{"id":3322,"date":"2023-09-29T15:22:35","date_gmt":"2023-09-29T18:22:35","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uoh.cl\/instituto-de-ciencias-de-la-educacion\/2023\/09\/29\/replantear-la-clase-de-religion-un-enfoque-inclusivo-y-no-confesional-en-la-educacion-chilena\/"},"modified":"2023-09-29T15:22:35","modified_gmt":"2023-09-29T18:22:35","slug":"replantear-la-clase-de-religion-un-enfoque-inclusivo-y-no-confesional-en-la-educacion-chilena","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uoh.cl\/instituto-de-ciencias-de-la-educacion\/2023\/09\/29\/replantear-la-clase-de-religion-un-enfoque-inclusivo-y-no-confesional-en-la-educacion-chilena\/","title":{"rendered":"Replantear la clase de religi\u00f3n: un enfoque inclusivo y no confesional en la educaci\u00f3n chilena"},"content":{"rendered":"<div class=\"wpb-content-wrapper\"><p>[vc_section el_class=&#8221;container mx-auto align-items-center circle&#8211;pattern&#8221; css=&#8221;.vc_custom_1648956589196{padding-top: 3rem !important;}&#8221;][vc_row][vc_column]<div class=\"breadcrumb\"><ol itemscope itemtype=\"https:\/\/schema.org\/BreadcrumbList\"><li itemprop=\"itemListElement\" itemscope itemtype=\"https:\/\/schema.org\/ListItem\"><a itemprop=\"item\" href=\"http:\/\/www.uoh.cl\"><span itemprop=\"name\">Inicio<\/span><\/a><meta itemprop=\"position\" content=\"1\" \/><li itemprop=\"itemListElement\" itemscope itemtype=\"https:\/\/schema.org\/ListItem\"><a itemprop=\"item\" href=\"https:\/\/www.uoh.cl\/instituto-de-ciencias-de-la-educacion\"><span itemprop=\"name\">Instituto de Ciencias de la Educaci\u00f3n<\/span><\/a><meta itemprop=\"position\" content=\"2\" \/><li itemprop=\"itemListElement\" itemscope itemtype=\"https:\/\/schema.org\/ListItem\"><a itemprop=\"item\" href=\"https:\/\/www.uoh.cl\/instituto-de-ciencias-de-la-educacion\/noticias\/\"><span itemprop=\"name\">Noticias<\/span><\/a><meta itemprop=\"position\" content=\"3\" \/><li itemprop=\"itemListElement\" itemscope itemtype=\"https:\/\/schema.org\/ListItem\"><span itemprop=\"name\">Replantear la clase de religi\u00f3n: un enfoque inclusivo y no <\/span><meta itemprop=\"position\" content=\"4\" \/><\/ol><\/div><ul class=\"p-0 list-style-none d-inline-block\"><li class=\"p-0\"><a href=https:\/\/www.uoh.cl\/instituto-de-ciencias-de-la-educacion\/category\/educacion\/ class=\"px-1 py-2\">Educaci\u00f3n<\/a><\/li><\/ul><div class=\"date_publish_post\"> \u25cf Vie 29 de Septiembre 2023<\/div><div class=\"uoh_title_component-container\"><h1 class=\"title title--ms d-inline-block title--decorator  big\">Replantear la clase de religi\u00f3n: un enfoque inclusivo y no confesional en la educaci\u00f3n chilena<\/h1><\/div>[vc_row_inner el_class=&#8221;border-separator m-0&#8243;][vc_column_inner width=&#8221;2\/3&#8243;]<div class=\"author_wp_class\"> Escrito por <span>Universidad de O'Higgins<\/span><\/div>[\/vc_column_inner][vc_column_inner el_class=&#8221;align-items-end-publish&#8221; width=&#8221;1\/3&#8243;]<div class=\"uoh_social_network_component uoh_row col-12 justify-content-end m-0 p-0\"> <div class=\"icon__facebook-share-button\">\n                       <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?u=https:\/\/www.uoh.cl\/instituto-de-ciencias-de-la-educacion\/2023\/09\/29\/replantear-la-clase-de-religion-un-enfoque-inclusivo-y-no-confesional-en-la-educacion-chilena\/\" target=\"_blank\"> <div class=\"icon__facebook-svg\"><svg version=\"1.1\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" xmlns:xlink=\"http:\/\/www.w3.org\/1999\/xlink\" x=\"0px\" y=\"0px\" width=\"22.4px\" height=\"48.3px\" viewBox=\"0 