprema

Descripción
Los autores de esta columna analizan el aumento de la vía del recurso de amparo para revocar la medida cautelar de la prisión preventiva. Sostienen que «la señal que está mandando la Corte es correcta: es necesario mejorar la calidad de la motivación, ya que explicar en cada caso la razón por la cual la libertad del imputado es, o no, un riesgo para la finalidad del proceso permite racionalizar el uso de la prisión preventiva. Mejora la transparencia del proceso decisional y, por tanto, ayuda a su legitimidad». https://www.ciperchile.cl/2025/06/22/recurso-de-amparo-y-justificacion-racional-de-las-prisiones-preventivas-reflexiones-a-proposito-de-la-jurisprudencia-de-la-corte-suprema/
Tipo
Columna
Autores
Mauricio Duce Julio, Javier Eduardo Velásquez Valenzuela
  • Controversias Penales - Instituto de Ciencias Penales

Uso de fuerza de Carabineros: Un problema de Derecho Público”.

Descripción
https://www.icpenales.cl/entrada/uso-de-fuerza-de-carabineros-un-problema-de-derecho-publico
Tipo
Columna
Autores
Javier Eduardo Velásquez Valenzuela
  • Ciper Chile

No disparar a la multitud. Prohibiciones internacionales en el uso de la munición antidisturbios que Carabineros no cumple

Descripción
Al examinar la normativa internacional relativa al uso de la munición antidisturbios, los autores detectan que los protocolos de Carabineros tienen importantes deficiencias: no advierten sobre la distancia mínima para disparar; no obligan a apuntar a la parte inferior del cuerpo ni limitan su uso a personas violentas identificadas, sino que se autoriza a disparar a la muchedumbre. Llaman a las autoridades civiles a intervenir y no dejar estos protocolos al arbitrio de la policía. https://www.ciperchile.cl/2020/05/28/no-disparar-a-la-multitud-prohibiciones-internacionales-en-el-uso-de-la-municion-anti-disturbio-que-carabineros-no-cumple/
Tipo
Columna
Autores
Catalina Fernandez Carter, Javier Eduardo Velásquez Valenzuela
  • Ciper Chile

¿No letales? El daño que ha causado la munición que dispara Carabineros a los manifestantes y por qué debe prohibirse

Descripción
Las llaman “no letales”. Pero los autores de esta columna afirman que Carabineros se refiere así a las municiones que usa en las protestas sólo para intentar legitimarlas. Esta munición, explican, es capaz de matar a determinada distancia y Carabineros no tiene una adecuada regulación interna sobre su uso pese a que, como lo reveló una investigación de CIPER, la institución conoce sus riesgos desde al menos el 2012. Peor aún, al llamarla “no letal”, la institución hace que sus funcionarios la usen sin tener conciencia de su peligrosidad, afirman. https://www.ciperchile.cl/2020/05/27/no-letales-el-dano-que-ha-causado-la-municion-que-dispara-carabineros-a-los-manifestantes-y-por-que-debe-prohibirse/
Tipo
Columna
Autores
Javier Eduardo Velásquez Valenzuela, Catalina Fernandez Carter
  • El Mostrador

La privación del derecho a voto de los reos y los ciudadanos “durmientes

Descripción
Esperar que los individuos que han cumplido su condena retornen a la escena social y política habiendo internalizado y desarrollado un compromiso con el respeto y cumplimiento de la ley, es patentemente absurdo. La situación carcelaria actual no permite el desarrollo de aquellos compromisos. El castigo que han recibido no es de aquellos que posibiliten el reconocimiento de una autoridad legítima o permitan el surgimiento de un diálogo cívico que invite a un compromiso normativo. Por el contrario, el tipo de castigo que impone el Estado es uno que perpetúa y reproduce la desigualdad y la exclusión de esta población. https://www.elmostrador.cl/noticias/opinion/2017/11/09/la-privacion-del-derecho-a-voto-de-los-reos-y-los-ciudadanos-durmientes/
Tipo
Columna
Autores
Fergus McNeill, Javier Eduardo Velásquez Valenzuela
  • Scottich Centre for Crime & Justice Research Blog

Prisoners, disenfranchisement and sleeping citizenship

Descripción
In this post, Fergus McNeill and Javier Velasquez (University of Glasgow) look further afield, considering current legal challenges surrounding the right to vote for prisoners in Chile, and their implications for civic dialogue and processes of reintegration and desistance from crime. https://www.sccjr.ac.uk/news_item/prisoners-disenfranchisement-and-sleeping-citizenship/
Tipo
Columna
Autores
Fergus McNeill, Javier Eduardo Velásquez Valenzuela

Rosario García-Huidobro Profesora Asociada

Rosario García-Huidobro
Grado Académico

Doctora en Artes y Educación, Universidad de Barcelona.

Título(s) Profesional

Licenciada en Artes Visuales, Pontificia Universidad Católica de Chile.

Descripción

Sus líneas de investigación son la subjetividad y desarrollo profesional de artistas-docentes, las prácticas artísticas de mediación en contextos sociales y educativos, y el enfoque de género en las relaciones sociales. Se ha desempeñado como investigadora en diversos proyectos interdisciplinares en I+D y de creación artística, para fortalecer el rol e impacto de las artes en los contextos comunitarios y educativos, desde una perspectiva crítica y feminista.

