{"id":88382,"date":"2026-09-24T11:29:46","date_gmt":"2026-09-24T14:29:46","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uoh.cl\/instituto-de-ciencias-de-la-educacion\/2026\/09\/24\/mathematics-teacher-noticing-academico-iced-edita-libro-de-springer-sobre-educacion-matematica-en-america-latina\/"},"modified":"2026-09-24T11:29:46","modified_gmt":"2026-09-24T14:29:46","slug":"mathematics-teacher-noticing-academico-iced-edita-libro-de-springer-sobre-educacion-matematica-en-america-latina","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uoh.cl\/instituto-de-ciencias-de-la-educacion\/2026\/09\/24\/mathematics-teacher-noticing-academico-iced-edita-libro-de-springer-sobre-educacion-matematica-en-america-latina\/","title":{"rendered":"Mathematics Teacher Noticing: acad\u00e9mico ICED edita libro de Springer sobre educaci\u00f3n matem\u00e1tica en Am\u00e9rica Latina"},"content":{"rendered":"<div class=\"wpb-content-wrapper\"><p>[vc_section el_class=&#8221;container mx-auto align-items-center circle&#8211;pattern&#8221; css=&#8221;.vc_custom_1648956589196{padding-top: 3rem !important;}&#8221;][vc_row][vc_column]<div class=\"breadcrumb\"><ol itemscope itemtype=\"https:\/\/schema.org\/BreadcrumbList\"><li itemprop=\"itemListElement\" itemscope itemtype=\"https:\/\/schema.org\/ListItem\"><a itemprop=\"item\" href=\"http:\/\/www.uoh.cl\"><span itemprop=\"name\">Inicio<\/span><\/a><meta itemprop=\"position\" content=\"1\" \/><li itemprop=\"itemListElement\" itemscope itemtype=\"https:\/\/schema.org\/ListItem\"><a itemprop=\"item\" href=\"https:\/\/www.uoh.cl\/instituto-de-ciencias-de-la-educacion\"><span itemprop=\"name\">Instituto de Ciencias de la Educaci\u00f3n<\/span><\/a><meta itemprop=\"position\" content=\"2\" \/><li itemprop=\"itemListElement\" itemscope itemtype=\"https:\/\/schema.org\/ListItem\"><a itemprop=\"item\" href=\"https:\/\/www.uoh.cl\/instituto-de-ciencias-de-la-educacion\/noticias\/\"><span itemprop=\"name\">Noticias<\/span><\/a><meta itemprop=\"position\" content=\"3\" \/><li itemprop=\"itemListElement\" itemscope itemtype=\"https:\/\/schema.org\/ListItem\"><span itemprop=\"name\">Mathematics Teacher Noticing: acad\u00e9mico ICED edita libro de Springer sobre <\/span><meta itemprop=\"position\" content=\"4\" \/><\/ol><\/div><ul class=\"p-0 list-style-none d-inline-block\"><li class=\"p-0\"><a href=https:\/\/www.uoh.cl\/instituto-de-ciencias-de-la-educacion\/category\/educacion\/ class=\"px-1 py-2\">Educaci\u00f3n<\/a><\/li><\/ul><div class=\"date_publish_post\"> \u25cf Jue 24 de Septiembre 2026<\/div><div class=\"uoh_title_component-container\"><h1 class=\"title title--ms d-inline-block title--decorator  big\">Mathematics Teacher Noticing: acad\u00e9mico ICED edita libro de Springer sobre educaci\u00f3n matem\u00e1tica en Am\u00e9rica Latina<\/h1><\/div>[vc_row_inner el_class=&#8221;border-separator m-0&#8243;][vc_column_inner width=&#8221;2\/3&#8243;]<div class=\"author_wp_class\"> Escrito por <span>Universidad de O'Higgins<\/span><\/div>[\/vc_column_inner][vc_column_inner el_class=&#8221;align-items-end-publish&#8221; width=&#8221;1\/3&#8243;]<div class=\"uoh_social_network_component uoh_row col-12 justify-content-end m-0 p-0\"> <div class=\"icon__facebook-share-button\">\n                       <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?u=https:\/\/www.uoh.cl\/instituto-de-ciencias-de-la-educacion\/2026\/09\/24\/mathematics-teacher-noticing-academico-iced-edita-libro-de-springer-sobre-educacion-matematica-en-america-latina\/\" target=\"_blank\"> <div