0 22.4 48.3\" style=\"overflow:visible;enable-background:new 0 0 22.4 48.3;\" xml:space=\"preserve\">\n                <defs>\n                <\/defs>\n                <path class=\"st0\" d=\"M22.4,15.6h-7.6v-5c0-1.9,1.2-2.3,2.1-2.3c0.9,0,5.4,0,5.4,0V0l-7.4,0C6.6,0,4.8,6.2,4.8,10.1v5.5H0v8.5h4.8\n                    c0,10.9,0,24.1,0,24.1h10c0,0,0-13.3,0-24.1h6.8L22.4,15.6z\"><\/path>\n                <\/svg><\/a><\/div>\n                    <\/div><div class=\"icon__twitter-share-button\">\n                        <div class=\"icon__twitter-svg\"><a target=\"_blank\" href=\"http:\/\/twitter.com\/share?url=https:\/\/www.uoh.cl\/instituto-de-ciencias-de-la-educacion\/2023\/09\/29\/replantear-la-clase-de-religion-un-enfoque-inclusivo-y-no-confesional-en-la-educacion-chilena\/\"><svg xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" height=\"1em\" viewBox=\"0 0 512 512\"><!--! 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Decreto que -a juicio de los investigadores- se cruza con el\u00a0<a href=\"https:\/\/www.google.com\/search?q=Art%C3%ADculo+n%C2%B02+de+la+Ley+General+de+Educaci%C3%B3n&amp;rlz=1C1GCEU_esCL1065CL1065&amp;oq=Art%C3%ADculo+n%C2%B02+de+la+Ley+General+de+Educaci%C3%B3n&amp;gs_lcrp=EgZjaHJvbWUyBggAEEUYOTIHCAEQIRigATIHCAIQIRigATIKCAMQIRgWGB0YHtIBCTQ0MTFqMGoxNagCALACAA&amp;sourceid=chrome&amp;ie=UTF-8\" data-saferedirecturl=\"https:\/\/www.google.com\/url?q=https:\/\/www.google.com\/search?q%3DArt%25C3%25ADculo%2Bn%25C2%25B02%2Bde%2Bla%2BLey%2BGeneral%2Bde%2BEducaci%25C3%25B3n%26rlz%3D1C1GCEU_esCL1065CL1065%26oq%3DArt%25C3%25ADculo%2Bn%25C2%25B02%2Bde%2Bla%2BLey%2BGeneral%2Bde%2BEducaci%25C3%25B3n%26gs_lcrp%3DEgZjaHJvbWUyBggAEEUYOTIHCAEQIRigATIHCAIQIRigATIKCAMQIRgWGB0YHtIBCTQ0MTFqMGoxNagCALACAA%26sourceid%3Dchrome%26ie%3DUTF-8&amp;source=gmail&amp;ust=1696078347703000&amp;usg=AOvVaw29JhfPcUuRs-rOfzwNuX8R\">Art\u00edculo N\u00b02 de la Ley General de Educaci\u00f3n<\/a>, que plantea que \u201ctenemos que fomentar, a trav\u00e9s de los procesos educativos, los desarrollos de las dimensiones f\u00edsica, intelectual, moral, cognitiva y espiritual del ser humano\u201d.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400\">\u201cLa religi\u00f3n aportar\u00eda, no como \u00fanico elemento, a la dimensi\u00f3n espiritual, que no se agota en la religi\u00f3n\u201d, precisa Carmelo Galioto.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400\">El investigador UOH sostiene que el Decreto 924 tiene \u201cvarios l\u00edmites y es anticuado, y uno de los pocos que quedan del legado de la dictadura\u201d. Sin embargo, rescata que este Decreto establece que la religi\u00f3n ense\u00f1ada no debe ser una sola, \u201ccomo pasa en pa\u00edses como en Italia, sino que, en principio, se deber\u00eda dar la posibilidad de ense\u00f1ar distintos credos y, de hecho, en Chile, existen 17 planes y programas aprobados por el Ministerio de Educaci\u00f3n y que permiten dictar clases de religi\u00f3n que abordan desde la ortodoxa, pasando por la jud\u00eda y la bahai, llegando a la cat\u00f3lica y la evang\u00e9lica de varios tipos\u201d. Sin embargo, Carmelo Galioto sostiene que el gran detalle del Decreto 924 es que \u201cvincula o asocia a una confesionalidad la clase de religi\u00f3n. Entonces, la lectura que hacemos -junto a Crist\u00f3bal Bellolio- desde la filosof\u00eda de la educaci\u00f3n y la filosof\u00eda pol\u00edtica, es que se debe generar una propuesta que permita llegar a todos\/as y que no sea exclusiva ni excluyente\u201d.