
{"id":16506,"date":"2026-05-19T06:19:21","date_gmt":"2026-05-19T09:19:21","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uoh.cl\/instituto-ciencias-de-la-salud\/proyecto\/estres-y-condiciones-laborales-en-profesores-de-educacion-media-un-enfoque-multidisciplinario-para-el-diseno-de-politicas-publicas-en-la-comuna-de-rancagua\/"},"modified":"2026-05-19T06:19:21","modified_gmt":"2026-05-19T09:19:21","slug":"estres-y-condiciones-laborales-en-profesores-de-educacion-media-un-enfoque-multidisciplinario-para-el-diseno-de-politicas-publicas-en-la-comuna-de-rancagua","status":"publish","type":"projects","link":"https:\/\/www.uoh.cl\/instituto-ciencias-de-la-salud\/proyecto\/estres-y-condiciones-laborales-en-profesores-de-educacion-media-un-enfoque-multidisciplinario-para-el-diseno-de-politicas-publicas-en-la-comuna-de-rancagua\/","title":{"rendered":"Estr\u00e9s y condiciones laborales en profesores de educaci\u00f3n media: Un enfoque multidisciplinario para el dise\u00f1o de pol\u00edticas p\u00fablicas en la Comuna de Rancagua"},"content":{"rendered":"<div class=\"wpb-content-wrapper\"><p>[vc_section el_class=&#8221;container mx-auto align-items-center circle&#8211;pattern&#8221; css=&#8221;.vc_custom_1648956589196{padding-top: 3rem !important;}&#8221;][vc_row el_class=&#8221;pb-5&#8243;][vc_column][vc_wp_custommenu nav_menu=&#8221;6&#8243;]<div class=\"breadcrumb\"><ol itemscope itemtype=\"https:\/\/schema.org\/BreadcrumbList\"><li itemprop=\"itemListElement\" itemscope itemtype=\"https:\/\/schema.org\/ListItem\"><a itemprop=\"item\" href=\"http:\/\/www.uoh.cl\"><span itemprop=\"name\">Inicio<\/span><\/a><meta itemprop=\"position\" content=\"1\" \/><li itemprop=\"itemListElement\" itemscope itemtype=\"https:\/\/schema.org\/ListItem\"><a itemprop=\"item\" href=\"https:\/\/www.uoh.cl\/instituto-ciencias-de-la-salud\"><span itemprop=\"name\">Instituto de Ciencias de la Salud <\/span><\/a><meta itemprop=\"position\" content=\"2\" \/><li itemprop=\"itemListElement\" itemscope itemtype=\"https:\/\/schema.org\/ListItem\"><a itemprop=\"item\" href=\"https:\/\/www.uoh.cl\/investigacion\"><span itemprop=\"name\">Investigaci\u00f3n<\/span><\/a><meta itemprop=\"position\" content=\"3\" \/><li itemprop=\"itemListElement\" itemscope itemtype=\"https:\/\/schema.org\/ListItem\"><a itemprop=\"item\" href=\"https:\/\/www.uoh.cl\/investigacion\/proyectos\"><span itemprop=\"name\">Proyectos<\/span><\/a><meta itemprop=\"position\" content=\"4\" \/><li itemprop=\"itemListElement\" itemscope itemtype=\"https:\/\/schema.org\/ListItem\"><span itemprop=\"name\">Estr\u00e9s y condiciones laborales en profesores de educaci\u00f3n media: Un <\/span><meta itemprop=\"position\" content=\"5\" \/><\/ol><\/div><div class=\"uoh_title_component-container\"><h1 class=\"title title--ms d-inline-block title--decorator  big\">Estr\u00e9s y condiciones laborales en profesores de educaci\u00f3n media: Un enfoque multidisciplinario para el dise\u00f1o de pol\u00edticas p\u00fablicas en la Comuna de Rancagua<\/h1><\/div>[vc_column_text css=&#8221;&#8221;]El estr\u00e9s docente es un problema creciente en el sistema educativo chileno, con implicaciones significativas para la calidad de la ense\u00f1anza y el bienestar de los educadores. Este proyecto interdisciplinario aborda esta problem\u00e1tica en la educaci\u00f3n secundaria de la Comuna de Rancagua, utilizando un enfoque innovador desde un planteamiento de estudio mixto cuanti-cualitativo. El estudio se centra en la comprensi\u00f3n integral del estr\u00e9s docente, considerando que las transformaciones recientes en el sistema educativo chileno han aumentado las exigencias sobre los profesores. Factores como la mercantilizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n, la presi\u00f3n por resultados en pruebas estandarizadas, las condiciones laborales precarias contribuyen a niveles elevados de estr\u00e9s, afectando la calidad educativa y el bienestar docente. A ello se suman presiones administrativas y exigencias que generan agobio laboral (burnout), estr\u00e9s y que se han relacionado con un aumento de la tasa de abandono laboral en el sistema educacional chileno.   <\/p>\n<p>El objetivo general del proyecto es analizar la relaci\u00f3n entre marcadores biol\u00f3gicos, psicol\u00f3gicos y las percepciones subjetivas que explican el origen del estr\u00e9s asociado al trabajo docente de profesores de educaci\u00f3n media de la Comuna de Rancagua, con el fin de desarrollar un modelo comprensivo que permita el dise\u00f1o de pol\u00edticas p\u00fablicas orientadas a mejorar las condiciones laborales y el bienestar en este sector educativo. Los objetivos espec\u00edficos incluyen: 1) determinar la prevalencia y severidad del estr\u00e9s en profesores mediante medidas fisiol\u00f3gicas y psicol\u00f3gicas; 2) analizar las principales fuentes de estr\u00e9s percibido por los profesores; 3) correlacionar variables fisiol\u00f3gicas, psicol\u00f3gicas y sociales para desarrollar un modelo te\u00f3rico integrado; y 4) generar recomendaciones basadas en evidencia para el dise\u00f1o de intervenciones y pol\u00edticas p\u00fablicas. <\/p>\n<p>La metodolog\u00eda del estudio emplea un dise\u00f1o mixto de corte transversal, con una muestra de 100 profesores de educaci\u00f3n media de Rancagua. Se utilizar\u00e1 un muestreo estratificado proporcional considerando caracter\u00edsticas socioecon\u00f3micas del colegio, tipo de financiamiento, proyecto educativo, y otros factores relevantes. La innovaci\u00f3n metodol\u00f3gica clave es la medici\u00f3n de cortisol en u\u00f1as como biomarcador de estr\u00e9s cr\u00f3nico, ofreciendo ventajas significativas sobre m\u00e9todos tradicionales como el an\u00e1lisis de pelo. Esta t\u00e9cnica proporciona una medida menos invasiva, m\u00e1s accesible y potencialmente m\u00e1s estable del estr\u00e9s a largo plazo. Adem\u00e1s de la medici\u00f3n de cortisol, el estudio incluir\u00e1 evaluaciones psicol\u00f3gicas utilizando instrumentos validados como la Escala de Estr\u00e9s Percibido (PSS-14), DAAS-21 para depresi\u00f3n y ansiedad, y el Inventario de Burnout de Maslach (MBI-ES). Se realizar\u00e1n entrevistas en profundidad con 40 profesores para comprender las fuentes de estr\u00e9s y el contexto laboral. El an\u00e1lisis de datos incluir\u00e1 modelos de regresi\u00f3n multilineal y an\u00e1lisis de componentes principales para correlacionar las variables fisiol\u00f3gicas, psicol\u00f3gicas y sociales. <\/p>\n<p>El proyecto se destaca por su enfoque interdisciplinario, integrando experticias en neurociencias, psicolog\u00eda, pol\u00edticas educativas y metodolog\u00eda cualitativa. El equipo de investigaci\u00f3n incluye al Dr. Gonzalo Terreros, la Dra. Camila Oda, la Dra. Ngaire Honey, el Dr. Felipe Mu\u00f1oz y la Dra(c). Cecilia Cort\u00e9s Rojas. Esta colaboraci\u00f3n permite un an\u00e1lisis hol\u00edstico del fen\u00f3meno del estr\u00e9s docente, desde su manifestaci\u00f3n biol\u00f3gica hasta sus implicaciones en las pol\u00edticas educativas.Se espera que los resultados de este estudio proporcionen hallazgos valiosos para el dise\u00f1o de intervenciones y pol\u00edticas que aborden efectivamente el estr\u00e9s docente.  <\/p>\n<p>El proyecto tiene el potencial de influir significativamente en la formulaci\u00f3n de pol\u00edticas educativas, mejorando las condiciones laborales de los docentes y fortaleciendo el sistema educativo chileno en su conjunto. La implementaci\u00f3n pionera de la medici\u00f3n de cortisol en u\u00f1as posiciona este estudio a la vanguardia de la investigaci\u00f3n sobre estr\u00e9s docente, ofreciendo una nueva perspectiva sobre este importante problema educativo. <\/p>\n<p>Adem\u00e1s de su contribuci\u00f3n al conocimiento cient\u00edfico, este estudio tiene implicaciones pr\u00e1cticas directas para la mejora de la calidad educativa en Chile. Los resultados podr\u00edan informar el dise\u00f1o de programas de prevenci\u00f3n y manejo del estr\u00e9s para docentes, as\u00ed como reformas en las pol\u00edticas educativas que aborden las causas estructurales del estr\u00e9s en el sistema escolar. El proyecto tambi\u00e9n contribuye a la formaci\u00f3n de nuevos investigadores, incluyendo estudiantes de pregrado que participar\u00e1n en diversas etapas de la investigaci\u00f3n.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][\/vc_section][vc_section css=&#8221;.vc_custom_1649209804184{background-color: #f6faff !important;}&#8221; el_class=&#8221;p-md-0 pt-md-5&#8243;][vc_row el_class=&#8221;container mx-auto align-items-center p-md-0 pt-5&#8243;][vc_column el_class=&#8221;p-0&#8243;][\/vc_column][\/vc_row][\/vc_section][vc_section css=&#8221;.vc_custom_1649210787516{background-color: #f6faff !important;}&#8221; el_class=&#8221;p-md-0 pt-md-5 pb-md-5&#8243;][vc_row el_class=&#8221;container mx-auto align-items-center&#8221;][vc_column][\/vc_column][\/vc_row][\/vc_section]<\/p>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>[vc_section el_class=&#8221;container mx-auto align-items-center circle&#8211;pattern&#8221; css=&#8221;.vc_custom_1648956589196{padding-top: 3rem !important;}&#8221;][vc_row el_class=&#8221;pb-5&#8243;][vc_column][vc_wp_custommenu nav_menu=&#8221;6&#8243;][vc_column_text css=&#8221;&#8221;]El estr\u00e9s docente es un problema creciente en el sistema educativo chileno, con implicaciones significativas para la calidad de la ense\u00f1anza y el bienestar de los educadores. 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