class=\"icon__facebook-svg\"><svg version=\"1.1\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" xmlns:xlink=\"http:\/\/www.w3.org\/1999\/xlink\" x=\"0px\" y=\"0px\" width=\"22.4px\" height=\"48.3px\" viewBox=\"0 0 22.4 48.3\" style=\"overflow:visible;enable-background:new 0 0 22.4 48.3;\" xml:space=\"preserve\">\n                <defs>\n                <\/defs>\n                <path class=\"st0\" d=\"M22.4,15.6h-7.6v-5c0-1.9,1.2-2.3,2.1-2.3c0.9,0,5.4,0,5.4,0V0l-7.4,0C6.6,0,4.8,6.2,4.8,10.1v5.5H0v8.5h4.8\n                    c0,10.9,0,24.1,0,24.1h10c0,0,0-13.3,0-24.1h6.8L22.4,15.6z\"><\/path>\n                <\/svg><\/a><\/div>\n                    <\/div><div class=\"icon__twitter-share-button\">\n                        <div class=\"icon__twitter-svg\"><a target=\"_blank\" href=\"http:\/\/twitter.com\/share?url=https:\/\/www.uoh.cl\/instituto-de-ciencias-de-la-educacion\/2026\/09\/24\/mathematics-teacher-noticing-academico-iced-edita-libro-de-springer-sobre-educacion-matematica-en-america-latina\/\"><svg xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" height=\"1em\" viewBox=\"0 0 512 512\"><!--! 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Editado junto a Horacio Solar, de la Pontificia Universidad Cat\u00f3lica de Chile, y Diana Zakaryan, de la Pontificia Universidad Cat\u00f3lica de Valpara\u00edso, el volumen re\u00fane investigaciones desarrolladas en distintos pa\u00edses de Am\u00e9rica Latina en torno al mathematics teacher noticing, entendido como la competencia de los docentes para observar, interpretar y responder de manera fundamentada al pensamiento matem\u00e1tico de sus estudiantes.<\/p>\n<p>Seg\u00fan Pinto, estudiar esta capacidad profesional desde Am\u00e9rica Latina implica considerar las condiciones culturales, sociales y educativas propias de sus sistemas escolares. A su juicio, el valor de esta aproximaci\u00f3n est\u00e1 en reconocer que el conocimiento sobre la ense\u00f1anza de la matem\u00e1tica tambi\u00e9n se construye desde las particularidades de las aulas de la regi\u00f3n, cuyas caracter\u00edsticas inciden en la manera en que los profesores comprenden aquello que ocurre durante el aprendizaje.<\/p>\n<p>\u201cUno de los principales aportes del libro es situar a Am\u00e9rica Latina no solo como un contexto donde se investiga en educaci\u00f3n matem\u00e1tica, sino como un espacio desde el cual se produce conocimiento que puede dialogar y tensionar los marcos internacionales. Nuestras aulas y sistemas educativos presentan condiciones culturales, sociales y educativas particulares que influyen en c\u00f3mo los profesores observan e interpretan el pensamiento matem\u00e1tico de sus estudiantes. El libro muestra, precisamente, que comprender esa mirada profesional requiere considerar los contextos concretos en los que se ense\u00f1a y aprende matem\u00e1tica\u201d, sostiene el Doctor en Ciencias de la Educaci\u00f3n.[\/vc_column_text][vc_zigzag color=&#8221;white&#8221;][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=&#8221;1\/2&#8243;][vc_column_text css=&#8221;&#8221;]<\/p>\n<h4><strong>Una idea, varias miradas<\/strong><\/h4>\n<p>A partir de esta concepci\u00f3n que expone Pinto, el mathematics teacher noticing no se limita a identificar lo que ocurre en una clase. Supone desarrollar herramientas para interpretar las estrategias, razonamientos y formas de expresi\u00f3n de quienes aprenden. Esta competencia profesional -se\u00f1ala- adquiere particular relevancia en aulas diversas, donde una misma idea matem\u00e1tica puede ser abordada, representada o comunicada de maneras diferentes.