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400\">Y para ello, proponen entender que la religi\u00f3n, desde la mirada de la formaci\u00f3n integral del ser humano y como componente curricular de una escuela que contribuye a ello, tiene \u201cun rasgo antropol\u00f3gico, cultural, existencial y que tambi\u00e9n es c\u00edvico, porque sabemos que la religi\u00f3n entra en el espacio p\u00fablico, opina en \u00e9l, que es lo c\u00edvico. Debemos formar ciudadanos\/as integrales que sepan no atacarse por diferencias religiosas; asimismo, sabemos que la religi\u00f3n colabora a responder las principales preguntas que nos hacemos los seres humanos, c\u00f3mo es hac\u00eda donde vamos, de d\u00f3nde venimos, entre otras\u201d.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400\">Carmelo Galioto y Crist\u00f3bal\u00a0 Bellolio exponen su\u00a0<a href=\"https:\/\/www.sciencedirect.com\/science\/article\/pii\/S0738059323000676?via%3Dihub\" data-saferedirecturl=\"https:\/\/www.google.com\/url?q=https:\/\/www.sciencedirect.com\/science\/article\/pii\/S0738059323000676?via%253Dihub&amp;source=gmail&amp;ust=1696078347703000&amp;usg=AOvVaw0g_gswC4o7nMoHPSX44MH6\">an\u00e1lisis<\/a>\u00a0en la revista International Journal of Educational Developtment (de junio de 2023) donde proponen que las clases de religi\u00f3n sean concebidas como un bien educativo, pues \u201cnosotros planteamos que tiene dignidad de bien educativo, tiene dignidad curricular y merece estar en el colegio\u201d. No obstante, reconocen que, para ello, se necesita \u201cuna reforma al Decreto 924 y proponemos que se avance a una clase de religi\u00f3n que sea no confesional, y que aborde la religi\u00f3n como un fen\u00f3meno humano, t\u00edpicamente humano\u201d.<\/p>\n<h4 style=\"font-weight: 400\"><strong>Diversas miradas<\/strong><\/h4>\n<p style=\"font-weight: 400\">Precisan que esta mirada, se contrapone con la de \u201clos movimientos laicistas que piden \u2018nada de religi\u00f3n en la escuela porque es un tema demasiado controversial, privado\u2019 y otros sostienen que \u2018no tiene fundamento epistemol\u00f3gico, frente al avance de la ciencia\u2019. Lo plantean casi como un pensamiento m\u00e1gico. Sin embargo, nosotros creemos que cada credo tiene algo que aportar a la formaci\u00f3n integral del ser humano y que el punto es superar el confesionalismo, que el fin no es adoctrinar acerca de una religi\u00f3n espec\u00edfica, sino que rescatar el conocimiento de lo que implica la religiosidad o el conjunto de religiones\u201d.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400\">Para realizar este trabajo, explica Carmelo Galioto, tomaron \u201cel texto del Decreto 924 y lo cruzaron con dos fuentes. Uno, los estudios ya disponibles (que son muy pocos) y uno de los cuales corresponde a la investigadora Loreto Moya (y su equipo de trabajo) de la Universidad Cat\u00f3lica de Valpara\u00edso, que han hecho una sistematizaci\u00f3n de c\u00f3mo se est\u00e1 implementando este Decreto, en escuelas p\u00fablicas y donde se\u00f1alan varios l\u00edmites que posee el Decreto. El segundo, nuestro bagaje desde la filosof\u00eda pol\u00edtica y la educaci\u00f3n. As\u00ed, construimos este an\u00e1lisis, que no es un estudio emp\u00edrico, que plantea los temas normativos que est\u00e1n involucrados y muestra hac\u00eda d\u00f3nde deber\u00edamos ir. Es una propuesta a debatir\u201d.