{"id":7010,"date":"2026-04-07T17:27:14","date_gmt":"2026-04-07T20:27:14","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uoh.cl\/instituto-ciencias-de-la-salud\/2026\/04\/07\/la-transformacion-de-contextos-como-desafio-para-la-inclusion-de-estudiantes-dentro-del-espectro-autista\/"},"modified":"2026-04-07T17:27:14","modified_gmt":"2026-04-07T20:27:14","slug":"la-transformacion-de-contextos-como-desafio-para-la-inclusion-de-estudiantes-dentro-del-espectro-autista","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uoh.cl\/instituto-ciencias-de-la-salud\/2026\/04\/07\/la-transformacion-de-contextos-como-desafio-para-la-inclusion-de-estudiantes-dentro-del-espectro-autista\/","title":{"rendered":"La transformaci\u00f3n de contextos como desaf\u00edo para la inclusi\u00f3n de estudiantes dentro del espectro Autista"},"content":{"rendered":"<div class=\"wpb-content-wrapper\"><p>[vc_section el_class=&#8221;container mx-auto align-items-center circle&#8211;pattern&#8221; css=&#8221;.vc_custom_1648956589196{padding-top: 3rem !important;}&#8221;][vc_row][vc_column]<div class=\"breadcrumb\"><ol itemscope itemtype=\"https:\/\/schema.org\/BreadcrumbList\"><li itemprop=\"itemListElement\" itemscope itemtype=\"https:\/\/schema.org\/ListItem\"><a itemprop=\"item\" href=\"http:\/\/www.uoh.cl\"><span itemprop=\"name\">Inicio<\/span><\/a><meta itemprop=\"position\" content=\"1\" \/><li itemprop=\"itemListElement\" itemscope itemtype=\"https:\/\/schema.org\/ListItem\"><a itemprop=\"item\" href=\"https:\/\/www.uoh.cl\/instituto-ciencias-de-la-salud\"><span itemprop=\"name\">Instituto de Ciencias de la Salud <\/span><\/a><meta itemprop=\"position\" content=\"2\" \/><li itemprop=\"itemListElement\" itemscope itemtype=\"https:\/\/schema.org\/ListItem\"><a itemprop=\"item\" href=\"https:\/\/www.uoh.cl\/instituto-ciencias-de-la-salud\/noticias\/\"><span itemprop=\"name\">Noticias<\/span><\/a><meta itemprop=\"position\" content=\"3\" \/><li itemprop=\"itemListElement\" itemscope itemtype=\"https:\/\/schema.org\/ListItem\"><span itemprop=\"name\">La transformaci\u00f3n de contextos como desaf\u00edo para la inclusi\u00f3n de <\/span><meta itemprop=\"position\" content=\"4\" \/><\/ol><\/div><ul class=\"p-0 list-style-none d-inline-block\"><li class=\"p-0\"><a href=https:\/\/www.uoh.cl\/instituto-ciencias-de-la-salud\/category\/inclusion\/ class=\"px-1 py-2\">Inclusi\u00f3n<\/a><\/li><\/ul><div class=\"date_publish_post\"> \u25cf Mar 07 de Abril 2026<\/div><div class=\"uoh_title_component-container\"><h1 class=\"title title--ms d-inline-block title--decorator  big\">La transformaci\u00f3n de contextos como desaf\u00edo para la inclusi\u00f3n de estudiantes dentro del espectro Autista<\/h1><\/div>[vc_row_inner el_class=&#8221;border-separator m-0&#8243;][vc_column_inner width=&#8221;2\/3&#8243;]<div class=\"author_wp_class\"> Escrito por <span>Universidad de O'Higgins<\/span><\/div>[\/vc_column_inner][vc_column_inner el_class=&#8221;align-items-end-publish&#8221; width=&#8221;1\/3&#8243;]<div class=\"uoh_social_network_component uoh_row col-12 justify-content-end m-0 p-0\"> <div class=\"icon__facebook-share-button\">\n                       <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?u=https:\/\/www.uoh.cl\/instituto-ciencias-de-la-salud\/2026\/04\/07\/la-transformacion-de-contextos-como-desafio-para-la-inclusion-de-estudiantes-dentro-del-espectro-autista\/\" target=\"_blank\"> <div class=\"icon__facebook-svg\"><svg version=\"1.1\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" xmlns:xlink=\"http:\/\/www.w3.org\/1999\/xlink\" x=\"0px\" y=\"0px\" width=\"22.4px\" height=\"48.3px\" viewBox=\"0 0 22.4 