35

14

3

13

  • REVISTA MASKANA
  • 2025

El método Taller Artístico de Discusión para investigar la experiencia de artistas-docentes en la era postcualitativa


• María Rosario de Lourdes García-Huidobro Munita

http://dx.doi.org/10.18537/mskn.16.01.04

  • REVISTA Revista Prâksis
  • 2025

Abordajes metodológicos en las prácticas artísticas colaborativas en Chile


• María Rosario de Lourdes García-Huidobro Munita • José Israel Mela Contreras

http://dx.doi.org/10.25112/rpr.v1.3980

  • REVISTA Estudios pedagógicos (Valdivia)
  • 2023

Resiliencia en las subjetividades del profesorado de artes visuales en Chile


• María Rosario de Lourdes García-Huidobro Munita

http://dx.doi.org/10.4067/S0718-07052023000400187

  • REVISTA Arte, Individuo y Sociedad
  • 2023

Hacia prácticas artísticas de mediación en contextos sociales


• María Rosario de Lourdes García-Huidobro Munita

http://dx.doi.org/10.5209/aris.85576

  • REVISTA Arteterapia. Papeles de arteterapia y educación artística para la inclusión social
  • 2023

El compromiso feminista y sociopolítico en las prácticas artísticas y pedagógicas de futuros/as artistas y artistas-docentes en Chile


• María Rosario de Lourdes García-Huidobro Munita

http://dx.doi.org/10.5209/arte.80127

  • REVISTA Revista Estudos Feministas
  • 2022

Parto y subjetivación femenina. Un proyecto artístico con madres al sur de Chile


• María Rosario de Lourdes García-Huidobro Munita

http://dx.doi.org/10.1590/1806-9584-2022v30n278351

  • REVISTA Perspectiva Educacional
  • 2022

Prácticas de mediación de artistas y artistas-docentes en Chile. Artes relacionales como formas de enseñanza


• María Rosario de Lourdes García-Huidobro Munita

http://dx.doi.org/10.4151/07189729-Vol.61-Iss.1-Art.1213

  • REVISTA Arte, Individuo y Sociedad
  • 2022

El rol pedagógico de las artes. Artistas y artistas-docentes en Chile, posibilitando relaciones y transformación social


• María Rosario de Lourdes García-Huidobro Munita

http://dx.doi.org/10.5209/aris.78794

  • REVISTA Educar
  • 2022

Hacia el empoderamiento de niñas y mujeres adolescentes: potenciar los referentes femeninos


• María Rosario de Lourdes García-Huidobro Munita

http://dx.doi.org/10.5565/rev/educar.1554

  • REVISTA ARTSEDUCA
  • 2022

Artistas y artistas-docentes generando transformación y nuevas subjetividades


• María Rosario de Lourdes García-Huidobro Munita

http://dx.doi.org/10.6035/artseduca.5893

  • REVISTA Tsantsa. Revista de Investigaciones artísticas
  • 2022

La enseñanza de las artes en el contexto de emergencia sanitaria. Preocupaciones, desafíos y prácticas creativas de docentes de Artes Visuales en el sur austral chileno


• María Rosario de Lourdes García-Huidobro Munita

http://dx.doi.org/10.18537/tria.11.01.10

  • REVISTA Diálogos Pedagógicos
  • 2022

Artistas y artistas-docentes en Chile: agentes que posibilitan cambios desde las artes


• María Rosario de Lourdes García-Huidobro Munita

http://dx.doi.org/10.22529/dp.2022.20(39)08

  • REVISTA Punto Género
  • 2022

Dificultades y subordinaciones en el parto. Una experiencia de mediación artística con madres en el sur de Chile


• María Rosario de Lourdes García-Huidobro Munita
  • REVISTA REVISTA CUHSO
  • 2021

El compromiso cultural en las identidades del profesorado de artes en Chile


• María Rosario de Lourdes García-Huidobro Munita

http://dx.doi.org/10.7770/cuhso.v30i2.1884

  • REVISTA Revista humanidades
  • 2021

El sentido pedagógico de las artes en las carreras de Licenciatura en Artes y Pedagogía en Artes en Chile


• María Rosario de Lourdes García-Huidobro Munita

http://dx.doi.org/10.15517/h.v11i2.47312

  • REVISTA Revista colombiana de educación
  • 2021

La mediación en los proyectos pedagógicos: artistas-docentes como creadores y creadoras de relación desde las artes visuales


• María Rosario de Lourdes García-Huidobro Munita

http://dx.doi.org/10.17227/rce.num82-10587

  • REVISTA Foro educacional
  • 2021

Proyectos artí­sticos pedagógicos con enfoque de género para el trabajo en la escuela


• María Rosario de Lourdes García-Huidobro Munita

http://dx.doi.org/10.29344/07180772.36.2738

  • REVISTA Arte, Individuo y Sociedad
  • 2020

Creaciones y transformaciones en la onto-epistemología de los/as artistas-docentes. Un proyecto al sur de Chile


• María Rosario de Lourdes García-Huidobro Munita

http://dx.doi.org/10.5209/aris.64915

  • REVISTA Revista Internacional de Educación para la Justicia Social
  • 2020

Subjetividades del Profesorado de Artes y su Rol como Agentes/as de Cambio


• María Rosario de Lourdes García-Huidobro Munita

http://dx.doi.org/10.15366/riejs2020.9.2.009

  • REVISTA Panambí. Revista de Investigaciones Artísticas
  • 2020

Experimentar la deconstrucción de Jacques Derrida en la formación inicial del profesorado de artes