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400\">\u201cCreemos que hay que rescatar valores, ritos, tomando lo m\u00e1s representativo de las regiones, de los pueblos ancestrales y dise\u00f1ar un nuevo m\u00f3dulo, una nueva propuesta de clase religi\u00f3n; pero eso significa convocar no solo al Estado como Mineduc, sino que convocar a un nuevo estudio que incorpore no solo a los colegios p\u00fablicos, sino que a los particulares subvencionados y a los privados y a actores de las diversas religiones. Deben estar en este trabajo quienes desarrollaron los 17 planes y programas de religi\u00f3n autorizados, que hoy existen, as\u00ed como involucrar a la Oficina Nacional de Asuntos Religiosos, ONAR, es decir, movilizar un conjunto de actores\u201d, puntualiza Carmelo Galioto.<\/p>\n<h4 style=\"font-weight: 400\"><strong>Existencia de avances<\/strong><\/h4>\n<p style=\"font-weight: 400\"><strong><em>\u00bfHay avances en Chile que permitan avizorar un cambio en la clase religi\u00f3n?<\/em><\/strong><\/p>\n<p style=\"font-weight: 400\">\u201cSe ve inter\u00e9s en los actores, pero de nicho, no hay una nueva pol\u00edtica p\u00fablica al respecto. Hay tambi\u00e9n un vac\u00edo investigativo, falta saber qu\u00e9 se est\u00e1 ofreciendo en Chile, porque el estudio de Loreto Moya solo aborda las escuelas p\u00fablicas donde la mayor\u00eda son cat\u00f3licos y evang\u00e9licos.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400\">Asimismo, la Red Interreligiosa Latinoamericana de Educaci\u00f3n para la Paz (RILEP), entidad que re\u00fane a una red de organizaciones sin fines de lucro que buscan favorecer actividades de promoci\u00f3n para la educaci\u00f3n para la paz y la buena convivencia, han desarrollado una propuesta de m\u00f3dulo educativo de car\u00e1cter interreligioso, no confesional y est\u00e1n en conversaciones con municipios para ver si es posible, en alg\u00fan momento, implementarlo. Esta iniciativa rescata el valor que tiene la religi\u00f3n desde los cuatro pilares de la formaci\u00f3n humana: antropol\u00f3gico, cultural, existencial y c\u00edvico.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400\">Y otra experiencia que pude conocer es la que desarrolla el Liceo Doctor Juan Verdaguier Planas de Recoleta con su taller \u2018Multiculturalidad, Arte y Di\u00e1logo Interreligioso\u2019. Ellos han realizado esta actividad, en la que participan estudiantes de ense\u00f1anza b\u00e1sica y media, los que, junto a su profesor de filosof\u00eda y religi\u00f3n, muestran los resultados de sus indagaciones, trabajos, consultas y reflexiones, sobre los diversos credos y espiritualidades de cada continente. Estos trabajos los comparten en una muestra a la que asisten, no solo la comunidad educativa del colegio, sino que representantes de religiones y tambi\u00e9n del mundo de la investigaci\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400\">En este tema, es importante abrir un debate p\u00fablico informado desde distintos \u00e1mbitos, no solo desde la mirada de los acad\u00e9micos, sino que desde los distintos actores\u201d.