• La transmisión online pretende ser un espacio de reflexión y diálogo acerca de la democracia, derechos humanos, memoria y transformación social.

La Universidad de O’Higgins (UOH) invita al estreno del podcast “Conexiones Humanas: Memorias y Democracia en Diálogo”, y su primer capítulo “Recuperando la Memoria Histórica para el Nunca Más: Procesos de memorialización ciudadanos en la Región de O’Higgins”, que ya está disponible en las plataformas de streaming Spotify, YouTube Music, Súbela Radio, además de radios comunitarias de las regiones de O’Higgins y Valparaíso.

Este podcast explora los temas de memoria, patrimonio, derechos humanos, conflictos socioambientales, género y diversidades, con el que se pretende generar un espacio para la reflexión y el debate acerca de la democracia, la justicia social, la participación ciudadana y la incidencia política de las organizaciones de la sociedad civil.

Se trata de un podcast impulsado de manera conjunta con el Centro de Estudios Interdisciplinarios sobre Cultura Política, Memoria y Derechos Humanos de la Universidad de Valparaíso, la Corporación Parque por la Paz Villa Grimaldi, y la Dirección de Cultura, Patrimonio y Extensión de la UOH.

Podcast “Ya viene Yakarta”

Recordamos que también pueden conocer el podcast “Ya viene Yakarta” que presenta –en diez episodios- una serie de relatos en primera persona sobre vidas que cambiaron de golpe, transportando a los oyentes hasta 1973 desde la Región de O’Higgins, a través de las experiencias de mujeres y disidencias sexuales y de género que vivieron un cambio drástico durante el golpe cívico-militar.

• Los integrantes de la Escuela Carnavalera Batuquebatu enriquecieron sus conocimientos y habilidades en percusión gracias al programa que impulsa el Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio con apoyo de la Universidad de O’Higgins.

Como parte del Plan de Fortalecimiento del Programa Puntos de Cultura Comunitaria, la Escuela Carnavalera Batuquebatu realizó un taller Bloco Afro en la comuna de Peumo, programa financiado por el Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio y que cuenta con el apoyo de la Universidad de O´Higgins (UOH). El encuentro contó con la participación del mestre Matías Manríquez, destacado percusionista de la comuna de Curicó.

Respecto a la jornada, el integrante de la escuela, Nicolás Cartagena, comentó que fue “muy enriquecedora, agradecemos las subvenciones que recibimos al ser parte del Programa Puntos de Cultura Comunitaria y todas las herramientas que nos han podido brindar. Cerca del 60% de los participantes son niños y niñas, porque les encanta escuchar los sonidos, nos ven bailar, quieren tocar los instrumentos y quieren ser parte de esta iniciativa”.

Vicente Zamorano pertenece a la agrupación desde diciembre del año pasado lo que le ha permitido participar en varios carnavales. “Mi experiencia ha sido muy buena, ya que he recibido la acogida de muchas personas. Acá me enseñaron a tocar y hacer diversas cosas. Yo partí tocando caja y con el transcurso del tiempo comencé a tocar repique”.

“Cuando yo no estaba en la batucada, no salía. Me quedaba en casa, pero ahora puedo aprovechar de salir a divertirme, conocer lugares, y me relajo tocando algún instrumento. Ahora nos están enseñando unos ritmos, me pareció divertido. Recomiendo unirse a nuestra batucada, es una experiencia que te va a quedar grabada en la mente, una experiencia muy buena”, concluyó Vicente.

Por su parte, el músico a cargo del encuentro, Matías Manríquez, señaló que “vine a hacer un taller, a entregar unos ritmos, unos cortes de batucada. La agrupación se adjudicó un proyecto del PCC y gracias a eso nosotros hemos podido venir acá, para que esta agrupación siga creciendo, se siga enriqueciendo con conocimientos, estoy contento y agradecido por la oportunidad de estar aquí”.

Agregó que “lo más importante es el trabajo en equipo, el desarrollo de la personalidad, porque estamos haciendo una actividad que a lo mejor no cualquiera puede hacer. Entonces, eso es importante y obviamente también las habilidades sociales, potenciarlas, compartir”.