• María Rosario de Lourdes García-Huidobro Munita

http://dx.doi.org/10.22370/panambi.2019.9.1752

  • REVISTA Revista DUODA
  • 2020

Vivir y retratar la relación libre madre e hija


• María Rosario de Lourdes García-Huidobro Munita
  • REVISTA Revista Electrónica Educare
  • 2019

Las prácticas artísticas con enfoques feministas como experiencias educativas que promueven la transformación social


• María Rosario de Lourdes García-Huidobro Munita

http://dx.doi.org/10.15359/ree.24-1.23

  • REVISTA Revista Estudios Sobre Arte Actual
  • 2019

Prácticas y producciones artísticas que se re-significan desde lo pedagógico


• María Rosario de Lourdes García-Huidobro Munita
  • REVISTA Revista Complutense de Educación
  • 2018

El lugar del conflicto en la experiencia de saber pedagógico de profesoras de artes en educación secundaria


• María Rosario de Lourdes García-Huidobro Munita

http://dx.doi.org/10.5209/RCED.54399

  • REVISTA Innovación educativa
  • 2018

Artistas-Docentes que aprenden a enseñar. Abriendo espacios pedagógicos y transgrediendo dualidades


• María Rosario de Lourdes García-Huidobro Munita
  • REVISTA Investigaciones Feministas
  • 2017

Retratar a otras mujeres y cartografiar nuestros vínculos


• María Rosario de Lourdes García-Huidobro Munita

http://dx.doi.org/10.5209/INFE.54143

  • REVISTA EARI educación artística revista de investigación
  • 2017

Repensando nuestros posicionamientos como profesoras de arte dentro de un escenario de cambios


• María Rosario de Lourdes García-Huidobro Munita

http://dx.doi.org/10.7203/eari.8.7246

  • REVISTA EARI educación artística revista de investigación
  • 2017

El lugar del no saber en la enseñanza de las artes visuales


• María Rosario de Lourdes García-Huidobro Munita

http://dx.doi.org/10.7203/eari.8.9272

  • REVISTA REIRE, Revista d’Innovació i Recerca en Educació
  • 2016

La cultura visual y los pequeños relatos como desafíos para la educación artística


• María Rosario de Lourdes García-Huidobro Munita

http://dx.doi.org/10.1344/reire2016.9.1911

  • REVISTA Empiria. Revista de metodología de ciencias sociales
  • 2016

La narrativa como método desencadenante y producción teórica en la investigación cualitativa


• María Rosario de Lourdes García-Huidobro Munita

http://dx.doi.org/10.5944/empiria.34.2016.16526

  • REVISTA Revista Invisibilidades
  • 2016

Educación artística. Construyendo desde la marginalidad y la precariedad.


• María Rosario de Lourdes García-Huidobro Munita
  • REVISTA Arte, Individuo y Sociedad
  • 2015

Repensar la identidad artista-investigadora, desde el proyecto "Diálogos con mujeres artistas docentes"


• María Rosario de Lourdes García-Huidobro Munita

http://dx.doi.org/10.5209/rev_ARIS.2015.v27.n2.44201

  • REVISTA ReiDoCrea: Revista electrónica de investigación Docencia Creativa
  • 2015

Comprender el saber docente desde la metodología de las historias de vida


• María Rosario de Lourdes García-Huidobro Munita

http://dx.doi.org/10.30827/Digibug.37130

  • REVISTA Revista Digital do LAV
  • 2014

Compartir experiencias entre mujeres, artistas y docentes a través de herramientas virtuales.


• María Rosario de Lourdes García-Huidobro Munita

http://dx.doi.org/10.5902/1983734813516

  • REVISTA ESCANER CULTURAL
  • 2014

Transitar entre la práctica artística y de investigación académica. Un juego de identidades.


• María Rosario de Lourdes García-Huidobro Munita
  • FONDART Nacional de Investigación 815489
  • Marzo 2026 - Mayo 2027
En EjecuciónFondart Nacional de Investigación

Fondart Investigación: Prácticas artísticas colaborativas desde la escuela: aportes y desafíos para expandir las artes en el territorio

[vc_section el_class="container mx-auto align-items-center circle--pattern" css=".vc_custom_1648956589196{padding-top: 3rem !important;}"][vc_row el_class="pb-5"][vc_column][vc_wp_custommenu nav_menu="6"][uoh_breadcrumb_component automatic_breadcrumb="true"][uoh_title_component title_dropdown="big" title_decorator="true"]{{title}}[/uoh_title_component][vc_column_text css=""]Este proyecto analizará las dimensiones del arte colaborativo en escuelas de la región de O`Higgins y Metropolitana[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][/vc_section][vc_section css=".vc_custom_1649209804184{background-color: #f6faff !important;}" el_class="p-md-0 pt-md-5"][vc_row el_class="container mx-auto align-items-center p-md-0 pt-5"][vc_column el_class="p-0"][/vc_column][/vc_row][/vc_section][vc_section css=".vc_custom_1649210787516{background-color: #f6faff !important;}" el_class="p-md-0 pt-md-5 pb-md-5"][vc_row el_class="container mx-auto align-items-center"][vc_column][/vc_column][/vc_row][/vc_section]
Investigador/a Responsable
  • FONDECYT Regular 1260171
  • Marzo 2026 - Marzo 2029
En EjecuciónAgencia Nacional de Investigación y Desarrollo - ANID