<\/p>\n<p>\u201cUna implicancia importante es que formar profesores\/as que ense\u00f1an matem\u00e1ticas no consiste \u00fanicamente en fortalecer sus conocimientos matem\u00e1ticos y did\u00e1cticos, sino tambi\u00e9n en ense\u00f1arles a reconocer e interpretar el pensamiento matem\u00e1tico que emerge en el aula. Esto es especialmente relevante en aulas diversas, porque los\/as estudiantes pueden resolver, representar y comunicar una misma idea matem\u00e1tica de maneras muy diferentes. Desde esta perspectiva, el desaf\u00edo es formar profesores\/as capaces de utilizar esas diferencias como evidencia para tomar decisiones y generar mejores oportunidades para la ense\u00f1anza de la matem\u00e1tica\u201d, destaca el acad\u00e9mico.[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=&#8221;1\/2&#8243;][vc_zigzag color=&#8221;white&#8221; el_border_width=&#8221;20&#8243;][vc_single_image image=&#8221;81528&#8243; img_size=&#8221;700&#215;450&#8243; onclick=&#8221;link_image&#8221; css=&#8221;&#8221;][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_zigzag color=&#8221;white&#8221;][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text css=&#8221;&#8221;]<\/p>\n<h4><strong>Cap\u00edtulos de ense\u00f1anza<\/strong><\/h4>\n<p>Es precisamente en este v\u00ednculo entre observaci\u00f3n, interpretaci\u00f3n y decisi\u00f3n donde se inscriben los dos cap\u00edtulos de este libro en los que Pinto participa como autor. Ambos permiten abordar el mathematics teacher noticing desde situaciones de ense\u00f1anza diferentes, pero orientadas a comprender lo que logra reconocer el docente a partir del trabajo matem\u00e1tico de sus estudiantes y c\u00f3mo esa comprensi\u00f3n puede incidir posteriormente en su actuaci\u00f3n pedag\u00f3gica.<\/p>\n<p>El primer cap\u00edtulo, escrito junto a Mar\u00eda C. Ca\u00f1adas, de la Universidad de Granada, aborda c\u00f3mo docentes de educaci\u00f3n b\u00e1sica en ejercicio atienden al pensamiento algebraico de sus estudiantes al trabajar con igualdades num\u00e9ricas. El segundo, liderado por Juan Luis Pi\u00f1eiro, de la UMCE, y escrito junto a otros investigadores de esa universidad, estudia el desarrollo profesional orientado a fortalecer la capacidad de los docentes para reconocer el sentido num\u00e9rico en estudiantes sordos.<\/p>\n<p>\u201cAmbos estudios muestran que una cuesti\u00f3n central para la ense\u00f1anza de la matem\u00e1tica es qu\u00e9 logra reconocer un profesor cuando observa el trabajo de sus estudiantes. En el estudio sobre pensamiento algebraico, analizamos c\u00f3mo los docentes interpretan las estrategias y razonamientos que emergen frente a tareas algebraicas; en el trabajo con estudiantes sordos, estudiamos c\u00f3mo el desarrollo profesional puede ampliar la capacidad de los profesores para reconocer manifestaciones del sentido num\u00e9rico. En ambos casos, una interpretaci\u00f3n m\u00e1s profunda del pensamiento matem\u00e1tico del estudiante ampl\u00eda tambi\u00e9n las posibilidades del profesor para tomar decisiones de ense\u00f1anza pertinentes\u201d, subraya el autor.