48.3\" style=\"overflow:visible;enable-background:new 0 0 22.4 48.3;\" xml:space=\"preserve\">\n                <defs>\n                <\/defs>\n                <path class=\"st0\" d=\"M22.4,15.6h-7.6v-5c0-1.9,1.2-2.3,2.1-2.3c0.9,0,5.4,0,5.4,0V0l-7.4,0C6.6,0,4.8,6.2,4.8,10.1v5.5H0v8.5h4.8\n                    c0,10.9,0,24.1,0,24.1h10c0,0,0-13.3,0-24.1h6.8L22.4,15.6z\"><\/path>\n                <\/svg><\/a><\/div>\n                    <\/div><div class=\"icon__twitter-share-button\">\n                        <div class=\"icon__twitter-svg\"><a target=\"_blank\" href=\"http:\/\/twitter.com\/share?url=https:\/\/www.uoh.cl\/instituto-ciencias-de-la-salud\/2026\/04\/07\/la-transformacion-de-contextos-como-desafio-para-la-inclusion-de-estudiantes-dentro-del-espectro-autista\/\"><svg xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" height=\"1em\" viewBox=\"0 0 512 512\"><!--! 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Victoria, Tom\u00e1s e Isidora son estudiantes autistas y que han ido concretando sus estudios con el apoyo de profesionales, e incluso, entre ellas\/os mismas\/os en instancias autoconvocadas. A partir de este a\u00f1o se cre\u00f3 la Direcci\u00f3n de Inclusi\u00f3n y Acompa\u00f1amiento Acad\u00e9mico (DIA) con el fin de implementar estrategias de acompa\u00f1amiento acad\u00e9mico a las trayectorias educativas de las\/os estudiantes con el objetivo de favorecer su permanencia y titulaci\u00f3n oportuna, desde la perspectiva de la equidad y la inclusi\u00f3n.<\/p>\n<p>Para el doctor en Sociolog\u00eda, mag\u00edster en Psicolog\u00eda comunitaria y terapeuta ocupacional, Juan Andr\u00e9s Pino, existe un avance importante con la Ley 21.545 -m\u00e1s conocida como Ley TEA-, porque reconoce derechos y obliga a las instituciones a hacerse cargo. Pero, a su juicio, en la pr\u00e1ctica, todav\u00eda hay varios desaf\u00edos.<\/p>\n<p>\u201cUno de los principales es que la inclusi\u00f3n no puede quedarse solo en ajustes individuales, como adaptaciones acad\u00e9micas, sino que tiene que avanzar hacia cambios m\u00e1s estructurales: en las formas de ense\u00f1ar, en las evaluaciones, en la vida universitaria en general. Esto pone en tensi\u00f3n muchos supuestos capacitistas de la formaci\u00f3n\u00a0tradicional y homog\u00e9nea.\u00a0Hay desaf\u00edos en la formaci\u00f3n de docentes y en la comprensi\u00f3n de la diversidad dentro del espectro autista o de las\/os estudiantes que se identifican como neuro divergentes, evitando miradas homog\u00e9neas. Esto no es solo una cuesti\u00f3n sem\u00e1ntica, sino una comprensi\u00f3n despatologizante\u201d, detalla el acad\u00e9mico.<\/p>\n<p>Sin embargo, recalca que tambi\u00e9n hay oportunidades con la generaci\u00f3n de pol\u00edticas m\u00e1s integrales, como espacios como la DIA. Esta nueva direcci\u00f3n puede tener un rol clave en articular apoyos, generar acompa\u00f1amiento y promover una cultura inclusiva. \u201cLa DIA no solo puede responder a necesidades, sino tambi\u00e9n anticiparse, formando comunidad, concientizando y promoviendo pr\u00e1cticas de cuidado que benefician a toda la comunidad universitaria, no solo a estudiantes autistas\u201d, complement\u00f3 Juan Andr\u00e9s Pino.[\/vc_column_text][vc_zigzag color=&#8221;white&#8221;][vc_single_image image=&#8221;75092&#8243; img_size=&#8221;large&#8221; alignment=&#8221;center&#8221; onclick=&#8221;link_image&#8221; css=&#8221;&#8221;][vc_zigzag color=&#8221;white&#8221;][vc_column_text css=&#8221;&#8221;]El Acompa\u00f1amiento a la Discapacidad entregado por la DIA consiste en la entrega de apoyos orientados a favorecer su inclusi\u00f3n, participaci\u00f3n y permanencia en la vida universitaria. Mediante un trabajo coordinado, se promueven ajustes razonables, orientaci\u00f3n y seguimiento, contribuyendo a una trayectoria formativa m\u00e1s accesible, equitativa e inclusiva.