Fondecyt Regular: Prácticas artísticas de mediación expandida desde contextos educativos: Oportunidades y desafíos para ampliar el rol social de las artes en Chile

[vc_section el_class="container mx-auto align-items-center circle--pattern" css=".vc_custom_1648956589196{padding-top: 3rem !important;}"][vc_row el_class="pb-5"][vc_column][vc_wp_custommenu nav_menu="6"][uoh_breadcrumb_component automatic_breadcrumb="true"][uoh_title_component title_dropdown="big" title_decorator="true"]{{title}}[/uoh_title_component][vc_column_text css=""]Esta investigación busca conocer las formas en que las escuelas se pueden desempeñar como espacios culturales en sus comunidades locales, para lo cual se analizarán cómo las prácticas artísticas de mediación expandida se muestrán como una herramienta y metodología idónea para su desarrollo e impacto local.[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][/vc_section][vc_section css=".vc_custom_1649209804184{background-color: #f6faff !important;}" el_class="p-md-0 pt-md-5"][vc_row el_class="container mx-auto align-items-center p-md-0 pt-5"][vc_column el_class="p-0"][/vc_column][/vc_row][/vc_section][vc_section css=".vc_custom_1649210787516{background-color: #f6faff !important;}" el_class="p-md-0 pt-md-5 pb-md-5"][vc_row el_class="container mx-auto align-items-center"][vc_column][/vc_column][/vc_row][/vc_section]
Investigador/a Responsable
  • Marzo 2023 - Diciembre 2025
En EjecuciónComisión Sectorial de Investigación Científica (CSIC), Universidad de La República de Uruguay

[vc_section el_class="container mx-auto align-items-center circle--pattern" css=".vc_custom_1648956589196{padding-top: 3rem !important;}"][vc_row el_class="pb-5"][vc_column][vc_wp_custommenu nav_menu="6"][uoh_breadcrumb_component automatic_breadcrumb="true"][uoh_title_component title_dropdown="big" title_decorator="true"]{{title}}[/uoh_title_component][vc_column_text css=""]Este proyecto buscó implementar proyectos de arte colaborativo en diversos contextos sociales de Uruguay, para analizar sus dimensiones, oportunidades y dificultades.[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][/vc_section][vc_section css=".vc_custom_1649209804184{background-color: #f6faff !important;}" el_class="p-md-0 pt-md-5"][vc_row el_class="container mx-auto align-items-center p-md-0 pt-5"][vc_column el_class="p-0"][/vc_column][/vc_row][/vc_section][vc_section css=".vc_custom_1649210787516{background-color: #f6faff !important;}" el_class="p-md-0 pt-md-5 pb-md-5"][vc_row el_class="container mx-auto align-items-center"][vc_column][/vc_column][/vc_row][/vc_section]
Co-Investigador/a
  • 1220762
  • Marzo 2022 - Diciembre 2026
En EjecuciónAgencia Nacional de Investigación y Desarrollo - ANID

[vc_section el_class="container mx-auto align-items-center circle--pattern" css=".vc_custom_1648956589196{padding-top: 3rem !important;}"][vc_row el_class="pb-5"][vc_column][vc_wp_custommenu nav_menu="6"][uoh_breadcrumb_component automatic_breadcrumb="true"][uoh_title_component title_dropdown="big" title_decorator="true"]{{title}}[/uoh_title_component][vc_column_text css=""]Movilidades Adaptativas “Adaptive mobilities a transdisciplinary approach to daily mobility on the chiloé archipelago” es un proyecto Fondecyt Regular 1220762 (2022-2025) cuyo objetivo general es analizar la movilidad cotidiana en 4 sistemas archipelágicos (Calbuco, Chauques, Quinchao y Desertores), enfatizando tanto en las experiencias adaptativas y sus interrelaciones con actores humanos y no-humanos, como en la animación de formas de encuentro dialógico entre investigadores e isleños.[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][/vc_section][vc_section css=".vc_custom_1649209804184{background-color: #f6faff !important;}" el_class="p-md-0 pt-md-5"][vc_row el_class="container mx-auto align-items-center p-md-0 pt-5"][vc_column el_class="p-0"][/vc_column][/vc_row][/vc_section][vc_section css=".vc_custom_1649210787516{background-color: #f6faff !important;}" el_class="p-md-0 pt-md-5 pb-md-5"][vc_row el_class="container mx-auto align-items-center"][vc_column][/vc_column][/vc_row][/vc_section]
Co-Investigador/a
  • 1220508
  • Marzo 2022 - Diciembre 2026
En EjecuciónAgencia Nacional de Investigación y Desarrollo - ANID