El seremi de las Culturas, las Artes y el Patrimonio, Cristo Cucumides Litin, destacó la iniciativa, y aseguró que “estamos muy contentos de que se realice esta actividad que forma parte del Plan de Fortalecimiento, que está desarrollando la Escuela Batuquebatu con apoyo y financiamiento del programa Puntos de Cultura que estamos implementado en la región junto con la Universidad de O’Higgins. Sabemos que la agrupación realiza una labor artista y cultural muy importante en la comuna de Peumo, promoviendo el desarrollo de esta práctica sociocultural a través de actividades con niños, vecinos y vecinas, que son parte de la agrupación, y quienes dan vida al arte y la cultura en la comuna”.

Clemencia González, directora de la Dirección de Cultura, Patrimonio y Extensión de la UOH, resaltó los enfoques clave que guían el programa y que se reflejan en el trabajo comunitario de esta Escuela. “En el Programa Puntos de Cultura Comunitaria, abordamos los ejes de interculturalidad, género, inclusión y enfoque no adultocéntrico en cada territorio, con el objetivo de fomentar procesos de participación y colaboración que fortalezcan el sentido de pertenencia e identidad. Nos enfocamos en valorar las experiencias únicas que emergen en cada lugar, reconociéndolas como manifestaciones de los conocimientos y saberes propios de sus comunidades”.

• El curso está diseñado para que estudiantes sean factores multiplicadores de la información acerca de los estándares en Derechos Humanos que el Estado debe incorporar para la protección y salvaguarda de la sociedad y su aplicación práctica en la función pública.

La Dirección de Cultura, Patrimonio y Extensión (DCPE) de la Universidad de O’Higgins (UOH) y el Instituto de Derechos Humanos O’Higgins (INDH) desarrollan el Curso de Formación General (CFG) “Derechos Humanos y Ciudadanía”, siendo esta la primera experiencia en modalidad permanente en estudios de pregrado de la UOH. El curso aspira a fortalecer en las y los estudiantes conceptos fundamentales, así como la comprensión del marco normativo de los Derechos Humanos con miras al desarrollo de una ciudadanía cada vez más informada, crítica y participativa.

La directora de la DCPE-UOH, Clemencia González, sostuvo que “el diseño de este CFG contempla el fomento del pensamiento crítico acerca de los desafíos actuales en el ejercicio de los Derechos Humanos, abordando también los mecanismos de protección de grupos vulnerables y las obligaciones por parte del Estado, respecto al resguardo de la sociedad, razón por cual se necesita la formación de estudiantes comprometidos con la promoción y defensa de los Derechos Humanos en aras de fortalecer la democracia en nuestro país”.

“Esta formación integral busca no sólo impartir conocimientos, sino también inspirar a los estudiantes a ser agentes de cambio en sus comunidades, promoviendo una cultura de respeto y defensa de los Derechos Humanos”, agregó la socióloga.

Transversalizar la formación

Por su parte, la jefa regional subrogante del INDH de la Región de O’Higgins, Paulina Yáñez, destacó la relevancia de este CFG dada por la importancia de formar futuros profesionales con una mirada crítica sobre Derechos Humanos, así como la de profundizar en el conocimiento de aquellos estándares que el Estado debe garantizar de manera permanente en el ejercicio de la función pública, en el marco de políticas de protección en mujeres, niños, niñas y adolescentes, así como en las personas en situación de discapacidad, y diversos grupos de la población. “De manera que esperamos en un futuro, no sólo completar este CFG, sino avanzar hacia un diplomado y hacia la transversalización del enfoque de los Derechos Humanos en las diferentes carreras de la Universidad”, puntualizó Yáñez.