<\/p>\n<p>Vania Vergara, fonoaudi\u00f3loga y profesional de acompa\u00f1amiento a la discapacidad, asegura que se vuelve un desaf\u00edo para la sociedad enfrentarse a concebir el mundo desde otra forma de funcionamiento. \u201cRespecto a oportunidades, estas se van abriendo d\u00eda a d\u00eda, o al menos existen equipos e instancias, como el marco legal nacional e internacional, que hacen posible disputar esos espacios. Tambi\u00e9n, en relaci\u00f3n con la condici\u00f3n del espectro autista, ha aumentado la conciencia en torno a la tem\u00e1tica, ha salido a la luz m\u00e1s informaci\u00f3n acerca de los diagn\u00f3sticos tard\u00edos, el autismo en mujeres, etc\u00e9tera, lo que ha permitido visibilizarse como una comunidad mucho m\u00e1s grande que antes\u201d, asegura.<\/p>\n<p>Una de las estudiantes \u2013mencionada en el inicio de esta nota-, Isidora Cortes, egresada de Pedagog\u00eda en Ingl\u00e9s para Ense\u00f1anza B\u00e1sica y Media, se\u00f1ala que su paso por la UOH fue apoyado por profesionales que le permitieron crecer acad\u00e9mica y personalmente. \u201cEste camino no lo he recorrido sola. Gracias a la UOH he logrado completar mi carrera y eso me llev\u00f3 a ser una persona independiente y aut\u00f3noma\u201d, concluy\u00f3.[\/vc_column_text][vc_zigzag color=&#8221;white&#8221;][\/vc_column][\/vc_row][\/vc_section][vc_section css=&#8221;.vc_custom_1650255686594{background-color: #f6faff !important;}&#8221; el_class=&#8221;p-md-0 pt-md-5&#8243;][vc_row el_class=&#8221;container mx-auto align-items-center p-md-0 pt-5 pb-5&#8243;][vc_column el_class=&#8221;pb-5&#8243;][vc_row_inner el_class=&#8221;pb-5&#8243;][vc_column_inner]<div class=\"row m-0 p-0\"><div class=\"col-12 col-md-9 pt-5 pt-md-0\"><h2 class=\"title title--decorator title--ms d-inline-block\">Te Recomendamos<\/h2><\/div><\/div><div class=\"content-holder\"><div class=\"row  swipper-news-list not--activate-hack \"><div class=\"row -wrapper\"><div class=\"  col-sm-6 col-md-4 img-article\">\n                                        <div class=\"content-news-display row m-0 p-0\"><div class=\"holder p-0 \"><div class=\"img-wrap img-wrap-news\">\n                                        <div class=\"caption__news-category\">\n                                        <a href=\"https:\/\/www.uoh.cl\/instituto-ciencias-de-la-salud\/category\/inclusion\/\">\n                                        Inclusi\u00f3n<\/a><\/div><img decoding=\"async\" class=\"w-100 h-100 lazyload\" data-src=\"https:\/\/www.uoh.cl\/instituto-ciencias-de-la-salud\/wp-content\/uploads\/sites\/26\/2026\/04\/La-transformacion-de-contextos-como-desafio-para-la-inclusion-de-estudiantes-dentro-del-espectro-Autista.png\" alt=\"La transformaci\u00f3n de contextos como desaf\u00edo para la inclusi\u00f3n de estudiantes dentro del espectro Autista\" style=\"--smush-placeholder-width: 1500px; --smush-placeholder-aspect-ratio: 1500\/1000;object-fit: cover; object-position: center;\" src=\"data:image\/svg+xml;base64,PHN2ZyB3aWR0aD0iMSIgaGVpZ2h0PSIxIiB4bWxucz0iaHR0cDovL3d3dy53My5vcmcvMjAwMC9zdmciPjwvc3ZnPg==\"><\/div><\/div><div class=\"caption py-3 caption__news py-md-3 pb-md-5\">\n                                    <span class=\"caption__date\">Martes 7, Abril<\/span>\n                                     <a href=\"https:\/\/www.uoh.cl\/instituto-ciencias-de-la-salud\/2026\/04\/07\/la-transformacion-de-contextos-como-desafio-para-la-inclusion-de-estudiantes-dentro-del-espectro-autista\/\">\n                                    <h3 class=\"small-space\">La transformaci\u00f3n de contextos como desaf\u00edo para la inclusi\u00f3n de estudiantes dentro del espectro Autista<\/h3><\/a>\n\n                                    <p>Juan Andr\u00e9s Pino, terapeuta ocupacional y acad\u00e9mico del Instituto de Ciencias de la Salud UOH, reflexiona sobre el D\u00eda de la Concienciaci\u00f3n del Autismo, desde la perspectiva de las acciones que se pueden realizar para su acompa\u00f1amiento en la Educaci\u00f3n Superior.