[vc_section el_class="container mx-auto align-items-center circle--pattern" css=".vc_custom_1648956589196{padding-top: 3rem !important;}"][vc_row el_class="pb-5"][vc_column][vc_wp_custommenu nav_menu="6"][uoh_breadcrumb_component automatic_breadcrumb="true"][uoh_title_component title_dropdown="big" title_decorator="true"]{{title}}[/uoh_title_component][vc_column_text css=""]El presente estudio se centra en la violencia de género en relaciones de pareja a partir de experiencias de jóvenes universitarias chilenas, examinando el maltrato psicológico, físico y sexual.[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][/vc_section][vc_section css=".vc_custom_1649209804184{background-color: #f6faff !important;}" el_class="p-md-0 pt-md-5"][vc_row el_class="container mx-auto align-items-center p-md-0 pt-5"][vc_column el_class="p-0"][/vc_column][/vc_row][/vc_section][vc_section css=".vc_custom_1649210787516{background-color: #f6faff !important;}" el_class="p-md-0 pt-md-5 pb-md-5"][vc_row el_class="container mx-auto align-items-center"][vc_column][/vc_column][/vc_row][/vc_section]
Co-Investigador/a
  • 1220066
  • Marzo 2022 - Febrero 2024
FinalizadoAgencia Nacional de Investigación y Desarrollo - ANID

[vc_section el_class="container mx-auto align-items-center circle--pattern" css=".vc_custom_1648956589196{padding-top: 3rem !important;}"][vc_row el_class="pb-5"][vc_column][vc_wp_custommenu nav_menu="6"][uoh_breadcrumb_component automatic_breadcrumb="true"][uoh_title_component title_dropdown="big" title_decorator="true"]{{title}}[/uoh_title_component][vc_column_text css=""]El proyecto “Prácticas Artísticas de Mediación con Comunidades: Desafíos para Expandir el Rol Social de las Artes en Chile”, desarrollado bajo el programa Fondecyt Regular n° 1220066, tuvo como objetivo general comprender cómo las prácticas artísticas de mediación contribuyen a abordar problemáticas socioculturales, generando estrategias que expandan el rol social de las artes en diversos contextos y comunidades del país​.[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][/vc_section][vc_section css=".vc_custom_1649209804184{background-color: #f6faff !important;}" el_class="p-md-0 pt-md-5"][vc_row el_class="container mx-auto align-items-center p-md-0 pt-5"][vc_column el_class="p-0"][/vc_column][/vc_row][/vc_section][vc_section css=".vc_custom_1649210787516{background-color: #f6faff !important;}" el_class="p-md-0 pt-md-5 pb-md-5"][vc_row el_class="container mx-auto align-items-center"][vc_column][/vc_column][/vc_row][/vc_section]
Investigador/a Responsable
  • 591123
  • Marzo 2021 - Octubre 2022
FinalizadoFONDART

[vc_section el_class="container mx-auto align-items-center circle--pattern" css=".vc_custom_1648956589196{padding-top: 3rem !important;}"][vc_row el_class="pb-5"][vc_column][vc_wp_custommenu nav_menu="6"][uoh_breadcrumb_component automatic_breadcrumb="true"][uoh_title_component title_dropdown="big" title_decorator="true"]{{title}}[/uoh_title_component][vc_column_text css=""]Artista Responsable, FONDART Regional 591123, “Retratos del vínculo materno” - Proyecto de creación artística con madres en la región de Los Lagos, marzo 2021 a octubre de 2022. Monto $ 6.392.944[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][/vc_section][vc_section css=".vc_custom_1649209804184{background-color: #f6faff !important;}" el_class="p-md-0 pt-md-5"][vc_row el_class="container mx-auto align-items-center p-md-0 pt-5"][vc_column el_class="p-0"][/vc_column][/vc_row][/vc_section][vc_section css=".vc_custom_1649210787516{background-color: #f6faff !important;}" el_class="p-md-0 pt-md-5 pb-md-5"][vc_row el_class="container mx-auto align-items-center"][vc_column][/vc_column][/vc_row][/vc_section]
Investigador/a Responsable
  • Marzo 2020 - Diciembre 2022
Finalizado

[vc_section el_class="container mx-auto align-items-center circle--pattern" css=".vc_custom_1648956589196{padding-top: 3rem !important;}"][vc_row el_class="pb-5"][vc_column][vc_wp_custommenu nav_menu="6"][uoh_breadcrumb_component automatic_breadcrumb="true"][uoh_title_component title_dropdown="big" title_decorator="true"]{{title}}[/uoh_title_component][vc_column_text css=""]Crear una plataforma digital LMS que promueva el liderazgo en niñas y mujeres adolescentes, para que la tecnología sea un medio activo que fortalezca las capacidades y participación de niñas y mujeres adolescentes en sus comunidades y futuros profesionales de la region de Los Lagos. Objetivo específico 1: Identificar el contenido y las funcionalidades de la plataforma, a través del proceso de conocer cuáles son las necesidades y dificultades de niñas y mujeres adolescentes para desarrollar liderazgos en sus comunidades y futuro profesional. Acción: encuestas y entrevistas a niñas y mujeres adolescentes de la región de Los Lagos Objetivo específico 2: Conocer modelos de gestión virtuales y plataformas educativas digitales que promuevan el liderazgo de niñas y mujeres adolescentes y sus participaciones y producciones en el área social y profesional. Acción: estudio de plataformas nacionales e internacionales, entrevistas a creadores/as de dichos modelos y plataformas. Objetico específico 3: Diseñar e implementar una plataforma LMS o Moodle que permita a niñas y mujeres adolescentes interactuar, conocer contenidos y beneficios sobre el liderazgo, experiencias de otras mujeres y entregue orientaciones sobre su participación en el mundo social y laboral. Acción: diseñar y crear LMS o Moodle en sitio www.lideresaschile.cl Objetivo 4: Difundir la plataforma para conocer los aspectos de mejora. Acción: Actividad de difusión y desarrollo de encuesta a las usuarias de la plataforma.[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][/vc_section][vc_section css=".vc_custom_1649209804184{background-color: #f6faff !important;}" el_class="p-md-0 pt-md-5"][vc_row el_class="container mx-auto align-items-center p-md-0 pt-5"][vc_column el_class="p-0"][/vc_column][/vc_row][/vc_section][vc_section css=".vc_custom_1649210787516{background-color: #f6faff !important;}" el_class="p-md-0 pt-md-5 pb-md-5"][vc_row el_class="container mx-auto align-items-center"][vc_column][/vc_column][/vc_row][/vc_section]
Investigador/a Responsable
  • 1180057
  • Marzo 2019 - Enero 2022
FinalizadoAgencia Nacional de Investigación y Desarrollo - ANID