A propósito de la transversalidad, la cientista política y docente del CFG, Neilyn Ferrada, detalló que esta formación cuenta con estudiantes de las diferentes carreras de la UOH, “lo cual enriquece cada sesión, gracias a los distintos aportes, cuestionamientos y exploraciones que se discuten en clase. Este curso desarrolla conocimientos teórico-prácticos acerca de la perspectiva política de los DDHH, explorando además los pactos internacionales en derechos humanos, los sitios de memoria, los mecanismos de justicia y la concepción cultural de los derechos universales, elementos esenciales para fortalecer la democracia y su capacidad para concientizar, promover y proteger los derechos humanos”, especificó Ferrada.

La docente agregó que los resultados del Barómetro Regional en O’Higgins, revelan que sólo un 23,1% de las personas encuestadas prefiere un sistema democrático, lo que viene a ser una cifra alarmante que invita a reforzar los estudios en este tipo de formación. “Este CFG Derechos Humanos y Ciudadanía contempla un proyecto final por estudiante asociado a su carrera, y dirigido a la promoción y defensa de los DDHH que pueda ser aplicado dentro de la Universidad, o en alguna comunidad de la Región de O’Higgins o del país”, complementó la cientista.

Visión estudiantil

Respecto a otros aportes, la estudiante de cuarto año de Pedagogía en Educación Básica UOH, Constanza Contreras, afirmó que tomó este CFG con miras a fortalecer su formación en los Derechos Humanos que la asisten como ciudadana y como futura docente, lo que le permitirá contribuir con la educación chilena una vez egrese de esta casa de estudios. “Tomé el CFG con el fin de complementar el ramo de Formación Ciudadana para así poder ejercer mi profesión docente de la mejor manera posible, con mucha información, con distintas opiniones y diferentes puntos de vista”, indicó Contreras.

En tanto, el estudiante del cuarto año de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación UOH, Francisco López, mencionó que su interés en el curso va más allá de “conocer las típicas peleas de la izquierda y la derecha, sino de comprender el carácter normativo de los Derechos Humanos, para poder establecer sus diferencias contractualistas y estatistas” que han sido tema de discusión a lo largo de este CFG. Para López, es muy importante “abrir espacio a la argumentación con el fin de desarrollar en el estudiante una visión crítica acerca de los Derechos Humanos, y cómo estos se constituyen en la legislación”, concluyó el futuro docente.

• La actividad contempla una charla abierta que dictará el director del Instituto de Altos Estudios Audiovisuales de esta casa de estudios, Ricardo Carrasco.

El próximo viernes 30 y sábado 31 de agosto se realizará el tercer “Ciclo de ciclos” del Colectivo Bioenergía, muestra de cine con temática ciclistas, en la sala B 104 del Campus Rancagua de la Universidad de O’Higgins.

La jornada del viernes comienza a las 16:00 horas y contempla la charla “El relato documental, una ficción en nada parecida a otras”, que dictará el director del Instituto de Altos Estudios Audiovisuales de la Universidad de O’Higgins, Ricardo Carrasco. En tanto, el sábado 31, la jornada se desarrollará entre las 15:00 y las 19:00 horas.

El Colectivo Bioenergía forma parte del Programa Puntos de Cultura Comunitaria, una iniciativa impulsada por el Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio, y que cuenta con el apoyo de la UOH. Esta actividad, en particular, forma parte del Fondo de Fortalecimiento del programa y es respaldada por la Dirección de Cultura, Patrimonio y Extensión de la Universidad de O’Higgins, así como del Instituto de Altos Estudios Audiovisuales de la Universidad.

Este ciclo de cine gratuito, que celebra su tercer aniversario este año, surge como una respuesta a la dificultad de realizar actividades al aire libre durante el invierno. Según este Punto de Cultura Comunitaria, el cine es una excelente forma de unir a la comunidad para compartir y reflexionar sobre temáticas relevantes. De esta forma, el ciclo no sólo ofrece una selección de películas de temática ciclista, sino que también brinda la oportunidad de interactuar con creadores audiovisuales, enriqueciendo así la experiencia de las/os asistentes.

