{"id":1280,"date":"2022-11-15T17:24:12","date_gmt":"2022-11-15T20:24:12","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uoh.cl\/escuela-de-educacion\/?page_id=1280"},"modified":"2024-07-25T11:25:14","modified_gmt":"2024-07-25T14:25:14","slug":"fondos-de-innovacion-docente","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.uoh.cl\/escuela-de-educacion\/fondos-de-innovacion-docente\/","title":{"rendered":"Fondos de Innovaci\u00f3n Docente"},"content":{"rendered":"

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Fondos de<\/em>Innovaci\u00f3n Docente<\/h1><\/div><\/span><\/div><\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container mx-auto px-2 align-items-center circle–pattern”][vc_column el_class=”block__cover-image” css=”.vc_custom_1648233655371{margin-top: 3rem !important;}”][vc_wp_custommenu nav_menu=”6″][vc_row_inner el_class=”align-items-center”][vc_column_inner]

1er Concurso de Apoyo a la Investigaci\u00f3n y Desarrollo Colaborativo para la Innovaci\u00f3n Docente<\/h2><\/div>[\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_column_text]<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Nombre proyecto<\/strong><\/td>\nMiembros equipos<\/strong><\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\u201cElaboraci\u00f3n de cuaderno de Ingl\u00e9s Escrito I como base fundamental en el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje para el desarrollo de la producci\u00f3n escrita en estudiantes de Pedagog\u00eda en Ingl\u00e9s\u201d<\/td>\nCatalina Sandoval<\/p>\n

Patricio Canales<\/td>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
\u201cElaboraci\u00f3n de material pedag\u00f3gico contextualizado para aprender la historia educativa de la Regi\u00f3n de O\u2019Higgins\u201d<\/td>\nCamila P\u00e9rez<\/p>\n

Paulina Fuentes<\/p>\n

Constanza Cort\u00e9s<\/td>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
\u201cTalleres de estrategias de diversificaci\u00f3n de la ense\u00f1anza a trav\u00e9s del dise\u00f1o universal de aprendizaje (DUA) para atender la diversidad en el aula\u201d<\/td>\nMar\u00eda Judith Alarc\u00f3n<\/p>\n

Ana Moncada<\/p>\n

Fabiola Marambio<\/td>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
\u201cDise\u00f1os de estudios de caso para diagnosticar en las carreras de pedagog\u00eda en la Escuela de Educaci\u00f3n y fortalecer en pedagog\u00eda en matem\u00e1tica, la competencia reflexiva y observaci\u00f3n de estudiantes de pr\u00e1ctica II\u201d<\/td>\nRoberto Araneda<\/p>\n

Mar\u00eda Victoria Mart\u00ednez<\/p>\n

Vania Ram\u00edrez<\/td>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
\u201cRevista digital y escritura situada\u201d<\/td>\nH\u00e9ctor Rojas<\/p>\n

Pablo Rupin<\/td>\n

<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

[\/vc_column_text][vc_zigzag color=”white”][vc_btn title=”Written English Booklet I” color=”warning” align=”center” css=”” link=”url:https%3A%2F%2Fwww.uoh.cl%2Fescuela-de-educacion%2Fwp-content%2Fuploads%2Fsites%2F17%2F2022%2F11%2FLibro-de-ingles-completo-FINALdigital.pdf|target:_blank”][vc_zigzag color=”white”]

2do Concurso de Apoyo a la Investigaci\u00f3n y Desarrollo Colaborativo para la Innovaci\u00f3n Docente<\/h2><\/div>[vc_column_text]<\/p>\n\n\n\n\n\n\n
Nombre proyecto<\/strong><\/td>\nMiembros equipos<\/strong><\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\u201cElaboraci\u00f3n de cuaderno de Ingl\u00e9s Escrito II para el desarrollo de la producci\u00f3n escrita en estudiantes de Pedagog\u00eda en Ingl\u00e9s\u201d<\/td>\nCatalina Sandoval<\/p>\n

Patricio Canales<\/td>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
\u201cDise\u00f1o de experiencias de aprendizajes que incorporen el movimiento como recurso metodol\u00f3gico en el \u00e1rea de las matem\u00e1ticas para fortalecer la formaci\u00f3n disciplinar y el desarrollo de pr\u00e1cticas colaborativas entre estudiantes de PES y PEB\u201d<\/td>\nPaula Loyola<\/p>\n

Rub\u00e9n Balboa<\/p>\n

David G\u00f3mez<\/p>\n

Soledad Campos<\/p>\n

 <\/td>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
\u201cElaboraci\u00f3n de plan piloto de lectura contextualizado para el desarrollo de competencias de comunicaci\u00f3n oral en ingl\u00e9s\u201d<\/td>\nKatherine Keim<\/p>\n