[vc_section el_class="container mx-auto align-items-center circle--pattern" css=".vc_custom_1648956589196{padding-top: 3rem !important;}"][vc_row el_class="pb-5"][vc_column][vc_wp_custommenu nav_menu="6"][uoh_breadcrumb_component automatic_breadcrumb="true"][uoh_title_component title_dropdown="big" title_decorator="true"]{{title}}[/uoh_title_component][vc_column_text css=""]El proyecto “Nuevos Vínculos y Desafíos entre lo Artístico y lo Pedagógico” tuvo como objetivo general comprender cómo los artistas visuales que también se desempeñan como docentes en Chile vinculan su práctica artística con la pedagógica y cómo estos cruces tienen el potencial de generar nuevas propuestas en la producción artística y la educación en el país. A partir de esta relación, el proyecto buscaba replantear el rol de los artistas-docentes como algo más que transmisores de conocimiento, estableciéndolos como catalizadores de cambios sociales y culturales en sus comunidades.[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][/vc_section][vc_section css=".vc_custom_1649209804184{background-color: #f6faff !important;}" el_class="p-md-0 pt-md-5"][vc_row el_class="container mx-auto align-items-center p-md-0 pt-5"][vc_column el_class="p-0"][/vc_column][/vc_row][/vc_section][vc_section css=".vc_custom_1649210787516{background-color: #f6faff !important;}" el_class="p-md-0 pt-md-5 pb-md-5"][vc_row el_class="container mx-auto align-items-center"][vc_column][/vc_column][/vc_row][/vc_section]
Investigador/a Responsable
  • RTI2018-101351-B-I00
  • Marzo 2019 - Diciembre 2021
FinalizadoUniversidad de Barcelona

[vc_section el_class="container mx-auto align-items-center circle--pattern" css=".vc_custom_1648956589196{padding-top: 3rem !important;}"][vc_row el_class="pb-5"][vc_column][vc_wp_custommenu nav_menu="6"][uoh_breadcrumb_component automatic_breadcrumb="true"][uoh_title_component title_dropdown="big" title_decorator="true"]{{title}}[/uoh_title_component][vc_column_text css=""]Este proyecto busca problematizar la relación materna libre, a lo largo de los siglos XVII al XXI, ha sido un tema abordado desde diversas perspectivas culturales, incluyendo el arte, la literatura, la legislación y el pensamiento. Se manifiesta en representaciones artísticas que muestran la maternidad desde una óptica no tradicional, en obras literarias que exploran la complejidad de los lazos materno-filiales, en la evolución de la legislación que reconoce diversos tipos de familias y en el pensamiento que cuestiona los roles de género y la maternidad obligatoria.[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][/vc_section][vc_section css=".vc_custom_1649209804184{background-color: #f6faff !important;}" el_class="p-md-0 pt-md-5"][vc_row el_class="container mx-auto align-items-center p-md-0 pt-5"][vc_column el_class="p-0"][/vc_column][/vc_row][/vc_section][vc_section css=".vc_custom_1649210787516{background-color: #f6faff !important;}" el_class="p-md-0 pt-md-5 pb-md-5"][vc_row el_class="container mx-auto align-items-center"][vc_column][/vc_column][/vc_row][/vc_section]
Co-Investigador/a
  • 477694
  • Marzo 2019 - Diciembre 2019
FinalizadoFONDART

[vc_section el_class="container mx-auto align-items-center circle--pattern" css=".vc_custom_1648956589196{padding-top: 3rem !important;}"][vc_row el_class="pb-5"][vc_column][vc_wp_custommenu nav_menu="6"][uoh_breadcrumb_component automatic_breadcrumb="true"][uoh_title_component title_dropdown="big" title_decorator="true"]{{title}}[/uoh_title_component][vc_column_text css=""]Artista Responsable, FONDART Regional 477694, “Retra-relatos de un parto olvidado. Trabajo de creación artístico con madres de la región de Los Lagos”, marzo a diciembre 2019. Monto: $ 5.896.520[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][/vc_section][vc_section css=".vc_custom_1649209804184{background-color: #f6faff !important;}" el_class="p-md-0 pt-md-5"][vc_row el_class="container mx-auto align-items-center p-md-0 pt-5"][vc_column el_class="p-0"][/vc_column][/vc_row][/vc_section][vc_section css=".vc_custom_1649210787516{background-color: #f6faff !important;}" el_class="p-md-0 pt-md-5 pb-md-5"][vc_row el_class="container mx-auto align-items-center"][vc_column][/vc_column][/vc_row][/vc_section]
Investigador/a Responsable
  • Marzo 2019 - Diciembre 2019
FinalizadoFondo del Libro y Lectura

