{"id":6627,"date":"2024-11-13T11:27:05","date_gmt":"2024-11-13T14:27:05","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uoh.cl\/instituto-de-ciencias-de-la-educacion\/2024\/11\/13\/salud-mental-memoria-y-apoyo-familiar-factores-clave-para-el-aprendizaje-infantil-en-chile\/"},"modified":"2024-11-13T11:27:05","modified_gmt":"2024-11-13T14:27:05","slug":"salud-mental-memoria-y-apoyo-familiar-factores-clave-para-el-aprendizaje-infantil-en-chile","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uoh.cl\/instituto-de-ciencias-de-la-educacion\/2024\/11\/13\/salud-mental-memoria-y-apoyo-familiar-factores-clave-para-el-aprendizaje-infantil-en-chile\/","title":{"rendered":"Salud mental, memoria y apoyo familiar: factores clave para el aprendizaje infantil en Chile"},"content":{"rendered":"<div class=\"wpb-content-wrapper\"><p>[vc_section el_class=&#8221;container mx-auto align-items-center circle&#8211;pattern&#8221; css=&#8221;.vc_custom_1648956589196{padding-top: 3rem !important;}&#8221;][vc_row][vc_column]<div class=\"breadcrumb\"><ol itemscope itemtype=\"https:\/\/schema.org\/BreadcrumbList\"><li itemprop=\"itemListElement\" itemscope itemtype=\"https:\/\/schema.org\/ListItem\"><a itemprop=\"item\" href=\"http:\/\/www.uoh.cl\"><span itemprop=\"name\">Inicio<\/span><\/a><meta itemprop=\"position\" content=\"1\" \/><li itemprop=\"itemListElement\" itemscope itemtype=\"https:\/\/schema.org\/ListItem\"><a itemprop=\"item\" href=\"https:\/\/www.uoh.cl\/instituto-de-ciencias-de-la-educacion\"><span itemprop=\"name\">Instituto de Ciencias de la Educaci\u00f3n<\/span><\/a><meta itemprop=\"position\" content=\"2\" \/><li itemprop=\"itemListElement\" itemscope itemtype=\"https:\/\/schema.org\/ListItem\"><a itemprop=\"item\" href=\"https:\/\/www.uoh.cl\/instituto-de-ciencias-de-la-educacion\/noticias\/\"><span itemprop=\"name\">Noticias<\/span><\/a><meta itemprop=\"position\" content=\"3\" \/><li itemprop=\"itemListElement\" itemscope itemtype=\"https:\/\/schema.org\/ListItem\"><span itemprop=\"name\">Salud mental, memoria y apoyo familiar: factores clave para el <\/span><meta itemprop=\"position\" content=\"4\" \/><\/ol><\/div><ul class=\"p-0 list-style-none d-inline-block\"><li class=\"p-0\"><a href=https:\/\/www.uoh.cl\/instituto-de-ciencias-de-la-educacion\/category\/educacion\/ class=\"px-1 py-2\">Educaci\u00f3n<\/a><\/li><\/ul><div class=\"date_publish_post\"> \u25cf Mi\u00e9 13 de Noviembre 2024<\/div><div class=\"uoh_title_component-container\"><h1 class=\"title title--ms d-inline-block title--decorator  big\">Salud mental, memoria y apoyo familiar: factores clave para el aprendizaje infantil en Chile<\/h1><\/div>[vc_row_inner el_class=&#8221;border-separator m-0&#8243;][vc_column_inner width=&#8221;2\/3&#8243;]<div class=\"author_wp_class\"> Escrito por <span>Universidad de O'Higgins<\/span><\/div>[\/vc_column_inner][vc_column_inner el_class=&#8221;align-items-end-publish&#8221; width=&#8221;1\/3&#8243;]<div class=\"uoh_social_network_component uoh_row col-12 justify-content-end m-0 p-0\"> <div class=\"icon__facebook-share-button\">\n                       <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?u=https:\/\/www.uoh.cl\/instituto-de-ciencias-de-la-educacion\/2024\/11\/13\/salud-mental-memoria-y-apoyo-familiar-factores-clave-para-el-aprendizaje-infantil-en-chile\/\" target=\"_blank\"> <div class=\"icon__facebook-svg\"><svg version=\"1.1\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" xmlns:xlink=\"http:\/\/www.w3.org\/1999\/xlink\" x=\"0px\" y=\"0px\" width=\"22.4px\" height=\"48.3px\" viewBox=\"0 0 22.4 48.3\" style=\"overflow:visible;enable-background:new 0 0 22.4 48.3;\" xml:space=\"preserve\">\n                <defs>\n                <\/defs>\n                <path class=\"st0\" d=\"M22.4,15.6h-7.6v-5c0-1.9,1.2-2.3,2.1-2.3c0.9,0,5.4,0,5.4,0V0l-7.4,0C6.6,0,4.8,6.2,4.8,10.1v5.5H0v8.5h4.8\n                    c0,10.9,0,24.1,0,24.1h10c0,0,0-13.3,0-24.1h6.8L22.4,15.6z\"><\/path>\n                <\/svg><\/a><\/div>\n                    <\/div><div class=\"icon__twitter-share-button\">\n                        <div class=\"icon__twitter-svg\"><a target=\"_blank\" href=\"http:\/\/twitter.com\/share?url=https:\/\/www.uoh.cl\/instituto-de-ciencias-de-la-educacion\/2024\/11\/13\/salud-mental-memoria-y-apoyo-familiar-factores-clave-para-el-aprendizaje-infantil-en-chile\/\"><svg xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" height=\"1em\" viewBox=\"0 0 512 512\"><!