Anna Ivanova<\/p>\n

Mar\u00eda Jes\u00fas Betanzo<\/p>\n

Bel\u00e9n Fa\u00fandez<\/td>\n

<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

[\/vc_column_text][vc_zigzag color=”white”][vc_btn title=”Written English Booklet II” color=”warning” align=”center” css=”” link=”url:https%3A%2F%2Fwww.uoh.cl%2Fescuela-de-educacion%2Fwp-content%2Fuploads%2Fsites%2F17%2F2022%2F11%2FWritten-English-II-Booklet.pdf|target:_blank”][vc_zigzag color=”white”]

3er Concurso de Apoyo a la Investigaci\u00f3n y Desarrollo Colaborativo para la Innovaci\u00f3n Docente<\/h2><\/div>[vc_column_text css=””]<\/p>\n\n\n\n\n\n\n
Nombre proyecto<\/strong><\/td>\nMiembros equipos<\/strong><\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\u201cElaboraci\u00f3n de cuaderno de Ingl\u00e9s Escrito III para el desarrollo de la producci\u00f3n escrita en estudiantes de Pedagog\u00eda en Ingl\u00e9s\u201d<\/td>\nCatalina Sandoval<\/p>\n

Patricio Canales<\/td>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
\u201cArgumentar y contra-argumentar frente a dilemas de aprendizaje: la revisi\u00f3n de pares como instrumento para el desarrollo de habilidades argumentativas de docentes en formaci\u00f3n\u201d<\/td>\nNatalia Albornoz<\/p>\n

Francisca Corbal\u00e1n<\/p>\n

Felipe Acu\u00f1a<\/p>\n

 <\/td>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
\u201cConocimiento matem\u00e1tico, creencias y emociones hacia la matem\u00e1tica, y desempe\u00f1o acad\u00e9mico en el \u00e1mbito de la matem\u00e1tica en la formaci\u00f3n en Pedagog\u00eda en Educaci\u00f3n B\u00e1sica y Pedagog\u00eda en Educaci\u00f3n Especial\u201d<\/td>\nDavid G\u00f3mez<\/p>\n

Mar\u00eda Victoria Mart\u00ednez<\/p>\n

Rub\u00e9n Balboa<\/p>\n

Eder Pinto<\/p>\n

Constanza San Mart\u00edn<\/td>\n

<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

[\/vc_column_text][vc_zigzag color=”white”][vc_btn title=”Written English Booklet III” color=”warning” align=”center” css=”” link=”url:https%3A%2F%2Fwww.uoh.cl%2Fescuela-de-educacion%2Fwp-content%2Fuploads%2Fsites%2F17%2F2022%2F11%2FWritten-English-3-Booklet.pdf|target:_blank”][vc_zigzag color=”white”]

4to Concurso de Apoyo a la Investigaci\u00f3n y Desarrollo Colaborativo para la Innovaci\u00f3n Docente<\/h2><\/div>[vc_column_text css=””]<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Nombre proyecto<\/strong><\/td>\nMiembros equipos<\/strong><\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\u201cDesarrollo de una pauta de autoevaluaci\u00f3n de pr\u00e1cticas\u201d<\/td>\nAna Mar\u00eda Espinoza<\/p>\n

Natalia Albornoz<\/td>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
\u201cElaboraci\u00f3n de cuaderno de Ingl\u00e9s Escrito IV para el desarrollo de la producci\u00f3n escrita en estudiantes de Pedagog\u00eda en Ingl\u00e9s\u201d<\/td>\nCatalina Sandoval
\nPatricio Canales<\/td>\n		<\/td>\n<\/tr>\n
\u201cColecci\u00f3n de historias: recorriendo nuestras voces\u201d<\/td>\nSoledad Concha<\/p>\n

Gabriela Peralta<\/p>\n

Hellen Andrades<\/td>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
\u201cDise\u00f1o e impresi\u00f3n de prototipos 3D, para articular representaciones de objetos matem\u00e1ticos en estudiantes de pedagog\u00eda en matem\u00e1tica\u201d<\/td>\nJennypher Fuentes
\nRoberto Araneda<\/td>\n		<\/td>\n<\/tr>\n
\u201cLos textos y la ense\u00f1anza en escenarios inciertos. La selecci\u00f3n de materiales utilizados por los profesores para ense\u00f1ar a leer y escribir en primer a\u00f1o escolar en contextos presenciales, virtuales y a distancia de los aprendizajes\u201d<\/td>\nMarta Alegr\u00eda
\nGabriela G\u00f3mez<\/td>\n		<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

[\/vc_column_text][vc_zigzag color=”white”][vc_btn title=”Written English Booklet IV” color=”warning” align=”center” css=”” link=”url:https%3A%2F%2Fwww.uoh.cl%2Fescuela-de-educacion%2Fwp-content%2Fuploads%2Fsites%2F17%2F2022%2F11%2FWritten-english-IV-FINAL-DIGITAL3.pdf|target:_blank”][vc_zigzag color=”white”][\/vc_column][\/vc_row][vc_section el_class=”container mx-auto align-items-center px-md-0 pt-5″ el_id=”noticias”][\/vc_section]<\/p>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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