Programación

El ciclo de ciclos del Colectivo Bioenergía que incluye documentales, cortometrajes, además de una charla y un conversatorio con temática ciclista, comienza el viernes 30, a las 16 horas, con la proyección de “Raíz del Canto”, de Loreto Calé, seguida de la charla de Ricardo Carrasco a las 16:30 horas y “Al corazón de los Alpes” de Biciados.

El sábado 31 de agosto, a las 15:00 horas, se presentará “Territorios en cleta” de Escala Humana ONG y a las 16:00 horas, se proyectará “Somos Caleta” de Carlos Paineque. Se pueden informar de esta y otras actividades en el Instagram @colectivobioenergia.

• La tarea se realizó en cinco sesiones de trabajo entre los meses de julio y agosto, con la participación de estudiantes de esta casa de estudios, con comunidades y con otras organizaciones dedicadas a la defensa de los derechos humanos.

La Dirección de Cultura, Patrimonio y Extensión de la Universidad de O’Higgins, (DCPE-UOH) completó la primera cartografía de la memoria regional para la provincia de Cachapoal, dentro del Proyecto “Memorias en el Territorio”, que busca contribuir al fortalecimiento del tejido social mediante el levantamiento de información de primera fuente sobre las experiencias vividas en distintos lugares del territorio durante la dictadura.

La directora de esta institución y responsable del proyecto, Clemencia González, destacó que la cartografía de la memoria para la provincia de Cachapoal se desarrolló utilizando la herramienta del mapeo colectivo, basada en la metodología de investigación-acción participativa. “Esta herramienta nos permitió rememorar experiencias en distintos lugares de la región a través de los relatos y testimonios de quienes vivieron las diversas etapas de la dictadura de Augusto Pinochet, con un énfasis en la transformación social. El objetivo final es generar conocimiento práctico que beneficie directamente a la comunidad, contribuyendo al cambio social y fortaleciendo capacidades locales. Este enfoque se sustenta en principios de equidad, inclusión y empoderamiento, buscando no solo entender la realidad social, sino también transformarla de manera participativa y sostenible”, señaló González.

Durante las cinco sesiones del proyecto, se abordaron conceptos clave como identidad, cuerpo y emociones, y su relación con el territorio y las historias de vida de las personas. Asimismo, se exploraron temas relacionados con la democracia, la dictadura y sus implicaciones, así como la memoria asociada a lugares donde se cometieron violaciones de derechos humanos y aquellos que fueron espacios de resistencia o protección en momentos difíciles.

La directora reiteró que, si bien al término de estas sesiones se cumplió con el objetivo de articular esta primera cartografía, aclaró que este trabajo se inserta en un programa de largo aliento que aspira a “la transmisión permanente de la memoria intergeneracional”, con el fin de fortalecer el tejido social en todas las provincias de la región y del país.

Memoria, tiempo y espacio

Apropósito de este tejido social, la estudiante de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación de la UOH, Constanza San Martín, destacó la importancia de construir la historia regional a partir de los relatos de aquellas personas que experimentaron la dictadura, permitiendo que las “Memorias en el Territorio”, se traduzcan en una cartografía regional que se hace visible frente al negacionismo, y que “nos ubica en tiempo y espacio” para comprender una época difícil de la vida política y social de Chile”, señaló la futura educadora.

Entre tanto, la jefa regional subrogante del Instituto Nacional de Derechos Humanos, Región O’Higgins, Paulina Yáñez, sostuvo que las jornadas “Memorias en el Territorio” impulsadas por la Universidad de O’Higgins rescatan de primera fuente y de manera colectiva las historias perdidas acerca de lo vivido en dictadura, contribuyendo con una cartografía de la memoria regional, que nos explica “las formas de mirar nuestro territorio y las maneras en que nos conectamos con nuestra historia. Un gran aporte que pudiera ser transferido al sistema educativo regional, o bien desarrollarlo como parte de un programa piloto de observatorio de derechos humanos, necesario para seguir trabajando en el tejido social de la sociedad chilena”, completó Yáñez.