<\/p>\n                                    <a class=\"link link--bold mt-md-3\" href=\"https:\/\/www.uoh.cl\/instituto-ciencias-de-la-salud\/2026\/04\/07\/la-transformacion-de-contextos-como-desafio-para-la-inclusion-de-estudiantes-dentro-del-espectro-autista\/\">Saber m\u00e1s <span class=\"icon icon--inline icon--link\"><svg version=\"1.1\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" xmlns:xlink=\"http:\/\/www.w3.org\/1999\/xlink\" x=\"0px\" y=\"0px\" width=\"22px\"height=\"22px\" viewBox=\"0 0 22 22\" style=\"overflow:visible;enable-background:new 0 0 80 64.6;\" xml:space=\"preserve\"><g clip-path=\"url(#acA)\"><path fill-rule=\"evenodd\" d=\"M21.913 11.266a.93.93 0 000-.711c-.022-.056-.063-.097-.091-.144s-.053-.103-.097-.15L12.306.294c-.357-.379-.955-.394-1.334-.038s-.394.955-.038 1.334l7.917 8.374H.927a.95.95 0 00-.908.983.946.946 0 00.908.908h17.924l-8.089 8.552c-.357.379-.341.977.034 1.334s.977.341 1.334-.034l9.594-10.148c.044-.044.063-.1.097-.15.028-.047.069-.088.091-.141z\"\/><\/g><defs><clipPath id=\"acA\"><path fill=\"#fff\" d=\"M0 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desarrollo productivo.<\/p>\n                                    <a class=\"link link--bold mt-md-3\" href=\"https:\/\/www.uoh.cl\/instituto-ciencias-de-la-salud\/2026\/04\/02\/universidades-del-estado-presentan-avances-de-proyectos-de-innovacion-publica-con-impacto-territorial\/\">Saber m\u00e1s <span class=\"icon icon--inline icon--link\"><svg version=\"1.1\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" xmlns:xlink=\"http:\/\/www.w3.org\/1999\/xlink\" x=\"0px\" y=\"0px\" width=\"22px\"height=\"22px\" viewBox=\"0 0 22 22\" style=\"overflow:visible;enable-background:new 0 0 80 64.6;\" xml:space=\"preserve\"><g clip-path=\"url(#acA)\"><path fill-rule=\"evenodd\" d=\"M21.913 11.266a.93.93 0 000-.711c-.022-.056-.063-.097-.091-.144s-.053-.103-.097-.15L12.306.294c-.357-.379-.955-.394-1.334-.038s-.394.955-.038 1.334l7.917 8.374H.927a.95.95 0 00-.908.983.946.946 0 00.908.908h17.924l-8.089 8.552c-.357.379-.341.977.034 1.334s.977.341 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trayectorias y el impacto de mujeres en la investigaci\u00f3n, desarrollo, innovaci\u00f3n y emprendimiento.<\/p>\n                                    <a class=\"link link--bold mt-md-3\" href=\"https:\/\/www.uoh.cl\/instituto-ciencias-de-la-salud\/2026\/04\/01\/uoh-lanza-serie-audiovisual-para-visibilizar-el-aporte-de-sus-investigadoras-al-desarrollo-del-territorio\/\">Saber m\u00e1s <span class=\"icon icon--inline icon--link\"><svg version=\"1.1\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" xmlns:xlink=\"http:\/\/www.w3.org\/1999\/xlink\" x=\"0px\" y=\"0px\" width=\"22px\"height=\"22px\" viewBox=\"0 0 22 22\" style=\"overflow:visible;enable-background:new 0 0 80 64.6;\" xml:space=\"preserve\"><g clip-path=\"url(#acA)\"><path fill-rule=\"evenodd\" d=\"M21.913 11.266a.93.93 0 000-.711c-.022-.056-.063-.097-.091-.144s-.053-.103-.097-.15L12.306.294c-.357-.379-.955-.394-1.334-.038s-.394.955-.038 1.334l7.917 8.374H.927a.95.95 0 00-.908.983.946.946 0 00.908.908h17.924l-8.089 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