<\/p>\n<h4><strong>Fortalecer la investigaci\u00f3n<\/strong><\/h4>\n<p>Finalmente, la participaci\u00f3n de Pinto como editor y autor de este libro publicado por Springer, articula tres dimensiones de una misma discusi\u00f3n: la producci\u00f3n de conocimiento sobre educaci\u00f3n matem\u00e1tica, su relaci\u00f3n con las pr\u00e1cticas de ense\u00f1anza y sus implicancias para la formaci\u00f3n de profesores.\u00a0 A raz\u00f3n del docente, este volumen busca no solo reunir estudios desarrollados en distintos pa\u00edses, sino tambi\u00e9n fortalecer la producci\u00f3n latinoamericana en educaci\u00f3n matem\u00e1tica y ampliar su presencia en la conversaci\u00f3n internacional.<\/p>\n<p>\u201cEn t\u00e9rminos m\u00e1s amplios, esperamos que el libro contribuya a fortalecer la investigaci\u00f3n latinoamericana en educaci\u00f3n matem\u00e1tica y a mostrar que el conocimiento producido en nuestra regi\u00f3n puede aportar nuevas perspectivas para comprender e interpretar el pensamiento matem\u00e1tico estudiantil en contextos diversos\u201d, concluye el tambi\u00e9n director de la <a href=\"https:\/\/www.uoh.cl\/escuela-de-educacion\/equipo\/eder-pinto-2\/\">Escuela de Educaci\u00f3n UOH<\/a>, invitando a consultar el libro completo en Springer Nature: <a href=\"https:\/\/link.springer.com\/book\/10.1007\/978-3-032-31188-7\">Mathematics Teacher Noticing in Latin America: A Regional Perspective<\/a>.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_zigzag color=&#8221;white&#8221;][\/vc_column][\/vc_row][\/vc_section][vc_section css=&#8221;.vc_custom_1650255686594{background-color: #f6faff !important;}&#8221; el_class=&#8221;p-md-0 pt-md-5&#8243;][vc_row el_class=&#8221;container mx-auto align-items-center p-md-0 pt-5 pb-5&#8243;][vc_column el_class=&#8221;pb-5&#8243;][vc_row_inner el_class=&#8221;pb-5&#8243;][vc_column_inner]<div class=\"row m-0 p-0\"><div class=\"col-12 col-md-9 pt-5 pt-md-0\"><h2 class=\"title title--decorator title--ms d-inline-block\">Te Recomendamos<\/h2><\/div><\/div><div class=\"content-holder\"><div class=\"row  swipper-news-list not--activate-hack \"><div class=\"row -wrapper\"><div class=\"  col-sm-6 col-md-4 img-article\">\n                                        <div class=\"content-news-display row m-0 p-0\"><div class=\"holder p-0 \"><div class=\"img-wrap img-wrap-news\">\n                                        <div class=\"caption__news-category\">\n                                        <a href=\"https:\/\/www.uoh.cl\/instituto-de-ciencias-de-la-educacion\/category\/educacion\/\">\n                                        Educaci\u00f3n<\/a><\/div><img decoding=\"async\" class=\"w-100 h-100 lazyload\" data-src=\"https:\/\/www.uoh.cl\/instituto-de-ciencias-de-la-educacion\/wp-content\/uploads\/sites\/13\/2026\/09\/IMG_8049-scaled.jpg\" alt=\"Mathematics Teacher Noticing: acad\u00e9mico ICED edita libro de Springer sobre educaci\u00f3n matem\u00e1tica en Am\u00e9rica Latina\" style=\"--smush-placeholder-width: 2560px; --smush-placeholder-aspect-ratio: 2560\/1668;object-fit: cover; object-position: center;\" src=\"data:image\/svg+xml;base64,PHN2ZyB3aWR0aD0iMSIgaGVpZ2h0PSIxIiB4bWxucz0iaHR0cDovL3d3dy53My5vcmcvMjAwMC9zdmciPjwvc3ZnPg==\"><\/div><\/div><div class=\"caption py-3 caption__news py-md-3 pb-md-5\">\n                                    <span class=\"caption__date\">Jueves 24, Septiembre<\/span>\n                                     <a href=\"https:\/\/www.uoh.cl\/instituto-de-ciencias-de-la-educacion\/2026\/09\/24\/mathematics-teacher-noticing-academico-iced-edita-libro-de-springer-sobre-educacion-matematica-en-america-latina\/\">\n                                    <h3 class=\"small-space\">Mathematics Teacher Noticing: acad\u00e9mico ICED edita libro de Springer sobre educaci\u00f3n matem\u00e1tica en Am\u00e9rica Latina<\/h3><\/a>\n\n                                    <p>La obra explora c\u00f3mo la interpretaci\u00f3n puede orientar la toma de decisiones pedag\u00f3gicas y favorecer la capacidad de aprendizaje dentro del aula. <\/p>\n                                    <a class=\"link link--bold mt-md-3\" href=\"https:\/\/www.uoh.cl\/instituto-de-ciencias-de-la-educacion\/2026\/09\/24\/mathematics-teacher-noticing-academico-iced-edita-libro-de-springer-sobre-educacion-matematica-en-america-latina\/\">Saber m\u00e1s <span class=\"icon icon--inline icon--link\"><svg version=\"1.1\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" xmlns:xlink=\"http:\/\/www.w3.org\/1999\/xlink\" x=\"0px\" y=\"0px\" width=\"22px\"height=\"22px\" viewBox=\"0 0 22 22\" style=\"overflow:visible;enable-background:new 0 0 80 64.6;\" xml:space=\"preserve\"><g 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Educaci\u00f3n<\/a><\/div><img decoding=\"async\" class=\"w-100 h-100 lazyload\" data-src=\"https:\/\/www.uoh.cl\/instituto-de-ciencias-de-la-educacion\/wp-content\/uploads\/sites\/13\/2026\/09\/Congreso-ICED-28.jpg\" alt=\"Congreso en la UOH abre di\u00e1logo en torno a los sentidos pedag\u00f3gicos, pol\u00edticos y est\u00e9ticos del paisaje\" style=\"--smush-placeholder-width: 1500px; --smush-placeholder-aspect-ratio: 1500\/1000;object-fit: cover; object-position: center;\" src=\"data:image\/svg+xml;base64,PHN2ZyB3aWR0aD0iMSIgaGVpZ2h0PSIxIiB4bWxucz0iaHR0cDovL3d3dy53My5vcmcvMjAwMC9zdmciPjwvc3ZnPg==\"><\/div><\/div><div class=\"caption py-3 caption__news py-md-3 pb-md-5\">\n                                    <span class=\"caption__date\">Lunes 14, Septiembre<\/span>\n                                     <a href=\"https:\/\/www.uoh.cl\/instituto-de-ciencias-de-la-educacion\/2026\/09\/14\/congreso-en-la-uoh-abre-dialogo-en-torno-a-los-sentidos-pedagogicos-politicos-y-esteticos-del-paisaje\/\">\n                                    <h3 class=\"small-space\">Congreso en la UOH abre di\u00e1logo en torno a los sentidos pedag\u00f3gicos, pol\u00edticos y est\u00e9ticos del paisaje<\/h3><\/a>\n\n                                    <p>El evento acad\u00e9mico invit\u00f3 a releer los paisajes construidos en diversas producciones literarias y art\u00edsticas, como relatos que determinan nociones fundamentales, tales como la territorialidad, la identidad, la justicia social, la ciudadan\u00eda y la subjetividad.<\/p>\n                                    <a class=\"link link--bold mt-md-3\" href=\"https:\/\/www.uoh.cl\/instituto-de-ciencias-de-la-educacion\/2026\/09\/14\/congreso-en-la-uoh-abre-dialogo-en-torno-a-los-sentidos-pedagogicos-politicos-y-esteticos-del-paisaje\/\">Saber m\u00e1s <span class=\"icon icon--inline icon--link\"><svg version=\"1.1\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" xmlns:xlink=\"http:\/\/www.w3.org\/1999\/xlink\" x=\"0px\" y=\"0px\" width=\"22px\"height=\"22px\" viewBox=\"0 0 22 22\" style=\"overflow:visible;enable-background:new 0 0 80 64.6;\" xml:space=\"preserve\"><g clip-path=\"url(#acA)\"><path fill-rule=\"evenodd\" d=\"M21.913 11.266a.93.93 0 000-.711c-.022-.056-.063-.097-.091-.144s-.053-.103-.097-.15L12.306.294c-.357-.379-.955-.394-1.334-.038s-.394.955-.038 