Vínculos de apoyo mutuo

Por su parte, la coordinadora del PRAIS-Arauco, Valentina Opazo Becerra, destacó que esta cartografía de la memoria regional para la provincia de Cachapoal realizada por la DCPE-UOH, pasa a ser un motivo de inspiración en el rescate de la memoria de la Región del Biobío, especialmente porque con la práctica de la metodología de mapeo colectivo se puede establecer un enfoque transgeneracional para el reconocimiento del “trauma social enquistado en la población, y en las víctimas de la dictadura cívico-militar”. Y, por otro lado, permite delimitar como objetivo transversal las garantías de no repetición como concepto para ser incorporado por las próximas generaciones. De tal modo que, para el PRAIS –indicó la Trabajadora Social–, el proyecto “Memorias en el Territorio”, y su cartografía de la memoria regional, “nos parece una gran iniciativa para establecer vínculos de apoyo mutuo entre la Universidad de O’Higgins y el programa para el desarrollo de futuras iniciativas regionales en el Biobío”.

• El evento contó con la presentación “Los cimarrones, camino de libertad” interpretada por el grupo participante del Curso “Danzas de Raíz: Mixturas Latinas y Afrodescendientes”, a cargo de Renata Villagra Piña, y terminó con la muestra “Horizontes Creativos” en la Sala de Exposiciones de la UOH, como resultado de los trabajos artístico-visuales realizados por estudiantes de estos primeros cursos.

La Universidad de O’Higgins (UOH) presentó los avances de los “Cursos de Extensión UOH” que ejecuta la Dirección de Cultura, Patrimonio y Extensión de esta casa de estudios a través del Proyecto URO 2393 financiado por el Ministerio de Educación.

Los resultados de los cursos desarrollados en el Campus Rancagua durante el primer semestre y la temporada de invierno se presentaron en medio de una ceremonia que reconoció este programa de formación como una alternativa inclusiva, de enfoque intergeneracional que entrelaza a la UOH con las comunidades, promoviendo el crecimiento integral de las personas y el fomento del quehacer artístico, cultural y patrimonial de la región, según indicó el Prorrector de la UOH, Álvaro Cabrera. “La Universidad forma parte de las comunidades y nuestro trabajo es contribuir con el desarrollo de la región, a través de estos cursos que han dado excelentes resultados en este primer semestre, y que seguirán a la disposición de todas las personas interesadas en fomentar el arte, la cultura y el patrimonio”, precisó la autoridad UOH.

Relatoras y participantes

La relatora del Curso de la Temporada de Invierno 2024 “Introducción a la Ilustración de Cuentos Infantiles”, Carla Salas Lara, reconoció la iniciativa de la UOH en la promoción y ejecución de este tipo de formación de extensión, especialmente porque permite el desarrollo creativo de jóvenes, y de los mismos artistas, así como el trabajo editorial en la región. “Me pareció fantástica la idea, y una gran oportunidad que me permitió entregar mis conocimientos a personas, y a comunidades interesadas en el arte, lo que terminó siendo una experiencia de crecimiento como artista y como docente”, señaló.

Por su parte, la participante del Curso de “Danzas de Raíz: Mixturas Latinas y Afrodescendientes”, Marciela Oliva, mencionó que este curso le ayudó a reinventarse como persona y a expresar nuevas habilidades que de a poco fue descubriendo y experimentando. Definió este curso como un “alimento de su propio ser” que la impulsó salir de su zona de confort, hallando la motivación necesaria para reencontrarse con las artes escénicas y con el baile después de mucho tiempo. “Un curso recomendado, y que todas las mujeres de Rancagua y de la región deben experimentar. Este tipo de cursos deben seguir ofreciéndose”, declaró la artesana y también orfebre.