--! 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Este trabajo, realizado en escuelas p\u00fablicas de la Regi\u00f3n de O&#8217;Higgins, ofrece una visi\u00f3n integral sobre c\u00f3mo factores socioemocionales, cognitivos y ambientales interact\u00faan desde los primeros a\u00f1os de escolarizaci\u00f3n, impactando los resultados en lectura y matem\u00e1ticas.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400\">\u201cLos hallazgos muestran que los problemas de hiperactividad y las dificultades en relaciones sociales, comunes en muchos ni\u00f1os, tienen efectos negativos importantes en el rendimiento escolar. Estos factores pueden desviar su atenci\u00f3n, limitando la capacidad para concentrarse y realizar tareas acad\u00e9micas. Por el contrario, los problemas emocionales, como la ansiedad, no mostraron un impacto directo en las habilidades de lectura y matem\u00e1ticas, lo que sugiere que algunas dificultades internas pueden afectar menos el rendimiento escolar que aquellas que interfieren directamente con la din\u00e1mica social o de comportamiento\u201d, explica la acad\u00e9mica del\u00a0<a href=\"https:\/\/www.uoh.cl\/instituto-de-ciencias-de-la-educacion\/\" data-saferedirecturl=\"https:\/\/www.google.com\/url?q=https:\/\/www.uoh.cl\/instituto-de-ciencias-de-la-educacion\/&amp;source=gmail&amp;ust=1731594559118000&amp;usg=AOvVaw2XhezXrKuQ1ayJuNTjy6Nl\">Instituto de Ciencias de la Educaci\u00f3n<\/a>\u00a0de la\u00a0<a href=\"http:\/\/www.uoh.cl\/\" data-saferedirecturl=\"https:\/\/www.google.com\/url?q=http:\/\/www.uoh.cl\/&amp;source=gmail&amp;ust=1731594559118000&amp;usg=AOvVaw2Ing96sKfza4GE_GzJHDy6\">Universidad de O\u2019Higgins<\/a>\u00a0y l\u00edder de la investigaci\u00f3n,\u00a0<a href=\"https:\/\/www.uoh.cl\/investigacion\/academico\/gabriela-gomez-vera\/\" data-saferedirecturl=\"https:\/\/www.google.com\/url?q=https:\/\/www.uoh.cl\/investigacion\/academico\/gabriela-gomez-vera\/&amp;source=gmail&amp;ust=1731594559118000&amp;usg=AOvVaw36ahHqMBAy80scnKssw1qx\">Gabriela G\u00f3mez<\/a>.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400\">Un elemento clave en la investigaci\u00f3n fue el papel de la memoria de trabajo visoespacial, capacidad cognitiva que permite a los ni\u00f1os retener y manipular informaci\u00f3n visual y espacial. \u201cSe encontr\u00f3 que aquellos con mayor capacidad en esta \u00e1rea no solo tienen mejores resultados en matem\u00e1ticas y lectura, tambi\u00e9n muestran menos problemas de comportamiento. Esto sugiere que fortalecer la memoria de trabajo podr\u00eda ser una herramienta clave tanto para el \u00e9xito acad\u00e9mico como para el bienestar emocional\u201d, a\u00f1ade la investigadora UOH.<\/p>\n<h4 style=\"font-weight: 400\"><strong>Otros aspectos<\/strong><\/h4>\n<p style=\"font-weight: 400\">Otro factor relevante es el contexto familiar, en especial el nivel educativo de la madre. Los ni\u00f1os con madres que han alcanzado un mayor nivel educativo tienden a obtener mejores resultados en lectura y matem\u00e1ticas, probablemente debido al entorno de apoyo y los recursos educativos que pueden encontrar en el hogar. \u201cEste aspecto subraya la necesidad de apoyar a las familias y promover la participaci\u00f3n de los padres en la educaci\u00f3n temprana, especialmente en sectores m\u00e1s vulnerables\u201d, puntualiza G\u00f3mez.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400\">Las diferencias de g\u00e9nero tambi\u00e9n fueron significativas: los ni\u00f1os, en promedio, mostraron mayores niveles de hiperactividad y problemas de conducta que las ni\u00f1as, lo que plantea la necesidad de adoptar estrategias educativas que atiendan este aspecto. \u201cEn contextos educativos, los enfoques diferenciados pueden ayudar a cada grupo a superar obst\u00e1culos espec\u00edficos y a optimizar su potencial de aprendizaje\u201d, se\u00f1ala la experta.