1.334l7.917 8.374H.927a.95.95 0 00-.908.983.946.946 0 00.908.908h17.924l-8.089 8.552c-.357.379-.341.977.034 1.334s.977.341 1.334-.034l9.594-10.148c.044-.044.063-.1.097-.15.028-.047.069-.088.091-.141z\"\/><\/g><defs><clipPath id=\"acA\"><path fill=\"#fff\" d=\"M0 0h22v22H0z\"\/><\/clipPath><\/defs><\/svg><\/span><\/a><\/div><\/div><\/div><div class=\"  col-sm-6 col-md-4 img-article\">\n                                        <div class=\"content-news-display row m-0 p-0\"><div 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caption__news py-md-3 pb-md-5\">\n                                    <span class=\"caption__date\">Viernes 11, Septiembre<\/span>\n                                     <a href=\"https:\/\/www.uoh.cl\/instituto-de-ciencias-de-la-educacion\/2026\/09\/11\/investigadora-uoh-analiza-resultados-pisa-tenemos-una-base-sobre-la-cual-construir-pero-no-podemos-conformarnos-con-liderar-en-america-latina\/\">\n                                    <h3 class=\"small-space\">Investigadora UOH analiza resultados PISA: \u201cTenemos una base sobre la cual construir, pero no podemos conformarnos con liderar en Am\u00e9rica Latina\u201d<\/h3><\/a>\n\n                                    <p>Natalia Hirmas destaca las fortalezas que muestran los resultados de Chile, pero advierte sobre el retroceso en Matem\u00e1tica y Lectura, la alta proporci\u00f3n de estudiantes que no alcanza los aprendizajes b\u00e1sicos y las brechas que a\u00fan persisten en el sistema educativo.<\/p>\n                                    <a class=\"link link--bold mt-md-3\" href=\"https:\/\/www.uoh.cl\/instituto-de-ciencias-de-la-educacion\/2026\/09\/11\/investigadora-uoh-analiza-resultados-pisa-tenemos-una-base-sobre-la-cual-construir-pero-no-podemos-conformarnos-con-liderar-en-america-latina\/\">Saber m\u00e1s <span class=\"icon icon--inline icon--link\"><svg version=\"1.1\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" xmlns:xlink=\"http:\/\/www.w3.org\/1999\/xlink\" x=\"0px\" y=\"0px\" width=\"22px\"height=\"22px\" viewBox=\"0 0 22 22\" style=\"overflow:visible;enable-background:new 0 0 80 64.6;\" xml:space=\"preserve\"><g clip-path=\"url(#acA)\"><path fill-rule=\"evenodd\" d=\"M21.913 11.266a.93.93 0 000-.711c-.022-.056-.063-.097-.091-.144s-.053-.103-.097-.15L12.306.294c-.357-.379-.955-.394-1.334-.038s-.394.955-.038 1.334l7.917 8.374H.927a.95.95 0 00-.908.983.946.946 0 00.908.908h17.924l-8.089 8.552c-.357.379-.341.977.034 1.334s.977.341 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<\/p>\n","protected":false},"author":34,"featured_media":88383,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[46],"tags":[],"class_list":["post-88382","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacion"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v28.5 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Mathematics Teacher Noticing: acad\u00e9mico ICED edita libro de Springer sobre educaci\u00f3n matem\u00e1tica en Am\u00e9rica Latina - Instituto de Ciencias de la Educaci\u00f3n<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"La obra explora c\u00f3mo la interpretaci\u00f3n puede orientar la toma de decisiones pedag\u00f3gicas y favorecer la capacidad de aprendizaje dentro del aula.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"noindex, nofollow\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" 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