“Horizontes Creativos”

Como parte de estos avances, se encuentra abierta en la Sala de Exposiciones UOH, la muestra artística-visual “Horizontes Creativos”, resultado de los Cursos de Extensión desarrollados en el Campus Rancagua durante este primer semestre. Se trata de una exposición que contempla 30 obras de 14 participantes del Curso “Cerámica y Alfarería”, impartido por Pía Artaza Fernández; una composición de revistas de época, 2 afiches a color vivo y 14 fotografías de 14 participantes del Curso “Collage Análogo”, impartido por Josefa Peña Cuevas; y una proyección audiovisual que reúne el trabajo de 11 estudiantes del Curso “Animando con Stop Motion”, ofrecido por Stefanía Bahamondes Cuevas.

• Este espacio cultural busca motivar el interés por la lectura a temprana edad para que niños, niñas y jóvenes pueden desarrollar sus capacidades en un lugar que les permita dejarse llevar por sus propios sentidos.

Miembros de la Biblioteca Comunitaria Cambalache, impartieron taller de mediación de lectura a niños y niñas, como parte del programa Puntos de Cultura Comunitaria, impulsado por la Seremi de las Culturas, las Artes y el Patrimonio en colaboración con la Universidad de O’Higgins. La actividad se enfocó en brindar una experiencia de aprendizaje no adultocéntrica que contribuya al desarrollo del pensamiento y exploración lúdica de las emociones.

Daniela Escobar, bibliotecaria de este Punto de Cultura Comunitario, señaló que “esta actividad destinada a la primera infancia forma parte de los espacios que se abren para incentivar el desarrollo de los sentidos, gracias a que contamos con materiales de arte y de libre exploración que les permiten a bebés, niños y a niñas ser los protagonistas de sus propias lecturas”.

Entre tanto, Paulina López, quien fue la encargada de la mediación lectora, mencionó que este tipo de actividades ofrece herramientas para que los bebés aprendan a relacionarse con el entorno, dejándose llevar por las señales que ofrece la experiencia, más allá de la intervención de los adultos. “La idea es que nosotros podamos darle su espacio y su tiempo a cada bebé para que puedan explorar y dejarse llevar por los sentidos”.

Un enfoque inclusivo

Al respecto, la directora de Cultura, Patrimonio y Extensión de la Universidad de O’Higgins (UOH), Clemencia González, señaló la importancia de “incorporar un enfoque no adultocéntrico en nuestras iniciativas culturales, especialmente en programas como Puntos de Cultura Comunitaria; puesto que este enfoque les permite a los niños y niñas ser los protagonistas de sus propias experiencias de aprendizaje, facilitando el desarrollo de sus emociones y necesidades desde una perspectiva más inclusiva y respetuosa de su mundo explicativo”.

Por su parte, el seremi de las Culturas, las Artes y el Patrimonio de la Región de O’Higgins, Cristo Cucumides Litin, explicó que “esta actividad forma parte del Plan de Fortalecimiento que se está trabajando con la Biblioteca Comunitaria Cambalache, a través del Programa Puntos de Cultura Comunitaria, la cual ha contribuido a dar sostenibilidad al trabajo que realiza este espacio cultural, fortaleciendo la gestión interna, promoviendo la lectura, y entregando a la comunidad el acceso democrático a bienes y servicios culturales. Para nosotros es relevante que también se incorporen nuevos enfoques con el trabajo que se realiza con las infancias a través de la mediación lectora”.

• Organizaciones participantes están cocreando una guía metodológica para mejorar sus planes de fortalecimiento e incorporar nuevas perspectivas para su gestión organizativa.

Las organizaciones que forman parte del Programa Puntos de Cultura Comunitaria en la Región de O’Higgins, iniciativa impulsada por la Seremi de las Culturas en colaboración con la Universidad de O’Higgins, se encuentran trabajando en la elaboración de una guía metodológica que será fundamental para abordar sus prácticas territoriales con las comunidades.

El diseño del material está cargo del Centro de Estudios e Investigación La Grieta, y sus lineamientos se basan en cuatro enfoques principales: género, interculturalidad, inclusión y no adultocentrismo, es decir, abierto a la participación activa de niñas/os y jóvenes como protagonistas.