[vc_section el_class="container mx-auto align-items-center circle--pattern" css=".vc_custom_1648956589196{padding-top: 3rem !important;}"][vc_row el_class="pb-5"][vc_column][vc_wp_custommenu nav_menu="6"][uoh_breadcrumb_component automatic_breadcrumb="true"][uoh_title_component title_dropdown="big" title_decorator="true"]{{title}}[/uoh_title_component][vc_column_text css=""]Autora Responsable, Fondo del Libro y Lectura. Apoyo a ediciones. Libro único. Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio. Título “Experiencias del saber pedagógico de mujeres artistas- docentes. Narraciones biográficas sobre el desplazamiento del saber”. Editorial Cuarto Propio, marzo a diciembre de 2019. Monto: 6.000.000. Esta investigación es sobre el saber docente de cuatro mujeres artistas-docentes en Chile.[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][/vc_section][vc_section css=".vc_custom_1649209804184{background-color: #f6faff !important;}" el_class="p-md-0 pt-md-5"][vc_row el_class="container mx-auto align-items-center p-md-0 pt-5"][vc_column el_class="p-0"][/vc_column][/vc_row][/vc_section][vc_section css=".vc_custom_1649210787516{background-color: #f6faff !important;}" el_class="p-md-0 pt-md-5 pb-md-5"][vc_row el_class="container mx-auto align-items-center"][vc_column][/vc_column][/vc_row][/vc_section]
Investigador/a Responsable
  • Marzo 2018 - Diciembre 2020
Finalizado

[vc_section el_class="container mx-auto align-items-center circle--pattern" css=".vc_custom_1648956589196{padding-top: 3rem !important;}"][vc_row el_class="pb-5"][vc_column][vc_wp_custommenu nav_menu="6"][uoh_breadcrumb_component automatic_breadcrumb="true"][uoh_title_component title_dropdown="big" title_decorator="true"]{{title}}[/uoh_title_component][vc_column_text css=""]El objetivo principal de este estudio es conocer la identidad profesional de los(as) profesores de artes de la región de Los Lagos y comprender cómo ésta contribuye hacia el desarrollo social y cultural de la region. Para lograr dicho objetivo se proponen cuatro objetivos específicos: (1) Identificar qué elementos de la formación y trayectoria docente de los(as) profesores de artes son relevantes para construir su identidad profesional. (2) Identificar los conflictos, necesidades y las diferencias que experimentan los(as) profesores de artes en su desarrollo profesional en la región y analizar cómo potenciar dichas tensiones o solventar esas diferencias. (3) Explorar cómo los(as) profesores de artes vinculan sus proyectos artísticos-educativos con las necesidades del entorno regional. (4) Describir las características que componen las prácticas docentes y artísticas de los(as) profesores de artes y analizar cómo impactan en el desarrollo social y cultural de la región. Este proyecto tendrá un diseño emergente y utilizará una metodología mixta, que en su primera fase será cuantitativa y en la segunda cualitativa.[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][/vc_section][vc_section css=".vc_custom_1649209804184{background-color: #f6faff !important;}" el_class="p-md-0 pt-md-5"][vc_row el_class="container mx-auto align-items-center p-md-0 pt-5"][vc_column el_class="p-0"][/vc_column][/vc_row][/vc_section][vc_section css=".vc_custom_1649210787516{background-color: #f6faff !important;}" el_class="p-md-0 pt-md-5 pb-md-5"][vc_row el_class="container mx-auto align-items-center"][vc_column][/vc_column][/vc_row][/vc_section]
Investigador/a Responsable
  • 2017 SGR 1254
  • Septiembre 2017 - Julio 2021
FinalizadoAGAUR

[vc_section el_class="container mx-auto align-items-center circle--pattern" css=".vc_custom_1648956589196{padding-top: 3rem !important;}"][vc_row el_class="pb-5"][vc_column][vc_wp_custommenu nav_menu="6"][uoh_breadcrumb_component automatic_breadcrumb="true"][uoh_title_component title_dropdown="big" title_decorator="true"]{{title}}[/uoh_title_component][vc_column_text css=""]Los objetivos del proyecto fueron ampliación del archivo del sistema de imagenes de la cultura visual de las mujeres[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][/vc_section][vc_section css=".vc_custom_1649209804184{background-color: #f6faff !important;}" el_class="p-md-0 pt-md-5"][vc_row el_class="container mx-auto align-items-center p-md-0 pt-5"][vc_column el_class="p-0"][/vc_column][/vc_row][/vc_section][vc_section css=".vc_custom_1649210787516{background-color: #f6faff !important;}" el_class="p-md-0 pt-md-5 pb-md-5"][vc_row el_class="container mx-auto align-items-center"][vc_column][/vc_column][/vc_row][/vc_section]
Co-Investigador/a
  • Chile - Santiago

El sentido pedagógico en las artes. Prácticas artísticas, territorios y relaciones sociales.