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400\">El estudio tambi\u00e9n destaca la importancia de dise\u00f1ar pol\u00edticas educativas integrales, que vayan m\u00e1s all\u00e1 del contenido acad\u00e9mico, para abordar el bienestar integral de los estudiantes. En particular, el desarrollo de programas de salud mental en las escuelas podr\u00eda tener un impacto significativo en el aprendizaje y en la adaptaci\u00f3n de los ni\u00f1os a los desaf\u00edos escolares.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400\">Agrega que la investigaci\u00f3n abre el camino para un sistema educativo que, desde el primer a\u00f1o de escolarizaci\u00f3n, considere no solo el rendimiento acad\u00e9mico, sino tambi\u00e9n el bienestar emocional y el desarrollo cognitivo de los estudiantes, asegurando as\u00ed un aprendizaje m\u00e1s significativo y equitativo.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400\">Junto a la acad\u00e9mica Gabriela G\u00f3mez, participaron del estudio las investigadoras Marlene Rivas, Valentina Giaconi, Camila Mart\u00ednez y Mar\u00eda Soledad Burrone, todas de la Universidad de O\u2019Higgins.<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Puedes leer la investigaci\u00f3n \u201c<strong><em>Comprender la influencia de la salud mental, el desarrollo cognitivo y los factores ambientales de los ni\u00f1os en los resultados de aprendizaje en Chile<\/em><\/strong>\u201d en <a href=\"https:\/\/www.nature.com\/articles\/s41599-024-03886-6\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">ESTE ENLACE<\/a>.\u00a0<\/span>[\/vc_column_text][vc_row_inner][vc_column_inner][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][\/vc_column][\/vc_row][\/vc_section][vc_section css=&#8221;.vc_custom_1650255686594{background-color: #f6faff !important;}&#8221; el_class=&#8221;p-md-0 pt-md-5&#8243;][vc_row el_class=&#8221;container mx-auto align-items-center p-md-0 pt-5 pb-5&#8243;][vc_column el_class=&#8221;pb-5&#8243;][vc_row_inner el_class=&#8221;pb-5&#8243;][vc_column_inner]<div class=\"row m-0 p-0\"><div class=\"col-12 col-md-9 pt-5 pt-md-0\"><h2 class=\"title title--decorator title--ms d-inline-block\">Te Recomendamos<\/h2><\/div><\/div><div class=\"content-holder\"><div class=\"row  swipper-news-list not--activate-hack \"><div class=\"row -wrapper\"><div class=\"  col-sm-6 col-md-4 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href=\"https:\/\/www.uoh.cl\/instituto-de-ciencias-de-la-educacion\/2026\/06\/05\/academica-y-directora-del-iced-integrara-el-consejo-nacional-del-libro-y-la-lectura\/\">Saber m\u00e1s <span class=\"icon icon--inline icon--link\"><svg version=\"1.1\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" xmlns:xlink=\"http:\/\/www.w3.org\/1999\/xlink\" x=\"0px\" y=\"0px\" width=\"22px\"height=\"22px\" viewBox=\"0 0 22 22\" style=\"overflow:visible;enable-background:new 0 0 80 64.6;\" xml:space=\"preserve\"><g clip-path=\"url(#acA)\"><path fill-rule=\"evenodd\" d=\"M21.913 11.266a.93.93 0 000-.711c-.022-.056-.063-.097-.091-.144s-.053-.103-.097-.15L12.306.294c-.357-.379-.955-.394-1.334-.038s-.394.955-.038 1.334l7.917 8.374H.927a.95.95 0 00-.908.983.946.946 0 00.908.908h17.924l-8.089 8.552c-.357.379-.341.977.034 1.334s.977.341 1.334-.034l9.594-10.148c.044-.044.063-.1.097-.15.028-.047.069-.088.091-.141z\"\/><\/g><defs><clipPath id=\"acA\"><path fill=\"#fff\" d=\"M0 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los desaf\u00edos globales.<\/p>\n                                    <a class=\"link link--bold mt-md-3\" href=\"https:\/\/www.uoh.cl\/instituto-de-ciencias-de-la-educacion\/2026\/06\/01\/uoh-lanza-su-plan-de-desarrollo-estrategico-2026-2030-con-miras-a-consolidar-su-cultura-de-calidad-institucional\/\">Saber m\u00e1s <span class=\"icon icon--inline icon--link\"><svg version=\"1.1\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" xmlns:xlink=\"http:\/\/www.w3.org\/1999\/xlink\" x=\"0px\" y=\"0px\" width=\"22px\"height=\"22px\" viewBox=\"0 0 22 22\" style=\"overflow:visible;enable-background:new 0 0 80 64.6;\" xml:space=\"preserve\"><g clip-path=\"url(#acA)\"><path fill-rule=\"evenodd\" d=\"M21.913 11.266a.93.93 0 000-.711c-.022-.056-.063-.097-.091-.144s-.053-.103-.097-.15L12.306.294c-.357-.379-.955-.394-1.334-.038s-.394.955-.038 1.334l7.917 8.374H.927a.95.95 0 00-.908.983.946.946 0 00.908.908h17.924l-8.089 8.552c-.357.379-.341.977.034 1.334s.977.341 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