Ignacia Borgeaud Núñez, cofundadora de La Grieta, se refirió a esta propuesta metodológica y comentó que “ésta busca desarrollar un cuadernillo de prácticas culturales que promuevan los procesos participativos y colaborativos, empoderando los ecosistemas culturales regionales con sentido de pertenencia e identidad. Se establecerán conexiones interdisciplinarias entre diferentes áreas del conocimiento, integrando la antropología cultural, la sociología, los estudios de género, la psicología social, la pedagogía crítica y la comunicación para el tejido social”.

En cuanto a los objetivos, señaló que “buscamos la efectividad pedagógica como herramienta educativa y cultural para promover la reflexión, el diálogo y la transformación hacia una sociedad más justa, equitativa e inclusiva. Desde la experiencia significativa de la educación popular en los diversos territorios de la región, Identificaremos narrativas, expresiones artísticas, manifestaciones culturales y prácticas patrimoniales que reflejen la diversidad cultural de la Región de O’Higgins, dando voz a grupos históricamente marginados y minoritarios”.

Como parte de la coconstrucción de esta guía, se realizó una serie de reuniones previas con las organizaciones comunitarias para conocer cómo aplican estos cuatro enfoques en sus respectivos territorios.

Actualmente, se está desarrollando una serie de talleres. El primero fue “Niñeces y juventudes protagonistas contra el adultocentrismo. En búsqueda de prácticas intergeneracionales con enfoque comunitario y perspectiva niña”, dictado por Gabriela Magistris, Doctora en Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires, Magíster en Derechos Humanos y Políticas Sociales por la Universidad Nacional de San Martín, abogada y profesora en Ciencias Jurídicas por la Universidad de Buenos Aires.

El segundo encuentro fue el taller “Prácticas Interculturales en Contextos Comunitarios y Culturales”, dictado por Ana Carolina Amaral, psicóloga clínica, docente e investigadora en temáticas de interculturalidad y antirracismo, e integrante del colectivo antirracista Kilombo Negrocentricxs.

Al respecto, el Seremi de las Culturas, las Artes y el Patrimonio de la Región de O’Higgins, Cristo Cucumides Litin, destacó el avance, señalando que “esta guía metodológica forma parte de un trabajo de coconstrucción entre las organizaciones que forman parte del programa Puntos de Cultura Comunitaria en la Región de O’Higgins, ya que uno de los principales objetivos de esta iniciativa es relevar los conocimientos, experiencias y saberes de cada territorio. Es importante indicar que esta herramienta tendrá un alcance regional y nacional, por lo tanto, organizaciones culturales de todo Chile, que forman parte de la red de Puntos de Cultura, podrán acceder a este material creado colaborativamente”.

Clemencia González, directora de Cultura, Patrimonio y Extensión de la Universidad de O’Higgins, señaló que “esta guía metodológica no sólo busca fortalecer nuestras organizaciones culturales a nivel local, sino también sentar un precedente a nivel nacional. Aspiramos a que este esfuerzo colaborativo inspire y guíe a comunidades de todo Chile, promoviendo prácticas inclusivas, interculturales y participativas que resuenen con las realidades y necesidades de cada territorio”.

Finalmente, Clemencia González, destacó que las Organizaciones de Cultura Comunitaria serán clasificadas según su perfil e incluidas como cocreadores para inspirar y ejemplificar con sus experiencias el trabajo que realizan sus pares en otras partes del país.

• La iniciativa busca implementar proyectos que potencien la economía regional, a través del fomento al desarrollo creativo, y puesta en valor del sector artístico, cultural, patrimonial y turístico de la región.

Con la presencia del seremi de las Culturas, las Artes y el Patrimonio, Cristo Cucumides Littin, y el seremi de Economía, Darío García, se constituyó la Mesa de Economías Creativas junto a representantes de entidades públicas y privadas de la Región de O’Higgins, como ProChile, la Municipalidad de Rancagua, Fundación Sewell, Codelco El Teniente, Corfo, Sernatur y la Universidad de O’Higgins.