ISBN
978-956-7342-24-2
N° de Páginas
Idioma
Editorial
Editorial Instituto Interuniversitario de Investigación Educativa
Autores
María Rosario de Lourdes García-Huidobro Munita
  • Chile - Santiago

Cruzar la Mirada. Resignificar a las artes en la sociedad actual

ISBN
78-956-01-0843-2
N° de Páginas
Idioma
Editorial
Ril Editores
Autores
María Rosario de Lourdes García-Huidobro Munita
  • Chile - Santiago

Experiencias del saber pedagógico de mujeres artistas-docentes. Narraciones biográficas sobre el desplazamiento del saber

ISBN
978-956-396-041-9
N° de Páginas
Idioma
Editorial
Editorial Cuarto Propio
Autores
María Rosario de Lourdes García-Huidobro Munita
  • Cuerpos y territorios en la Investigación Artística
  • 2025

Retratos de la desterritorialización materna en pandemia

ISBN
Páginas
Désde la página 160, hasta la página 179
Idioma
Español
Editorial
Editorial Universidad de la República de Uruguay.
Editores
Autores
María Rosario de Lourdes García-Huidobro Munita
  • Docentes investigadores. Epistemes y metodologías
  • 2024

Investigaciones educativas con perspectiva de género

ISBN
Páginas
Désde la página 117, hasta la página 132
Idioma
Español
Editorial
Editorial Edufba
Editores
Autores
María Rosario de Lourdes García-Huidobro Munita
  • Ser madre es un placer
  • 2022

Retratos y relatos sobre la relación materna en pandemia. El saber relacional de la urgencia

ISBN
Páginas
Désde la página 224, hasta la página 240
Idioma
Español
Editorial
Icaria
Editores
Autores
María Rosario de Lourdes García-Huidobro Munita
  • Estallido Social en Chile. Lecturas sobre Educación y desigualdad en Chile. "Desigualdad y discriminación educativa en Chile.
  • 2021

Nuevos desafíos territoriales para las universidades. Equidad en acceso y formaciones libres de estereotipos

ISBN
Páginas
Désde la página 63, hasta la página 77
Idioma
Español
Editorial
Ediciones Universidad Tecnológica Metropolitana.
Editores
Autores
María Rosario de Lourdes García-Huidobro Munita
  • Escenarios educativos latinoamericanos. Una mirada desde la universidad
  • 2018

Hacia una formación onto-epistemológica de artistas-docentes. Un cruce de experiencias.

ISBN
978-612-46680- 6-7
Páginas
Désde la página 8, hasta la página 19
Idioma
Español
Editorial
REDEM
Editores
Autores
María Rosario de Lourdes García-Huidobro Munita
  • Historias de vida en educación. Voces Silenciadas.
  • 2015

El espacio entre Saberes docentes de mujeres artistas-docentes.

ISBN
Páginas
Désde la página 126, hasta la página 138
Idioma
Español
Editorial
Universidad de Almería
Editores
Autores
María Rosario de Lourdes García-Huidobro Munita
  • Memoria de la II Jornada Académica de Investigadores chilenos en Europa, Aportes para Chile.
  • 2015

El saber docente desde una perspectiva de género. Un saber relacional

ISBN
Páginas
Désde la página 17, hasta la página 30
Idioma
Español
Editorial
Punto rojo libros
Editores
Autores
María Rosario de Lourdes García-Huidobro Munita
  • Proceedings of the 2nd International Conference of Art, Illustration and Visual Culture in Infant and Primary Education.
  • 2015

Un relato de experiencia para comprender a la Cultura Visual como estrategia metodológica

ISBN
Páginas
Désde la página 288, hasta la página 293
Idioma
Editorial
Blucher
Editores
Autores
María Rosario de Lourdes García-Huidobro Munita
  • Fundamentación, criterios y contextos en investigación basada en las Artes e Investigación Artística
  • 2014

Diálogos con mujeres artistas, docentes. Transitar entre mi práctica artística y de investigación académica

ISBN
Páginas
Désde la página 265, hasta la página 280
Idioma
Editorial
Universidad de Granada
Editores
Autores
María Rosario de Lourdes García-Huidobro Munita
  • Socializar conocimiento nº 2. Observando a Chile desde la distancia
  • 2014

Profesoras de Artes Visuales en Chile. Comprender el tránsito entre la práctica artística y docente, desde experiencias narrativas

ISBN
Páginas
Désde la página 277, hasta la página 296
Idioma
Editorial
RedInche
Editores
Autores
María Rosario de Lourdes García-Huidobro Munita
  • Histórias de Vida em Educação: a Construção do Conhecimento a partir de Histórias de Vida.
  • 2013

Construyendo nuestros diálogos. Experiencias de investigación con historias de vida

ISBN
Páginas
Désde la página 166, hasta la página 196
Idioma
Editorial
Universitat de Barcelona.
Editores
Autores
María Rosario de Lourdes García-Huidobro Munita
  • Investigar con jóvenes: ¿Qué sabemos de los jóvenes como productores de cultura visual?
  • 2013

El Desafíos de los jóvenes Chilenos como productores de Cultura Visual

ISBN
Páginas
Désde la página 76, hasta la página 82
Idioma
Editorial
Pamiela – Edarte (UPNA/NUP)
Editores
Autores
María Rosario de Lourdes García-Huidobro Munita
  • Compartir y dialogar en torno a las experiencias del proceso de investigación.
  • 2013

Situando el lugar del otro en mi investigación. Trabajar con mujeres chilenas artistas y docentes, como parte de mi propia experiencia

ISBN
Páginas
Désde la página 26, hasta la página 31
Idioma
Editorial
AUTODOC
Editores
Autores
María Rosario de Lourdes García-Huidobro Munita