<\/p>\n<p>[\/vc_column_text][vc_zigzag color=&#8221;white&#8221;][\/vc_column][\/vc_row][\/vc_section][vc_section css=&#8221;.vc_custom_1650255686594{background-color: #f6faff !important;}&#8221; el_class=&#8221;p-md-0 pt-md-5&#8243;][vc_row el_class=&#8221;container mx-auto align-items-center p-md-0 pt-5 pb-5&#8243;][vc_column el_class=&#8221;pb-5&#8243;][vc_row_inner el_class=&#8221;pb-5&#8243;][vc_column_inner]<div class=\"row m-0 p-0\"><div class=\"col-12 col-md-9 pt-5 pt-md-0\"><h2 class=\"title title--decorator title--ms d-inline-block\">Te Recomendamos<\/h2><\/div><\/div><div class=\"content-holder\"><div class=\"row  swipper-news-list not--activate-hack \"><div class=\"row -wrapper\"><div class=\"  col-sm-6 col-md-4 img-article\">\n                                        <div class=\"content-news-display row m-0 p-0\"><div class=\"holder p-0 \"><div class=\"img-wrap img-wrap-news\">\n                                        <div class=\"caption__news-category\">\n                                        <a href=\"https:\/\/www.uoh.cl\/instituto-de-ciencias-de-la-educacion\/category\/educacion\/\">\n                                        Educaci\u00f3n<\/a><\/div><img decoding=\"async\" class=\"w-100 h-100 lazyload\" data-src=\"https:\/\/www.uoh.cl\/instituto-de-ciencias-de-la-educacion\/wp-content\/uploads\/sites\/13\/2026\/05\/Seminario-Semana-Educacion-Artistica-18.jpg\" alt=\"Seminario \u201cPaisajes afectivos en Educaci\u00f3n\u201d destac\u00f3 el poder de las artes para fortalecer v\u00ednculos y preservar el patrimonio regional\" style=\"--smush-placeholder-width: 1500px; --smush-placeholder-aspect-ratio: 1500\/1000;object-fit: cover; object-position: center;\" src=\"data:image\/svg+xml;base64,PHN2ZyB3aWR0aD0iMSIgaGVpZ2h0PSIxIiB4bWxucz0iaHR0cDovL3d3dy53My5vcmcvMjAwMC9zdmciPjwvc3ZnPg==\"><\/div><\/div><div class=\"caption py-3 caption__news py-md-3 pb-md-5\">\n                                    <span class=\"caption__date\">Jueves 28, Mayo<\/span>\n                                     <a href=\"https:\/\/www.uoh.cl\/instituto-de-ciencias-de-la-educacion\/2026\/05\/28\/seminario-paisajes-afectivos-en-educacion-destaco-el-poder-de-las-artes-para-fortalecer-vinculos-y-preservar-el-patrimonio-regional\/\">\n                                    <h3 class=\"small-space\">Seminario \u201cPaisajes afectivos en Educaci\u00f3n\u201d destac\u00f3 el poder de las artes para fortalecer v\u00ednculos y preservar el patrimonio regional<\/h3><\/a>\n\n                                    <p>La actividad, desarrollada en el marco de la Semana de la Educaci\u00f3n Art\u00edstica, reuni\u00f3 a estudiantes, docentes y representantes de comunidades locales para reflexionar sobre el rol de las artes en la preservaci\u00f3n del patrimonio y el fortalecimiento de los v\u00ednculos comunitarios. <\/p>\n                                    <a class=\"link link--bold mt-md-3\" href=\"https:\/\/www.uoh.cl\/instituto-de-ciencias-de-la-educacion\/2026\/05\/28\/seminario-paisajes-afectivos-en-educacion-destaco-el-poder-de-las-artes-para-fortalecer-vinculos-y-preservar-el-patrimonio-regional\/\">Saber m\u00e1s <span class=\"icon icon--inline icon--link\"><svg version=\"1.1\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" xmlns:xlink=\"http:\/\/www.w3.org\/1999\/xlink\" x=\"0px\" y=\"0px\" width=\"22px\"height=\"22px\" viewBox=\"0 0 22 22\" style=\"overflow:visible;enable-background:new 0 0 80 64.6;\" xml:space=\"preserve\"><g clip-path=\"url(#acA)\"><path fill-rule=\"evenodd\" d=\"M21.913 11.266a.93.93 0 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         <h3 class=\"small-space\">Investigadora UOH realiza pasant\u00eda acad\u00e9mica en Suecia y fortalece alianzas con la red ACCESS<\/h3><\/a>\n\n                                    <p>La estancia en el pa\u00eds escandinavo incluy\u00f3 charlas, seminarios y reuniones cient\u00edficas que consolidaron el inter\u00e9s por la colaboraci\u00f3n internacional.  <\/p>\n                                    <a class=\"link link--bold mt-md-3\" href=\"https:\/\/www.uoh.cl\/instituto-de-ciencias-de-la-educacion\/2026\/05\/18\/investigadora-uoh-realiza-pasantia-academica-en-suecia-y-fortalece-alianzas-con-la-red-access\/\">Saber m\u00e1s <span class=\"icon icon--inline icon--link\"><svg version=\"1.1\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" xmlns:xlink=\"http:\/\/www.w3.org\/1999\/xlink\" x=\"0px\" y=\"0px\" width=\"22px\"height=\"22px\" viewBox=\"0 0 22 22\" style=\"overflow:visible;enable-background:new 0 0 80 64.6;\" xml:space=\"preserve\"><g clip-path=\"url(#acA)\"><path 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Institucional<\/a><\/div><img decoding=\"async\" class=\"w-100 h-100 lazyload\" data-src=\"https:\/\/www.uoh.cl\/instituto-de-ciencias-de-la-educacion\/wp-content\/uploads\/sites\/13\/2026\/05\/Visita-Universidad-de-Tarapaca\u0301-9.jpg\" alt=\"Universidad de Tarapac\u00e1 visit\u00f3 la UOH para conocer experiencias y buenas pr\u00e1cticas institucionales\" style=\"--smush-placeholder-width: 1500px; --smush-placeholder-aspect-ratio: 1500\/1000;object-fit: cover; object-position: center;\" src=\"data:image\/svg+xml;base64,PHN2ZyB3aWR0aD0iMSIgaGVpZ2h0PSIxIiB4bWxucz0iaHR0cDovL3d3dy53My5vcmcvMjAwMC9zdmciPjwvc3ZnPg==\"><\/div><\/div><div class=\"caption py-3 caption__news py-md-3 pb-md-5\">\n                                    <span class=\"caption__date\">Jueves 14, Mayo<\/span>\n                                     <a href=\"https:\/\/www.uoh.cl\/instituto-de-ciencias-de-la-educacion\/2026\/05\/14\/universidad-de-tarapaca-visito-la-uoh-para-conocer-experiencias-y-buenas-practicas-institucionales\/\">\n                                    <h3 class=\"small-space\">Universidad de Tarapac\u00e1 visit\u00f3 la UOH para conocer experiencias y buenas pr\u00e1cticas institucionales<\/h3><\/a>\n\n                                    <p>La actividad se desarroll\u00f3 en el marco del trabajo colaborativo de la Red de Aseguramiento Calidad de las Universidades Estatales, permitiendo compartir experiencias y desaf\u00edos institucionales. <\/p>\n                                    <a class=\"link link--bold mt-md-3\" href=\"https:\/\/www.uoh.cl\/instituto-de-ciencias-de-la-educacion\/2026\/05\/14\/universidad-de-tarapaca-visito-la-uoh-para-conocer-experiencias-y-buenas-practicas-institucionales\/\">Saber m\u00e1s <span class=\"icon icon--inline icon--link\"><svg version=\"1.1\" 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href=\"https:\/\/www.uoh.cl\/instituto-de-ciencias-de-la-educacion\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3322\/\/page\/2\">2<\/a>\n<a class=\"page-numbers\" href=\"https:\/\/www.uoh.cl\/instituto-de-ciencias-de-la-educacion\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3322\/\/page\/3\">3<\/a>\n<span class=\"page-numbers dots\">&hellip;<\/span>\n<a class=\"page-numbers\" href=\"https:\/\/www.uoh.cl\/instituto-de-ciencias-de-la-educacion\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3322\/\/page\/113\">113<\/a>\n<a class=\"next page-numbers\" href=\"https:\/\/www.uoh.cl\/instituto-de-ciencias-de-la-educacion\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3322\/\/page\/2\"><div class=\"icon-pagination-next\"> <?xml version=\"1.0\" ?><svg viewBox=\"0 0 96 96\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><title\/><path d=\"M39.3756,48.0022l30.47-25.39a6.0035,6.0035,0,0,0-7.6878-9.223L26.1563,43.3906a6.0092,6.0092,0,0,0,0,9.2231L62.1578,82.615a6.0035,6.0035,0,0,0,7.6878-9.2231Z\"\/><\/svg> 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