El seremi Cristo Cucumides destacó la iniciativa señalando que “a través de esta mesa iniciamos un trabajo coordinado entre instituciones públicas y privadas con el objetivo de levantar iniciativas que permitan potenciar la economía regional, a través de proyectos que fomenten el desarrollo cultural, artístico y patrimonial en las tres provincias de Cachapoal, Colchagua y Cardenal Caro. Creemos que esta es una oportunidad para activar el sector cultural, y generar más espacios de desarrollo creativo para nuestros artistas y gestores culturales”.

Por su parte, el seremi de Economía, Darío García, señaló que “en esta primera sesión conocimos el estado del arte de cada institución pública y privada para el fomento y desarrollo de la industria creativas, considerando todos los atributos patrimoniales y culturales de la región, con un eje transversal que es el turismo. La idea es identificar qué instrumento de financiamiento existe para que este tipo de iniciativas tengan un foco regional, nacional e internacional”.

Por otro lado, esta Mesa de Economías Creativas responde a la perspectiva propuesta por la Conferencia de las Naciones Unidas sobre Comercio y Desarrollo (UNCTAD), donde se incluyen actividades que poseen el “potencial de fomentar el crecimiento económico, la creación de empleos y ganancias de exportación y, a la vez, promover la inclusión social, la diversidad cultural y el desarrollo humano”. En ese sentido la mesa busca potenciar los sectores de las Artes Escénicas, Artesanía, Audiovisual, Libro y Editorial, Música, Artes visuales, Diseño y Arquitectura. Asimismo, la mesa estará articulada con la labor de la Secretaría Ejecutiva de Economía Creativa del MINCAP, la cual busca generar iniciativas que fortalezcan la gobernanza, el flujo de bienes y profesionales, así como el desarrollo sostenible; tres áreas recomendadas por UNESCO.

• Organizaciones culturales de Pichilemu, Rancagua y San Fernando dieron a conocer sus experiencias comunitarias en el marco de este programa articulado desde el Ministerio de las Culturas.

Experiencias desde el territorio, asociatividad y redes de trabajo colectivo fueron los principales temas que se desarrollaron en el Encuentro de Difusión del Programa Puntos de Cultura Comunitaria (PCC), que impulsa la Seremi de Culturas, las Artes y el Patrimonio en colaboración con la Universidad de O’Higgins (UOH).

El evento realizado en el auditorio de la casa de estudios congregó a las agrupaciones de base comunitaria que forman parte de este programa, dejando por sentado la articulación entre las organizaciones culturales y las universidades, siendo estas últimas agentes regionales de desarrollo en cada territorio, lo que contribuye al fortalecimiento del Programa Puntos de Cultura, según indicó la directora de Cultura Patrimonio y Extensión de la UOH, Clemencia González.

“Gracias a esta iniciativa propuesta desde el Ministerio de las Culturas, cada una de las universidades regionales nos hemos ido sumando para colaborar en el desarrollo y difusión de este programa, que contribuye al fortalecimiento del quehacer cultural comunitario”, señaló.

Por su parte, el seremi de las Culturas, las Artes y el Patrimonio de O’Higgins, Cristo Cucumides Littin, está consciente de la labor que vienen realizando las organizaciones culturales de base comunitaria en los distintos barrios y comunidades de la región, destacando el trabajo de gestión que hay detrás de cada actividad cultural, razón por la cual, reiteró su interés de seguir ampliando los espacios de participación a través del Programa Puntos de Cultura Comunitaria, cuyo registro sigue abierto en la www.puntos.cultura.gob.cl.

Al respecto, representantes del Centro de Desarrollo Sustentable de Pichilemu, de la Compañía Teatro Impronta de Rancagua y de la agrupación Radio Aukán de San Fernando, presentaron un balance positivo acerca de sus experiencias con el Programa Puntos de Cultura Comunitario, subrayando el alcance territorial y de articulación que han logrado con otros agentes culturales, así como la oportunidad para transferir conocimientos dentro de las comunidades, junto a buenas prácticas organizacionales y la puesta en marcha de una mayor difusión a escala regional.